初中语文材料作文的高效写作研究

张云芝

摘 要：对于初中语文课程教学而言，作文教学是其最为重要的组成部分之一。而在作文教学中，材料作文的写作一直是教学的重点与难点。初中生有着丰富的想象力，对于生活也具备了一定的观察与思考能力。但是如果要求学生根据指定的材料進行文章的写作，很容易导致初中生出现无从下笔的问题。探究如何在初中语文材料作文中更好地开展高效写作的策略，以期能够帮助初中生提升自身的写作能力，进而促进初中语文教学质量的提高。

关键词：初中；材料作文；高效写作策略

作为初中阶段比较常见的文章写作形式，材料作文考查的是学生多方面的能力，要求学生具备基础写作能力的同时，还必须具备相关的审题以及立意的能力。因此在初中语文材料作文教学中，教师需要及时了解学生的学习情况，采取有针对性的教学方法与策略，提升学生的材料作文写作能力。

一、提升学生审题与立意的能力

材料作文与命题作文存在着很大的差异，突出表现为前者没有为学生规定写作的具体主题，要求学生根据指定的材料进行深入分析与解读，并且在此基础上将作文的立意加以确定，这对于材料作文写作而言也是最为关键的一环。如果材料作文的立意出现了偏差，那么整篇文章的价值也就所剩无几了。因此要想提升材料作文写作效率，教师首先要做的就是培养学生审题与立意的能力。针对不同的材料需要采取不同的解读方式，对于材料中出现的较为明显的关键词字，要围绕核心字词展开解读，找出文章写作的立意，进而更好地开展写作。比如，在阅读这一段作文材料时：英国著名的登山家乔治·马洛里，他曾经有过多次攀登世界最高峰珠穆朗玛峰的壮举，当记者向他提问为什么想要攀登珠穆朗玛峰的时候，他回答“因为山就在那里！”为了引导学生正确理解给定的材料，教师可以让学生对马洛里的那句“因为山就在那里！”的真实内涵展开讨论，明确“山”代表了什么。这不仅可以帮助学生正确审题，同时还有利于学生实现有效沟通与交流，加深对材料中字眼的理解，从而才能实现高效的文章写作。

二、与生活实际相结合，积累素材

在完成对文章的审题与立意之后，学生需要使用丰富的写作素材来对文章加以丰富，采用有效的论据支撑自己的论文。很多初中生都遇到过已经明确了材料的立意，但是不知道用什么样的素材来充实作文的内容的问题。因此语文教师可以引导学生对实际生活进行观察，从而积累有助于写作的相关素材，进而强化学生对生活的感知能力。只有从实际生活中获取的素材才能够将自己的真情实感融入写作当中，也会让整篇文章情感更加真实，内容也更加饱满。作文本身是源于生活但是又要高于生活的，要想写作出高质量的文章，需要具备丰富的生活经验，学生可以在多观察生活的同时将自己的感悟随时用日记的形式进行记录；在阅读课外资料时，也需要做好读书笔记，遇到好的词句段落加以摘抄。同时，教师需要对学生的写作过程进行有效指导。帮助学生更好地掌握文章的布局结构以及写作技巧，实现材料作文写作能力的有效提升。

三、合理借鉴，开展有效的仿写练习

很多初中学生在写作材料作文时，面对阅读给定的材料总会有一种似曾相识的感觉，材料中所描绘的内容与情境自己好像在哪里遇到过。这对于学生而言是一个不错的写作基础，同时也是开展材料作文写作的突破口。学生之所以有这种感觉主要是因为有过相应的阅读经验，可能是语文课程中学习过的一篇文章，或者是阅读课外读物时所留下的印象。教师可以培养学生形成知识迁移的能力，对于自己储备的知识能够充分加以调动，对于优秀的文章范例合理地进行借鉴，开展有效的仿写练习，实现材料作文写作质量的提升。开展仿写练习可以从不同的角度出发，比如可以让学生对范文中比较优秀的文章布局结构加以模仿，或者是让学生学习怎么表达自身的真情实感等，学生在仿写的过程中将有价值的写作经验逐渐转化为自己的写作积累。

在开展材料作文教学过程中，教师还需要注重培养学生对名家名作的仿写能力，从而达到将优秀的写作技巧学以致用的目的。比如学生在阅读指定的材料：他们是我们成长道路上的保护伞，小的时候牵着我的手教会我走路，现在我已经长大了，可是当时那双保护我的双手现在却已经布满了厚厚的茧。在你的生活之中，有哪些事情特别打动你，请写出事情的经过，不少于500字。通过对这一材料分析，可以看出要求学生写的是父母对自己的爱，教师可以组织学生对朱自清的《背影》进行阅读与仿写，通过朴实无法的语音表达出父亲与我之间浓浓的情感。通过仿写练习可以帮助学生写出更多更为打动人的文章。

四、结语

要想在初中语文材料作文中开展高效写作，语文教师需要采取灵活科学的教学方法加以指导，从而促进学生作文写作能力的提升。对于材料作文的写作而言，审题与立意是关键，能够直接决定文章的质量好坏。其次需要积累足够丰富的写作素材来对文章的具体内容加以充实，使用有效的论据为支撑自己文章的论点，也是材料作文写作的主要环节。教师还可以引导学生对优秀的作品展开仿写，提升写作技巧，进而实现初中材料作文的高效写作。

参考文献：

[1]曹丽华.初中语文材料作文的高校教学初探[J].读与写，2014（1）：69-70.

[2]袁勤.初中语文材料作文的高效教学研究[J].学子（理论版），2015（7）：78-82.

编辑 高 琼