新时期高中班主任德育工作理念及方法研究

郭旭通

摘 要：德育教学是整体教育的基础。高中是学生学习一生中最为重要的阶段，在高中教育中开展德育知识的教学，不仅能够帮助学生树立正确的价值观，同时能促进其全面发展。此阶段的学生各方面的观念都还没有完全形成，所以教师一定要对其加以正确的引导。基于此，将对班主任如何在新时期中开展高中德育进行分析和探讨。

关键词：新时期；班主任工作；德育工作；工作理念

在高中教育中，班主任可以说是一个班级中的灵魂和领航人物。其不仅要负责学生的学习成绩，同时还要对学生德育意识的培养做出努力。因此，无论是在教学中，还是在日常生活中，班主任都应该坚持正确的德育导向，为学生树立良好的榜样。同时班主任还应该坚持先进的德育理念，提升学生对德育培养的正确认知，进而提升自身的综合素养。

一、突出学生的主体地位，树立德育新理念

传统的班主任管理模式中，多数班主任会将自己视为学生中的主体，并要求学生无条件地服从自己的命令，不在乎学生的想法以及感受。这种管理模式不仅会使得学生产生抵触心理，同时也会使学生与班主任之间的关系变得紧张。在当今的教学理念中，曾有明确规定，班主任一定要坚持以人为本的管理理念，将学生视为班级中的主体，并加大对教学活动的重视程度[1]。在整体的德育工作中，班主任应该摒弃传统的管理理念，为自身树立起德育的新理念。在设计教学活动时，班主任应该增加自身与学生之间的互动，提升学生的学习兴趣，进而提升学生的学科素质教育。比如，当班主任在引导学生培养与“尊重”相关的德育教学时，可以带领学生举办相关的“孔孟文化”展，在班級活动中讲述与孔孟有关的知识，并举办相关的文字游戏，在提升学生学习兴趣的同时，使其对此产生理解以及记忆。再比如，教师可以利用一些校本课程开展德育。德育的内在规律其实就是一种熏陶，一种潜移默化的影响。设置一些校本课程——视听课，遴选了如《再一次为平凡人喝彩》《寻找最美孝心少年》等视频，为学生开启了全新的德育视觉新体验，取得了良好的德育效果。这样的德育并不是说教的方式，学生更容易接受，而且可以发挥更好的德育教学效果。

二、应以身作则为人师表，树立学生学习的榜样

在高中的德育教学中，班主任是班级的领航人物。其不仅能够对学生起到直接的影响以及作用，同时对整体的德育教学工作来说，也占据着至关重要的地位。俗话说“师者，传道授业解惑也。”意思就是说，教师不仅要帮助学生学习知识，同时还要帮助其了解学业，解决疑惑。对于班主任来说，不仅要帮助学生学会教学任务中的知识，同时还要时刻注意自身的言行举止，对学生起到引导示范作用。在日常生活中，班主任首先应该做到礼貌待人，在与学生进行交流时，应该放低身段，保持一颗爱心，懂得换位思考，用心接纳学生，成为学生的好伙伴，才能赢得学生发自内心的尊敬；在面对老教师时，班主任应该尊重，以此为学生树立正确良好的榜样。高中阶段是学生一生当中树立正确价值观以及人生态度的最佳阶段。

三、适应社会的深刻变化，做好日常的德育工作

在当今社会中，随着我国经济社会的不断发展，人民生活水平的不断提升，大众对于文化教育以及德育的重视程度也在不断提高，并且多数大众的文化意识以及德育意识都在朝着多元化发展。道德教育是推动国家经济的基础性条件，但在我国现实生活中，大众对于智力教育的重视程度显然要高于德育。因此，在实际教学中，班主任一定要加强对学生德育意识的培养。比如，在假期阶段，班主任可以为学生布置与德育实践相关的假期作业。比如，班主任可以鼓励学生去本区的敬老院或是孤儿院，开展社区服务活动，为社会奉献爱心，感悟人生价值，或者班主任可以自行组织学生为城市清理小广告等实践活动。开展这些实践活动不仅能够帮助学生提升自身的德育素养，同时还能推动社会发展。但要注意的是，在开展综合实践活动时，班主任一定要尊重学生意见，切忌实施硬性要求，以免引起学生的反感抵触。再比如，教师可以利用教学内容开展德育。引导学生树立正确的消费观过程中，知识点简单，学生也容易理解，但是要让学生都按照书本的原则进行消费是当下很多中学生需要进步的地方，这时教师可以让学生课前准备，在课堂中进行一个简短的辩论——到底是“买贵的，还是买对的”。利用这种方式，可以及时了解学生的消费心理，同时可以引导学生有计划地消费，并且节约自己的资源，有利于学生正确观念的形成。

综上所述，在素质教育不断深入的当今时代，如何提升学生的学习成绩已经不是教学中的主要目标。在当今的教育中，如何培养学生的实践能力以及德育素养成为教师亟待解决的任务。因此，在实际教学中，班主任应该坚持先进的教学理念，为学生树立良好的榜样，将德育教学融入渗透日常教学中，让学生真正提高学习的兴趣，在学到知识的同时也拥有高尚的人生品格，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]董文希.新时期初中班主任德育工作理念及其方法的研究[J].初中教育，2015，8（13）：26-27.

[2]曾新吉.班主任工作积极性问题的研究[J].广西师范大学，2014，8（15）：59-60.

编辑 杜元元