交通运输专业汽车类课程实践教学体系改革研究

胡正阳

摘 要：本文主要就通过对课程建设的总体目标以及总规划形式进行了简要的探究，从而总结得出交通运输专业汽车电子控制技术类课程建设所包含的内容以及在改革的过程中所包含的内容，希望通过本文的探究，能够为相关的人员提供一定的借鉴和参考。

关键词：交通运输专业;汽车电器控制技术类课程;建设;改革

一、课程建设的总体规划和目标

课程建设就是通过教学思想现代化、教学方法科学化的大幅度提高，达到提高人才培养质量的目的。汽车电子控制技术类课程建设和改革的内容主要包括以下几个方面：（1）课程内容和结构体系的改革;（2）课程教学方法和手段的改革;（3）教材与课件建设等。

二、交通运输专业汽车电子控制技术类课程改革内容

1.课程内容和结构体系的改革。

（1）课程内容的更新。随着汽车技术的迅猛发展，尤其是电子控制技术在汽车上的广泛应用，使得原有的教材内容不能满足现代汽车电子控制技术发展的教学要求。据此，我们根据“系统、全面、简捷、新颖”的原则，在认真研究的基础上，对课程内容进行了适当的取舍和革新。更新的指导思想是，以现代汽车电子控制技术为主，注重理论联系实际。

（2）结构体系的创新。根据现代汽车上使用的电器和电子控制技术的特点，我们在课程内容和结构体系的组织编排上，打破国内汽车电气设备教材长期以来的传统结构体系，建立以当代汽车电子控制技术为主线的全新结构体系，使其逻辑性、系统性更强，更能充分反映当代汽车电子控制系统的内在联系。

2.教学方法和教学手段的改革。

（1）课堂教学。在课堂教学上，我们改变传统的以书本、教师为中心的教学方法，课堂教学以启发式教学为主，充分调动学生的积极性和主动性。对于比较浅显或与以前所讲的结构或原理相类似的内容，首先让学生按照自己的理解来讲解，最后针对相对集中的问题进行重点讲授或解答。在教学手段上，采用多媒体并辅以实物进行教学，使讲授更生动，学生更易于接受。

（2）实验教学。在课程的实验教学中，我们注重学生实验能力的培养。我校拥有较先进的汽车电器和电喷发动机及其检测仪器等实验设备，我们充分利用这种优势，从各方面强化学生实验能力的培养。具体表现为：①专门制定与课程内容配套的实验大纲和其他实验教学文件;②配备教学水平较高的实验课教师并要求授予课教师直接参加实验室建设和指导实验;③采用开放性实验教学方式，要求学生自主设计、独立完成实验。

三、交通运输专业汽车电子控制技术类课程建设内容

1.师资队伍建设。

建设高素质的师资队伍，对于把控课程建设的主体具有积极的影响意义。在对课程进行建设的过程中，要重点把控师资队伍的建设，将其融合到教研室的师资队伍建设方案中，实现有效的规划整改，严格的对汽车电子控制技术类课程特点进行全面的分析，在此基础上针对该课程教师进行系统的培养，使得该课程教师的综合素质能够得到全面的提升。

而主要的培训方式如下：首先，要求教师能够进行学位的攻读，针对相应的科研活动进行开展，从而提升教师的整体学术水平;其次，积极的开展各种教研活动，通过教研活动，使得教师掌握的传、帮以及带作用可以充分的发挥出来，这样就能够使得教师的整体教学水平均能够得到提升;最后，就是要设置教师奖励机制。现阶段，我国的各个院校在专业的教师队伍上配置较为合理，针对教师队伍中的教师人员进行选择的过程中，要充分的对其综合素质进行考核，通过建立的考核机制，来针对教师的资格进行审核，将其审核的成绩与工资相挂钩，这样可以有效的保障师资队伍建设的质量。

2.教材建设。

在课程建设的过程当中，要重视教材的建设，教材建设对课程建设有着直接的影响作用。就汽车电子控制技术类课程本身所具有的教学特点来说，在针对课程中的内容以及教学的体制进行改革的过程中，必须要充分的考虑到教学的基础，并编写出具体的教材版本，并保障教材中内容的新颖性，能够最大限度的贴合实际的需求，这样不仅可以使得教材能够凸显出其实用性，而且还能够使得汽车电子控制技术类课程教学体系更加的合理化，这对于推动学生实践与理论能力的培养具有重要的意义。

在建材建设的过程中，也需要研发出相应的多媒体课件，利用多媒体课件来辅助课程教学的开展。就我国目前的多媒体课件开发的实际情况来说，我国的多媒体课件在开发上还不够成熟，课件中的内容填补也不够完整，结构相对来说较为单一，为了满足汽车电子控制技术类教材应用的要求，我国相关的院校也研制出了相应的与配套教材具有同等功能的多媒体课件。这样的多媒体课件均应用的是三维动画的形式进行制作，其中包含生动的图片和容易理解的文字，两者相互结合，同时利用插图，使得多媒体课件更加具有立体感。

在汽车电子控制技术类课程的建设和改革中，我们把课程的教学内容、教学方法和教学手段以及实践教学改革融为一体，突出创新，使其课程内容新颖，结构体系科学合理，教学手段先进，在教学中注重理论联系实际，从而取得了较好的教学效果。

参考文献：

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