试析如何在初中美术课堂上激发学生的兴趣

韩倩

摘要：近些年来，我国美术教育取得了理想的成績，但是由于应试教育的影响，初中的美术教学课堂中仍然存在着很多的问题。在初中美术教学中，教师的教学内容非常贫乏，只知道画画或者是向学生们展示一些名家的作品，在这样一种教学情况下，学生们不具备良好的美术学习兴趣。但是在新课程改革的背景下，美术教师必须要贯彻促进学生个性发展的教学理念，努力在教学过程中激发学生的学习兴趣。

关键词：初中美术; 学习兴趣; 激发

一、在美术课堂上实施兴趣教学

1.引导参与。在初中美术教学课堂上，教师应该精心的设计教学活动，以此来有效激发学生的美术学习兴趣，使学生们能够积极主动地参与到学习过程中去，从而构建出一个气氛活跃的美术教学课堂。在这样的教学氛围下，教师应该尊重学生的课堂主体地位，让学生们能够自主的学习，自身只需要合理的引导学生。在整个教学活动中，教师一定要重视激发学生的学习兴趣，鼓励全体学生参与到这一学习活动中去。与此同时，教师还应该为学生们创设更多获取知识的渠道，另外，在学生获取知识的过程中，教师也一定要积极采用丰富的教学活动，激发学生们参与活动的兴趣，让学生们能够在活动的过程中感受到美术学习的快乐。

2.因材施教，分层教学。每个学生的情况都是不一样的，因此，在美术教学过程中，教师应该关注学生的个体差异性，进行因材施教，展开美术的分层教学。在开展分层教学的过程中，教师应该给不同能力的学生设定相应的教学目标，因为对于学生而言，如果教学目标过高，他们便难以完成学习任务，长此以往，学生们也会丧失学习兴趣，但是如果教师定的教学目标过低，也会让学生们感觉到毫无挑战性，没有发展的空间。

3.培养想象能力。学生在学习美术的初始阶段，都会进行描摹，通过描摹他人的作品来提高自身的基本功，但是长此以往，学生们的作品也会丧失独特性，导致学生们的作品出现千篇一律的情况。作为美术教师，应该知道，想象力对于学生的美术学习有着非常重要的作用，培养学生的想象力是一个较为漫长的过程。

二、总结

总而言之，教师一定要重视激发学生的学习兴趣，这关系到学生们能否有效地展开美术学习活动。同时，在教学的过程中，教师也应该积极引导学生，培养学生的创新意识和想象力，让学生们能够更好的展开今后的美术学习。

参考文献：

[1]胡巨校. 浅谈如何在初中美术课堂上激发学生的兴趣[J]. 才智，2017，（19）.