初中数学应用题教学策略研究

陈海光

摘 要：初中数学应用题具有较强创新性，是教育发展中重要教学模式之一，同时，也是完成现代教育新课改要求的有效措施。在初中数学教学中有效结合应用题，能够提高学生数学学习成绩，同时也能提高数学教师教学效率，使学生掌握数学理论与实际知识相结合的重要性。本文将会对初中数学应用题教学策略研究进行分析阐述，希望为今后初中数学应用题教学发展提供有价值的参考。

关键词：初中数学；应用题教学；策略研究

应用题具有文字多、语句复杂、与实际生活密切相关等特点。所以，在实际开展初中应用题教学时，教师既要让学生扎实掌握应用题知识，又要锻炼学生理解能力、分析能力以及实践能力，保证初中生能够准确且扎实地掌握解决应用题的方法以及解题

技巧。

一、现阶段初中应用题教学发展中存在的问题

（一）缺少师生互动环节

在以往的应用题教学过程中，通常都是先由教师给学生传授解题技巧，学生按其思路再去进行解题。这种传统教学模式不仅限制了学生思维发展空间，也使其处在被动状态，严重丧失对应用题的学习兴趣，在一定程度上，也给学生的创造能力、探索能力以及学习积极性带来不利影响。

（二）忽略了实践的重要性

应用题来源于我们日常生活，所以，在制定教学目标和教学策略时，教师需让初中生真切感受到应用题理论知识与日常生活相结合的重要性，充分发挥应用题实践在日常生活中的重要地位。但是，就目前来看，很多应用题实际内容都严重缺乏延伸性、拓展性，并且与日常生活相分离，在这种情况下，会导致初中生严重缺失实际生活的现实形象辅导，阻碍其探索学习发展。

（三）应用题基础知识不够扎实

受传统重课本轻生活的深度影响，致使初中生严重缺乏生活经验，所以，在实际学习如何掌握应用题情景方面，不利于学生去接受知识，再加上初中生本身应用题基础知识不够扎实，使其大大降低学习兴趣，并产生厌烦心理，最终导致在实际学习应用题时，不能将实际问题与数学进行灵活转换，同时，也很难独立完成建立数学模型的任务。

二、应用题教学的重要性

应用题教学的重要性如下：1.将应用题教学应用到实际初中数学教学中能够充分突出数学理论与实践两者的重要性，既能够激发起初中生浓厚学习兴趣，锻炼其学习能力、解题能力、实践能力，又能够保证数学教师更好地完成教学目标，使其达到新课改发展要求。2.应用题教学能够激发学生探索意识，使其主动寻找生活中的奥妙之处，锻炼其逻辑能力、思维能力，并在此基础上，去探索更多的数学知识。3.应用题具有灵活多变性、综合性等特点，将其应用到实际数学教学中，能锻炼初中生学会根据同一道题找出不同的解决方法，从而有效培养其发散性思维，充分发挥应用题教学的重要性。

三、初中数学应用题教学策略研究的具体内容

（一）激发初中生对应用题的学习兴趣

无论开展任何学科的教学，都应将激发学生学习兴趣作为教学第一步。在实际开展应用题教学时，教师应将日常生活事物有效结合到其中，以此来提高学生主动性、积极性，其中，事物的选取必须要生动形象、切实际且具有趣味性，这样才能够真正激发学生的学习兴趣。同时，在教学过程中，教师要与学生多沟通，及时帮助其解决学习难题，拉近师生间距离，为课堂教学营造良好的氛围。

（二）锻炼初中生的应用题建模能力

建模能力在学生学习应用题以及解决难题过程中发挥着至关重要的作用，其也是初中数学应用题教学主要核心。在教学时，数学教师要多关注学生在学习过程中的接受情况，为培养建模能力做出良好铺垫，同时，教师要正确引导学生解题思路，提高学习积极性，真正锻炼其建模能力，提高整体初中生数学学习成绩。其中，建模包括：建立直角坐标系、不等式模型、函数模型以及几何模型等。

（三）锻炼初中生形象思维

一般情况下，应用题文字都比较多，无形之中给学生增加了理解难度，所以，在实际开展应用题教学时，教师要做到将生活常见物体应用到其中，以此来直观展示各未知量间关系，这样便于学生理解，使其能够清晰掌握解题思路，加快找到解决方法，确定其中存在的条件关系。其中，常见物体包括圆柱体、正方形等。

（四）營造和谐的课堂教学氛围

应用题的文字复杂且冗长，导致学生很难集中学习注意力。所以，在实际教学过程中，教师要为学生营造出和谐的学习氛围，多采用一些符合生活实际的生活用语与学生多交流，这样能够使其主动接近教师，进而缩短与应用题间距离，提高学习主动性、积极性，保证让学生主动融入到应用题学习中，同时，也能够培养初中生思维稳定发展，发挥和谐课堂教学氛围在初中数学应用题教学中的作用。

综上所述可知，应用题教学在初中数学教育发展中发挥着至关重要的作用，所以，数学教师必须要积极提高自身应用题教学策略，做好应用题教学任务，以此来充分锻炼初中生的逻辑思维能力、创新能力、实践能力以及综合能力等，并进一步培养其身心全面发展，为今后学习发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈荣娇.初中数学应用题教学策略研究初探[J].理科考试研究（初中版），2015，22（11）：16.

[2]孙加强.初中数学应用题的教学策略研究[J].成才之路，2017（15）：56.

[3]陈鸿.初中数学应用题教学策略研究[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（13）：6.

编辑 田香香