浅议英语专业教师如何兼任班主任工作

蔡淑丽

摘 要：阐述了班主任工作的特点，分析了英语专业教师兼任班主任工作的角色定位，即人生导师的角色与专业导师的定位。从学生学习兴趣的培养、专业教育与德育、做好规划指导几个方面，探讨了如何利用专业优势发挥班主任的作用。

关键词：班主任工作；英语专业教师；角色定位；功能作用

一、班主任工作特点

十年树木，百年育人，教育工作是崇高而神圣的，始终将育人放在第一位。对于教师来说，从事班主任工作，是一项重要的职责。班主任工作有着较强的责任性，以思想道德教育为主线，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生健全、独立的人格。班主任工作的专业性也较强，从班级的常规管理，到组织指导班会课和班级活动，再到班集体的建设，以及学生品格的教育、班级心理辅导、人际沟通协调、叙事德育等，都对其专业素养有着较高的要求。同时，班主任工作还应做到公平公正，能够平等对待每一个学生个体。注重与学生的沟通，懂得艺术化的处理工作，并坚持工作中的不断创新。

二、英语专业教师兼任班主任工作的角色定位

育人工作是班主任工作的重要职责之一，全体教师都应当积极参与到其中。对于英语专业教师而言，不仅要做好本职的教学与科研任务，更应当增强与学生之间的交流，增加对学生的关爱。在履行教书育人职责的同时，充当好学生人生路上领路人的角色，并结合学生的实际情况，为其多提供一些针对性较强的专业发展指导[1]。

1.人生导师的角色

随着经济与社会的发展，我们已经逐步进入了一个多元化的社会。在学校教育中，班主任的角色地位不仅限于班级的管理者，而是做好学生的人生导师，成为其人生路上的领路人。在关心学生学习与生活的同时，更多关注其思想的动态变化，为其答疑解惑、指点迷津。针对不同时代特点的学生，对工作的角色定位、工作的方式方法及时进行调整，真正做到与时俱进，以取得满意的育人效果。价值观的教育培养，并非局限于课堂教学之中，应当持续强调做正确之事。通过人文知识的学习，懂得如何做人，提高自身的思想道德修养。

2.专业导师的定位

专业教师都曾经历过学生时代，对于专业成长历程有着自己的心得体会。在自己求学的期间，与现在的学生一样，对于专业学习存在着一定的困惑。专业教师可以将自己的学习经历，与不知从何入手学习专业的学生进行分享，往往能够达到指点迷津的效果。在英语教学中，基础课程培养方案和教学计划的制订，应当与高级课程起到良好的衔接。帮助学生树立明确的学习目标，端正学习的态度，为今后的学习打好基础。指导学生进行科学的规划专业学习，培养其学习的兴趣，促使学生在专业上不断取得进步[2]。

三、如何利用专业优势发挥班主任的作用

1.以专业课程为依托，培养学生的学习兴趣

专业教师在兼任班主任工作的同时，还要承担所带班级的专业课程教学，极大增加教师与学生之间的交流机会。应当依托与专业课程教学，采用丰富多彩的课堂教学形式，通过增强课堂的趣味性，以激发和培养学生的学习兴趣。以听力教学为例，要求学生自己进行课下练习，往往难以落实到位。而采用布置听力日志任务、采取不定期检查等形式，却能够取得良好的效果，更有助于学风建设水平的提高。在教学中更加注重语言知识和技能的提高，增进与人文知识的融合，开阔学生的视野，培养跨文化交际的能力[3]。

2.结合专业教育与德育教育，紧密围绕传统文化

文化知识的学习，应当与思想品德修养紧密结合到一起。英语专业理论与实践的教学任务，如辩论赛、情景剧表演等，往往需要团队的配合才能够完成。在完成任务的过程中，需要教师的专业性指导，以及学生之间的协作配合。教师应当多鼓励学生互助友爱，促使其树立责任的意识，学会分享与担当，培养无私奉献的精神，有益于良好班风、学风的培养。英语不仅是一种语言工具，还是一种新的思维方法。在英语学习的过程中，应当加强对学生的传统文化教育，让英语学习始终围绕着民族文化的主旋律。

3.因材施教，规划指导

英语专业教师有着极具优势的工作性质和特点，便于其开展教书育人工作。在授课的过程中，能够直观了解学生在听、说、读、写、译等方面的能力，为因材施教提供了基本条件。引导学生对本专业的学术动态多予以关注，鼓励其多参与演讲比赛、专业性讲座等活动，以开阔学生的视野，提高其专业实践的能力。在未来专业发展方面，班主任应当充分发挥自身的学科优势，帮助学生进行合理的规划。结合自己的学习和工作经历，以及学生本人的实际情况，给予专业性的指导和帮助。在学习实践的过程中，及时为学生答疑解惑。在全面提升英语教学质量的同时，努力形成良好的班风与学风。

参考文献：

[1]李愛玲.在英语课堂中加强德育教育：每位任课教师都是班主任[J].科教文汇，2013（5）.

[2]王建刚.浅谈英语教师同家长沟通的方法与技巧[J].学周刊，2012（36）.

[3]朱洪秋.浅谈班主任工作与授课之间的冲突与协同[J].基础教育研究，2011（1）.

编辑 鲁翠红