“三位一体”助力学校体育蓬勃发展

杜江

九中的体育工作具有辉煌历史和优良传统，多年来，工作成果显著，育人效果明显，荣获全国体育传统项目学校、全国青少年校园足球特色学校、北京市校园篮球特色学校、北京市冰雪运动特色学校、北京市田径“金奥代表队”等荣誉称号。

1.统筹协调，保障供给，注重实效

学校高度重视体育发展，成立以校长为组长的体育工作领导小组，全面领导体育工作;成立以主管副校长为组长、多部门组成的工作小组，协调开展学校体育日常工作。體育是学校“十三五”发展规划的重点内容，学校对体育工作进行了严密部署：健全体育工作机制，执行管理运行制度、教练员培养制度、运动员梯队建设制度及经费管理制度等;结合校情学情，充分保证国家课程校本化、校本课程特色化实施;保障体育卫生设备设施齐全规范、使用安全，充分满足教育教学和训练比赛的需求。

2.营造氛围，多元建设，因材施教

基于体育学科学生核心素养的培养，学校深入推进体育课程教学改革，促进教与学方式的转变，培养学生良好体育锻炼习惯和健康生活方式。第一，利用各类宣传阵地，营造浓厚的体育文化氛围，如依托宣传橱窗、学校广播、手抄报活动、征文活动等，宣传普及运动知识和健康生活方式。第二，每天开展体育大课间活动，保证学生每天一小时校园体育活动时间。第三，加强课程与活动建设，按照要求开齐开足国家课程的同时，整体推进三级课程一体化，如开设“足球竞赛规则与裁判法”选修课，从判罚视角开展足球教育;研发编写指导女生足球活动的《软式足球》校本教材，等等。第四，塑造特色品牌活动，每学期举行各种形式的班级体育竞赛活动，全员参与运动，全面提高学生身体素质。第五，利用社会资源组织冰雪项目实践，走进冰球、冰壶等项目赛场，体验冰雪项目的魅力。学校的体育教学活动取得了较好的成绩，在《国家学生体质健康标准》测试中，及格率、优良率连年提高。此外，足球、篮球、田径、艺术体操等学校传统优势项目保持可持续发展态势，在国内外及市区级比赛中屡创佳绩，并向各级各类运动队和大专院校输送了大批专业人才。

3.持续培养，强化师资，提高技能

学校为教师提供高品质的学习机会，不断提高教师的专业技能和育人水平。2013年，全体体育教师参加校园足球教练员培训。近两年，学校有1名教师参加教育部国家级专项足球骨干教师培训班;4名教师参加北京市校园足球特色校教练员培训班;1名足球专项骨干教师于2016年公派留学英国三个月，并于2014-2017年参加教育部大学生（中学生）体协举办的全国校园足球裁判长培训班;2018年，参加教育部校园足球裁判讲师培训班。此外，学校还大力开展冰雪运动培训和教学研究，于2019年1月组织全体体育教师到北京冬奥会雪上项目举办地崇礼进行了为期6天的双板滑雪培训。