“微课”应用于高中语文教学的价值探寻

胡院艳

【内容摘要】微课是一项以互联网为主要前提的重要的教学资源，创新不一样的教学模式。“微课”教育进入高中语文课堂能够给语文教学带来不一样的新鲜体验，提高语文教学的课堂效率，改善以往抽象无趣的教学模式，增强学生的学习兴趣。本文主要针对于微课在高中语文教学中的应用情况作出研究探讨，提出有效的价值分析与评价，促进维克在高中语文课堂上更加有效地应用。

【关键词】“微课”应用 高中语文教学 价值探寻

一、微课的概述

“微课”是教师在教学过程中运用视频和动画等教学方式来进行课堂教学的一种载体，根据教材知识点以及教学任务所展开的一种教学活动。通过微课教育，能够提高学生的学习兴趣，最大程度上吸引学生的注意力，提高课堂教学的效率。微课教学的时间较短，学生能够在有限的时间里充分利用课外时间进行自主学习。在新时代发展下，学生恶意随时随地进行学习，这也是现代学生最容易接受的教学方式，学生能够进行自主的选择，提高学习兴趣。

二、微课在高中语文教学中的应用

1.微课程与语文教材有效结合

在高中语文教学中有效增加微课这一环节，能够有效激发学生学习语文的兴趣，学生学习不再是被动地接受知识，而是主动去寻找知识来满足自己的学习欲望，在维客教学过程中，还能加强教师与学生之间的沟通交流。在知识教授方面，教师借助微课教学给学生提供生动有趣的教学视频，改变以往枯燥无味的读课本式教学，缓解学生的学习压力，为学生营造轻松有趣的学习氛围。给棉铃高考的学生带来全新的体验，促进学生的学习自主性，为高考的来临做出良好的铺垫。

2.微课程生动形象创设情境

在新课改的背景下，以人为本的教育观念逐渐深入人心，同时也在融入到教师的教学理念当中，教师越来越注重学生在学习上的主体地位。教师通过设身处地的考虑学生的感受来体会学生的学习感受，利用微课的来进行课堂的情景教学，借助视频讲解当中的核心内容讲解来加强学生之间的交流沟通，同时教师所选的视频需要与同学们的日常生活有所联系，通过学生、老师之间的互动来增强学生的内心体验和内心感受。与此同时，教师还可以利用与本课程相关的视频，促进学生更快投入到学习中，帮助学生更好地理解语文知识。

3.微课帮助学生攻克重点难点

关于语文内容当中的重点难点，通过教师的口头讲解很难让学生在短时间内记忆，教师借助微课教学来突出语文知识的教学重点，增强学生的思维记忆，生动形象地视频教学也可以帮助学生更好地理解知识，学生轻轻松松就能简单记忆关键点。这样的方式不仅锻炼学生的思维能力，还能丰富学生的知识体系，扩宽学生的知识面。比如：《荷塘月色》这一文章内容，教师在讲解时可以先借助互联网优势，搜索相关的歌曲和视频让学生观看，学生在视频中深刻体会到各种景物的风姿摇曳，以及荷塘月色下美丽的景象。之后教师在带着学生进入到课文当中，学习朱自清老先生的写作文才，课文当中标点符号特别多，这也是一个学生很难掌握的重点，可以促进学生掌握标点符号的使用。教师在给学生展示这些美丽景物的同时，也要积极引导学生去领悟朱自清作者所抒发的不满现实、渴望自由，想要超脱现实之外而又无能为力的复杂思想情感。

4.积极引发学生进行独立思考

微课进入高中语文课堂，能够带给学生时间与空间的创想，扩宽学生的视野，通过教学视频的播放激发学生的思维想象能力，学生会从自身的思想感情出发思考文章主人公的感情发展路线，对视频中人物的思考分析，形成相应的见解和看法。这个过程中能够有效培养学生的独立思考问题的能力，无形之中加深学生对问题的理解，教师指导学生进行小组合作的形式展开讨论，通过不同的视角、不同的角度、不同的层面来确定答案，培養学生团结合作的能力，学会看到其他人的优点，吸取别人身上的优点，改正自己身上的缺点。提高学生语文阅读能力和语文素养，不知不觉提高自身的语文成绩。

三、鼓励学生丰富微课以外的阅读学习方式

高中语文教学不仅仅是针对于课堂而言，学生可以在课后积极开展课外阅读，指引学生采取正确的方式阅读，促进学生的阅读延伸。学生可以及加强课外文学作品的阅读，老师适当的调整学生的阅读结构，阅读数量，教学生挑一些高质量的文本进行阅读，比如：《装在套子里的人》这篇文章是俄国作家写的，可以让学生在学习中国写作者的写作方式的同时，学习外国写作者的优势，通过选段阅读，了解作者在描写人物特点的手法，学生通过阅读来了解文章还不够，有很多地方学生会觉得想不通，这时候就需要教师引导学生学会自己查找文章的写作背景和作者的现状等，来分析课文本身所要表达的思想感情。

结语

总而言之，我们从上述内容可以看出，微课在高中语文课堂上发挥着至关重要的作用，教师充分利用起微课教学的优势，有效提高学生的学习兴趣，将积极鼓励学生在课外进行自主阅读，通过微课的使用促进学生的不同方向性发展，教师通过不断创新微课的应用方式，提高自身的语文教学水平，优化高中语文教学内容。

【参考文献】

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[3] 杨宝霞. “微课”应用于高中语文教学的价值探寻[J]. 考试周刊， 2018.

[4] 王燕.初探微课应用于高中语文教学中的价值[J]. 新课程导学（七年级上旬）， 2017：60.