新课标下如何开展高中信息技术教学

陈相

摘要：高中信息技术教学中主要包含了信息的获取、加工、整理以及安全等方面的内容，新课标下要求教学在教学时要注意层次性和开放性，采取贴近学生生活的方式，渗透人文精神，针对不同的内容设计多样式的教学活动，以学生为主体，鼓励学生进行自主、合作、探究等学习方式，充分整合各种有用的教学资源，为学生的未来提供有利的条件，努力打造积极向上、和谐交流的学习氛围，增强学生的信息素养。

关键词：高中教学;信息技术;新课标

一、开放课堂学习形式，满足学生的个性化发展需求

高中信息技术教学面向的是全体学生，在新课标的指导下，教师需要充分考虑到学生之间的差异性以及他们现有的信息技术知识水平，合理地安排教学计划，巩固学生基础的同时结合他们发展的需求，适当地延伸教学内容，引导学生进行拓展性的学习，营造开放、高效的学习氛围。如《获取网络信息的策略及技巧》的教学中，教师先让学生自由说一下网络信息的检索方法有哪几种，如何正确使用搜索引擎，怎样河虾下载网络中的文件，通过学生的自由回答，了解学生对获取信息途径的掌握情况，然后再做相应的引导，扩充他们的了解范围，使学生认识到自己在获取信息操作中的不足之处，从而促使每个学生都能掌握这节课的内容，并在原有能力的基础上进行提升。

二、以学生为中心，采取自主、合作、探究的教学方式

新课标下教学中要体现出学生的主体性，一切教学活动围绕着学生的身心特点和发展规律进行，选择贴近学生实际学习和生活的形式，激发学生自主学习的动机，引导学生在学习信息技术知识的同时加入德育方面的内容，提升学生的信息素养。高中信息技术教学中，教师要培养学生自主、合作、探究學习的意识，鼓励学生积极交流、协作学习共同解决困难，发展学生的多向性思维，促进学生在合作探究式学习中找到多种有效的学习方法和技巧，使学生进行创造性的学习，同时培养学生独立自主学习的良好习惯，加强学生正确运用信息技术的能力，发展有利于学生终身可持续发展的技能，为他们的未来奠定良好的基础。

新课标下的高中信息技术教学要与时俱进，教师转变教学观念和方式，依据学生的学习特点设计教学活动，发展学生的综合能力，培养学生良好的信息素养，使学生掌握更多的信息技术方面的知识和技能，引导学生正确运用信息技术提升其他科目的学习效率，进而提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]贾聪娟.新课标下的高中信息技术教学浅议[J].赤子（上中旬），2015（12）.

[2]温伟文.新课标下高中信息技术课的教学策略[J].中国教育技术装备，2011（08）.