浅谈小学语文课堂气氛的重要性及营造方法

雷雨琪

摘 要：随着国家对教育事业的不断重视，对于教学模式和教学质量的要求也越来越高。小学语文是小学教育中必不可少的学科，在学习的启蒙阶段，小学生受到年龄等因素的影响会难以集中注意力，所以这要求教师在语文课堂中通过营造良好的课堂气氛，提升小学生的注意力和学习的积极性。因此如何营造气氛对于教师来说也是一项必须掌握的基本技能，需要教师不断的进行教学方法的探索和研究。该文通过结合一些自身的教学经历，分享本人的一些方法。

关键词：小学语文；课堂气氛；营造方法

一、小学语文教学中良好的课堂气氛的重要性

1.提高学生学习的积极性和接受能力。

在小学阶段，小学生的心理和智力还不是很成熟，自我约束和自我控制力也不是很强，所以在上课时容易出现注意力不集中，开小差说话等不好的学习习惯。面对这样的情况就需要教师营造良好的课堂气氛，激发学生兴趣，集中学生的注意力从而提高其认真学习的积极性。同时通过在一个愉悦轻松的课堂环境下也可以让学生更为容易的接受新的知识。

2.提升教学效率，提高教学质量。

在课堂教学中，学生是课堂的主体，作为教师应该发挥引导作用，好的引导离不开学生的配合。只有营造良好的学习氛围，教师与学生的配合度才会发挥到极致，通过这种配合形成一个互教互学的共同体。学生可以自由的发表建议和想法而教师也可以在这种互动下了解学生的想法，在实践过程中不断调整自己的教学目标从而提升教学的效率以及提高教学的质量。

二、小学语文教学中营造良好的课堂气氛的方法

1.形成良好的教师姿态。

在许多学生眼中，老师给其的第一印象就直接影响着学生对这门课程的态度。如果教师一味地严肃则会使学生不愿意和其沟通，交流自己的真实意见所以达不到教师想要的教学目标，虽然严厉会带来一定的教学效果，但这种效果不会持续很长时间。因此教师的笑容在课堂上显得尤其重要，微笑会拉近教师与学生的距离，与此同时教师生动的语言和适当的肢体动作也能让学生的积极性提升，通过带着这种良好的教师姿态用自身愉悦的氛围去感染学生。

2.善于运用多媒体来引导教学。

由于科技不断在进步，教学方式不再停留在板书的阶段，这就为小学语文教学提供了许多便利条件。另一方面，在二十一世纪的当代社会许多小学生很早就会接触电子设备，因此他们对于电子设备的教学也会产生较大的兴趣所以多媒体也成为了当代教学的重要手段。通过多媒体设备，能够很快的吸引学生的眼球同时将书本上比较难懂的抽象的知识直观形象的展示出来，促进学生对知识的理解和消化。这样一来学生能够有较大的兴趣去学习新的知识，学习兴趣因此而大大提升，也让课堂气氛变得更加活跃。

比如在进行《咏鹅》这一古诗的教学时，教师可以通过播放这一音乐以及一些有关这一古诗的插画，这样学生在学习音乐时就能很快的将此首诗背诵出来，而通过插画能辅助学生理解诗词的内容。这样学生就能够轻松的掌握教学内容，对于教师来说教学目标也能很好的完成。

3.鼓励赞扬学生表达自我想法，活跃课堂气氛。

俗话说：“好孩子大部分都是夸出来的”，在小学教育阶段，学生有着特有的心理特征会觉得被夸奖的行为就是正确的。因此在学生成长的过程中，教师要不断的鼓励学生大胆的表达自己的想法，尤其是语文教学强调的就是一种表达能力，通过给予他们相应的关注，使其在学习过程中感受到自我价值得到肯定。就比如在教学过程中，常用的就是如果学生回答相应的问题或完成教师所给的教学任务就给予小红花或者贴纸，最后看谁的小红花贴纸最多。在这种鼓励赞扬中形成良好的师生互动，从而带动更多的同学参与课堂互动，充分活跃课堂的气氛。

4.善于利用游戏来活跃课堂气氛。

对于小学生而言，活泼好动是他们的天性。他们更喜欢在一种娱乐的环境学习。所以教师可以针对这一现象，结合自己的教学实际，通过策划相关的游戏活動来引导学生们学习达到自己预期的教学目标。借助游戏的方式让学生在开动脑筋的同时去拓展自己的想象，在游戏的过程中实现对学生大脑智力的开发。比如在小学语文识字教学中，教师通过制作一些字谜以及你画我猜的形式，不仅使学生在游戏过程中增加之间的合作精神，也促进了他们对汉字的了解。

5.学生互评激趣法。

很多教师在教学时很容易忽视学生主观能动性的发挥，而在笔者多年的语文教学经历里，经常会让学生互相批阅作文，找出所批改作文的优缺点。在这一过程不难发现学生的自我热情在不断提高，也使其在这其中学习其他同学的长处。这样一来学生学习的积极性在高涨，也让他们尽情的表达自己的认识与鉴赏，通过这样的方式课堂气氛得到了很大的改善。

三、结束语

小学语文课堂良好的课堂气氛能够有效的激发学生的兴趣和积极性，对教师而言则能够提高教学效率和教学热情，顺利完成教学任务和目标。因此教师的教学必须要遵从平等的准则同时也要根据学生的实际情况制定相应的措施，避免传统教学模式的弊端，从而有效活跃语文课堂教学气氛。

参考文献：

[1]何静.小学语文教学如何创建良好的课堂气氛[J].课程教育研究，2018（32）：38.

[2]江瑛.小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].中国农村教育，2018（20）：67-68.