如何在初一语文教学中培养学生的核心素养

雷敏

摘 要：21世紀，素质教育逐渐取代应试教育。在这样的背景下，初一语文教师也要与时俱进，积极更新教育理念，不仅要做好语文基础知识的传授工作，还要加强对学生核心素养的培养。根据自身教学经验就如何在语文教学中实现学生语文核心素养这一目标阐述几点思考。

关键词：初一语文教学；核心素养；培养策略

随着社会发展进程的加快，用人单位对人才的综合素质要求越来越高。仅仅掌握知识的人才已经逐渐被社会淘汰。语文学科作为一门兼具工具性和人文性的学科，必须要顺应时代的发展要求，为新时代的发展培育德智体美各个方面全面发展的现代化人才。基于此，本文以初一语文教学为例，就语文核心素养的有效渗透展开探讨。

一、语文教学中培养学生核心素养的重要价值

根据《义务教育语文课程标准》中对“语文核心素养”的解读，语文核心素养应当包括文化修养、审美情趣、思维能力和语言能力这四个方面。初一学生刚刚从小学升上来，思维能力和语言能力有所欠缺，而文化修养和审美情趣也不足。所以，语文教师十分有必要在教学中加强对学生语文核心素养的培养。这不仅可以为学生接下来初二初三的语文学习打好牢固的基础，还能为学生将来更好地适应社会、融入社会做好铺垫。

二、初一语文教学中学生核心素养的培养策略

（一）应用课堂习惯强化法

培养学生良好的学习习惯是提升学生学习效率和学习质量的重要途径。语文核心素养教育背景下，教师在教学中不仅要做好基础知识的教学工作，还要应用课堂习惯强化法，帮助学生养成良好的学习习惯。例如，在教学《济南的冬天》这篇课文的时候，教师可以先引导学生朗诵课文，让学生感受文学之美，以此提升学生的审美情趣。在这个基础上，教师让学生对课文进行精读，并且圈出文章中有关于描写济南冬天特点的词语，还可以让学生圈出作者笔下描绘的济南冬天的景物。这种教学方式不仅可以培养学生勾画圈点的良好学习习惯，而且能够帮助学生集中注意力，对于提升学生课堂听课效率和思维能力具有重要意义。除此之外，教师还要在课堂上培养学生勤做笔记的良好习惯，这些良好习惯均能提升学生的语文核心素养。

（二）应用情境探究教学法

情境探究教学法也是教师可以用来培养学生语文核心素养的一种重要手段。在课堂教学实践中，教师可以结合教学内容创设问题情境，然后展开小组合作交流，让学生互相探讨，彼此交流，以此深化学生对文章的理解，提升学生的语文核心素养。例如，在教学《济南的冬天》这篇课文的时候，语文教师可以设置这样一个问题情境：“阅读本篇课文，说一说你认为作者在描写济南冬天景色的时候哪个词语使用最妙，妙在哪里？”这类探究问题具有一定的开放性，答案不固定，学生可以充分发挥自己的思维，畅所欲言。在相互交流的过程中，学生的思维相互碰撞、摩擦，不断产生新的观点和灵感，视野逐渐被拓宽。

（三）应用课外拓展延伸法

语文核心素养的培养仅仅靠课堂教学无法取得预期效果。这是因为课堂教学时间有限，教师给学生传授的知识以及给予的指导有限。要想从根本上提升学生的语文核心素养，语文教师要对课堂教学进行拓展和延伸，充分利用好课外时间。例如，语文教师可以定期组织学生开展“读书交流会”活动，要求每个学生每个星期读完一本书，然后在每周一次的“读书交流会”上分享自己的读后感。又如，语文教师还可以组织学生开展“古诗词竞赛”“诗歌朗诵比赛”“演讲大赛”等实践活动，给学生搭建充分展现才华的平台，以此提升学生的文化修养、审美情趣和语言能力。

（四）应用专时阅读感悟法

阅读是学好语文必不可少的一个环节。有效的阅读可以打开学生的视界，丰富学生的知识体系和文化内涵，还可以深化学生的思想，使学生看待问题的角度更广泛、更客观。长期的阅读不仅可以提升学生的文化素养，还能提升学生的写作能力、语言表达能力和语文文化修养。然而，初一学生的阅读热情普遍不高，阅读自主性也比较低。对此，语文教师可以采取专时阅读感悟法，让学生在每天午睡之前花25分钟的时间进行专时阅读。通过这种训练方式使学生一步步养成自主阅读习惯，从而实现学生语文文化修养和核心素养的全面提升。除此之外，在每周的早读课以及每次语文课之前，语文教师也可以组织学生进行专时阅读，为学生语文核心素养的提升打好基础。

三、语文教学中学生核心素养的培育效果

通过上述几种方式的运用，初一学生的语言能力和思维能力明显提高，这一点通过学生在课堂上表现出来的积极性以及回答问题时候的应变速度以及答题技巧就可以看得出来。而且学生的文学修养和审美情趣也得到大幅度提升，这一点通过学生写的文章就可以略知一二。自实施核心素养教育之后，学生写出来的文章逻辑性越来越强，而且情感也越来越丰富，很容易引起读者的心理共鸣和情感共鸣。

教无定法。培养学生语文核心素养的教学方式有很多，笔者在本文中阐述了自己的几点建议，希望能为广大初一语文教师的核心素养教学工作提供理论参考。

参考文献：

[1]徐洁.基于学科核心素养的初中语文课程整合实施方法探析[J].齐鲁师范学院学报，2017，32（4）：7-12.

[2]周红艳.初中语文教学中学生语文核心素养培养策略[J].学周刊，2018（7）：55-56.

编辑 郭小琴