基于海南国际旅游岛建设背景下高校旅游俄语口译人才培养的反思探索

2019-04-27 01:43马琳琳
青年与社会 2019年9期
关键词:培养

摘 要:随着我国旅游行业的快速发展,海南旅游业的发展速度是十分显著的,会接触到很多外国游客,根据调查结果显示,俄罗斯的游客正在持续性的增长。因此,在建设海南国际旅游岛时,需要大量的俄语口译人才,各大高校也应积极配合,培养更多的俄语口译人才,在俄语教学中,渗透文化交际的重要意义,引起学生的共鸣,愿意积极主动地投入到海南旅游业中。

关键词:海南国际旅游岛;高校旅游;俄语口译人才;培养

我国想要在海南创建海岛度假胜地,所提供的旅游服务需要达到国际档次,尽可能的满足各国游客的需求。针对这一现状,可以了解到海南需要大量的俄语口译人才的影响,高校也应意识到旅游专业与。海南旅游服务质量与服务水准都会受到俄语口译基础型人才俄语专业的联系性,有针对性的展开培养,促进海南国际旅游岛的高效发展。

一、将理论与实践相结合,有针对性的展开俄语口译技能训练

对于高校旅游俄语专业的学生而言,口译训练是非常关键的,这项技能也需要完全掌握。在练习口译时,学生的学习方法只能起到辅助作用,没有学习的捷径,只有经过高强度的训练才能获得。俄语口译教学需要贯穿口译技能训练,循序渐进的展开。俄语口译教学是将中文与俄语的思维转换为技能训练。口译技能之间具有相关性,可以将任何一项技能分开进行,这就是技能训练的关键特点,但想要掌握任何一项技能,都需要通过训练与实践。俄语口译课程不仅需要掌握相应的理论与学习技巧,更需要技能训练,实际操作是最为关键的,教师也应意识到这一点,遵循俄语口译教学的规律,将理论与实践相结合,有针对性的展开口译技能训练。

二、建设俄语口译实训基地,为学生提供更多的训练场所与训练机会

旅游俄语口译课程具有较强的实践性,应将实训作为主要的训练方法。高校为了更加方便的开展实训活动,应建立口译实训室。比如,可以在实训室模拟学生之后会遇到的工作场地,為学生提供良好的学习环境,使学生对俄语口译的工作情况有一个初步的了解。最为关键的是,俄语口译实训基地的创建除了学校之外,还应带动企事业单位以及有关部门共同创建,使学生的俄语口译实践机会具有稳定性,有利于培养学生的应变能力,为学生积累经验,不断提升学生的心理素质,使学生在进行俄语口译时,可以有更多的训练场所与训练机会,尽可能地保证高效培养旅游俄语口译人才。不仅如此,还有部分高校创建了口译团队,海南大学也参与到其中了,也由此为学生创造了更多的训练机会,担任了一些大型会议的翻译工作。

三、增强学生跨文化交际的意识,加深学生对俄罗斯文化背景的了解

在旅游俄语口译教学中,教师应告知学生,俄语口译员在具备良好的语言能力之外,还应对俄罗斯的文化背景有深入的了解,很多翻译学家明确表述,两种文化之间的深入交流可以体现在翻译上,最好的翻译人员应明确在掌握两种语言的同时,离不开语言的文化内涵,在文化背景中才能体现出词语的重要作用。因此,学生在想要成为一名优秀的俄语口译员,还应对俄罗斯的宗教信仰、风俗习惯、文化背景等进行学习,除了教材中所表达的知识内容,学生可以通过信息网络进行学习,除此之外,海南省高校合理利用了自身的地理优势,邀请很多俄罗斯朋友表述他们国家的历史文化与风俗习惯,使学生跟更多的机会了解俄罗斯的文化背景。

四、在教学俄语知识时渗透旅游知识,推动学生的综合发展

海南省的主要产业就是旅游业。在教学俄语口译知识时,应融入更多的旅游知识,比如有关旅游的发展战略与相关政策。除此之外,在海南旅游业发展人的同时,也带动了相关产业的发展。基于海南国际旅游岛建设背景下,俄语口译人才需要掌握多项技能,在俄语专业的基础上,了解旅游业的知识内容以及与其相关的知识,海南省高校在培养俄语口译人才时需要以会议与体育等方面为主,在知识时内容中渗透旅游知识。

五、合理利用所媒体教学技术,拓展学生的知识范围

随着新时代的来临,在教学俄语口译知识的各个环节都开始应用多媒体教学形式。多媒体教学具备直观性与高效性的特点,可以为学生创建真实的教学情境,营造良好的教学氛围,适用于俄语口译教学。俄语口译教学主要为学生模拟语言情景,促进学生的综合发展,多媒体教学形式在这过程中可以起到辅助作用,使学生在俄语教学中感受到口译场景的真实情况,拓展学生的知识范围,使学生不断加强自身的口译常识。在俄语口译教学中合理利用所媒体教学技术可以为学生提供相应的硬件支持。

六、结语

综上所述,是对海南国际旅游岛建设背景下,在高校中如何培养旅游俄语口译人才进行分析探究。在旅游俄语口译教学中,教师可以将理论与实践相结合,合理利用所媒体教学技术,建设俄语口译实训基地,在教学俄语知识时渗透旅游知识,有针对性的展开俄语口译技能训练,增强学生跨文化交际的意识,加深学生对俄罗斯文化背景的了解,拓展学生的知识范围。

参考文献

[1] 陈齐有为,冷莹.海南国际旅游岛建设背景下的应用俄语专业工学结合技能型人才培养模式研究[J].课程教育研究,2016(22):211-212.

[2] 刘茂媛,夏冰.国际旅游岛背景下海南涉外酒店俄语人才培养模式创新[J].高教学刊,2016(17):72-73.

[3] 符向锋.海南国际旅游岛及自由贸易港建设背景下的外语人才培养[J].科技视界,2018,236(14):170-171.

作者简介:马琳琳(1990- ),女,汉族,吉林四平人,三亚航空旅游职业学院,硕士研究生,研究方向:旅游俄语方面。

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