“人类命运共同体”视域下的中印人文交流研究

于欣力 段淑丹

摘   要：印度集大国和发展中国家于一身，是我国的周边国家之一，对我国的外交和发展至关重要。进一步加强中印两国的人文交流有助于建立新型邻国关系，推动构建人类命运共同体。云南民族大学一直致力于推动与南亚、东南亚国家的教育、科技和文化合作，积极服务国家“一带一路”倡议和辐射南亚、东南亚战略。该校在国家和云南省相关部门的支持下，把印度作为重中之重，大力加强与印度的交流与合作，现已形成以瑜伽和太极的人才培养为先导，以语言人才培养、学者互访交流和科学研究为重要支撑的全方位中印人文交流体系，取得了显著成效。

关键词：人类命运共同体;中印人文交流;一带一路;云南民族大学

一、人类命运共同体视域下的中印人文交流

“人类命运共同体”不仅是关于人类社会的新理念，而且是我国当代外交政策和习近平外交思想的精髓，它作为以应对人类共同挑战为目的的全球价值观正逐步获得国际认可。2011年，《中国的和平发展白皮书》中提出要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵;2012年11月，党的十八大正式提出“人类命运共同体”理念，用于阐释“合作共赢”的内涵;2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中再次指出：“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”[1]。构建人类命运共同体的理念被反复强调和阐释，理论内涵也不断得到丰富和发展。

在构建人类命运共同体的过程中，加强人文交流至关重要。“加强中外人文交流是党和国家对外工作的重要组成部分，是夯实中外关系社会民意基础、提高我国对外开放水平的重要途径，是推动世界发展的重要力量”[2]。中印两大文明古国有着悠久的交往历史，人文交流基础良好，进一步加强两国人文交流有利于扩大共同利益、增强文化共鸣、促进中印关系健康稳定发展。近年来，云南民族大学利用良好的区位优势和学科优势，以瑜伽和太极为先导，以语言人才培养、学者互访交流和科学研究为重要支撑，开启了面向印度的全方位交流与合作，在提升国内外知名度和社会影响力的基础上，充分发挥大学的国际交流合作职能，主动服务中国特色大国外交需要，以人文交流助力中印关系，推动构建人类命运共同体。

二、云南民族大学

加强与印度交流与合作的重要举措

（一）搭建了中印人文交流合作平台

2015年6月，由云南民族大学与印度文化关系委员会（Indian Council for Cultural Relations，ICCR）共同创办的、印度本土以外全球第一所瑜伽学院——云南民族大学中印瑜伽学院，以及全国西部高校首家开设印地语专业的云南民族大学南亚学院相继成立。2016年4月，为更好地服务和融入国家“一带一路”倡议，以培养国内外高端武术（太极）人才为目标的国际化教学机构——云南民族大学国际太极学院成立，该学院被国家汉办纳入“新时代孔子学院新模式的探索”;2018年1月，由云南民族大学牵头的高校国际太极联盟成立，同时学校在印度德弗文化大学和印度辨喜瑜伽大学挂牌设立国际太极中心。2018年6月，由云南民族大学与印度尼赫鲁大学联合成立的“中印人文交流中心”揭牌成立。

云南民族大学通过不断探索，正逐步走出一条以面向南亚、东南亚的交流与合作为特色的教育国际化发展之路，而中印交流与合作是这条道路中的重中之重，是举全校之力重点推进的领域。瑜伽和太极分别是印度和中国的文化象征之一，二者有诸多相似之处。云南民族大学从瑜伽、太极等双方容易接受的领域切入，合作内容逐步扩展到语言人才培养、人文交流、创新药物开发等多个领域，首开国内大学与印度交流合作之先河，彰显“国际性”的办学特色。

（二）开展了多领域多层次的互动与交流

中印瑜伽学院是中印友谊的具体体现。学院成立以来，印度外交国务部长、旅游文化部长、驻华大使、驻华公使、驻广州总领事等印方领导曾赴学院访问。学院先后派出91人次赴印度交流访问和学习，印度也派出225人次到云南民族大学交流，互动互访促进了中印人文交流。学院先后与印度辨喜瑜伽大学、印度艾扬格瑜伽学院、印度自然疗法国家研究中心、印度德弗文化大学、印度莫拉基德赛国立瑜伽大学、印度苏里尼大学、印度卡瓦拉亚达翰慕瑜伽研究学院等建立合作关系，在合作办学、课程开发、师资培养、科学研究等方面达成协议。

国际太极学院多次接待包括印中联盟中心代表团、中国驻印度大使罗照辉、云南省领导及相关上级部门领导等的来访和调研，并在2017年澜湄大学生友好运动会暨第三届南亚东南亚国家大学生文化体育昆明交流周中向来自印度、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨、越南、新加坡、孟加拉国等国的17所高校的800余名运动员展示了太极拳。同时，云南民族大学也组织代表团赴印度进行出访活动，大力宣传太极文化。

此外，印度尼赫鲁大学第一副校长钦塔马尼·马哈帕查教授（Chintamani Mahapatra）一年之内4次到访云南民族大学;印度著名汉学家墨普德教授、尼赫鲁大学国际关系学院斯瓦兰·辛格教授、印度卡加林工业技术研究院副院长一行、印度驻广州总领馆文化教育领事桑吉布一行、印度国际大学中国学院院长阿维吉特等学者也相继访问中印人文交流中心。

（三）培养了一大批致力于中印友好的青年和学者

中印瑜伽学院已搭建集瑜伽本科教育、硕士教育、社会瑜伽教练员培训于一体的教学体系。学院在全国高校开创了瑜伽学历教育的先河，实现了全国唯一的社会体育指导与管理专业（瑜伽）全日制本科生的招收与培养;并获中外合作办学项目“民族传统体育学专业（瑜伽）”硕士学位授权点，是全国唯一的瑜伽硕士研究生招生培养单位。

2014年，南亚学院的12名学生在印度获得国家主席习近平接见;2018年4月，南亚学院印地语专业师生受邀参加印度外交部长斯瓦拉吉访华活动——“印地语在中印关系中的重要性”主题会议。2018年10月，南亞学院印地语专业以及泰米尔语专业师生再次受印度大使馆邀请，前往印度新德里、海德拉巴、阿格拉对印度进行友好访问并得到印度外交部长斯瓦拉吉以及ICCR主任的接见。

国际太极学院自2016年6月开始进行太极公益课培训，截至目前已经开展4期，累计培训印度留学生300人次。在国家汉办的支持下，国际太极学院于2018年12月派3名太极教师赴云南民族大学国际太极中心（印度德弗文化大学）进行交流和授课，致力于推广武术、太极和我国优秀的传统文化，累计培训500人次。

三、对中印人文交流的進一步思考

（一）继续夯实中印人文交流合作平台

中印人文交流中心将强化与印度官方瑜伽教育培训机构的合作，努力使中印瑜伽学院成为瑜伽在中国传播标准的制定者、规则的维护者以及利益的调节者。积极打造中印交流新平台，推进中国—南亚合作论坛的举办，向南亚国家人民传递中国新时代国际关系理念，进一步拓展我国与南亚在教育、文化等领域的交流与合作。支持将瑜伽养生和中国传统养生相结合，支持瑜伽和太极互学互鉴，通过研究，形成既有学术价值，又有实践指导性的研究成果、对策建议和实施方案，为推进中印两国交流提供智力支持。

继续挂牌成立一批国际太极学院分院，积极制定国际太极标准;依托云南民族大学—香港浸会大学传统天然药物研发联合实验室和民族药资源化学教育部重点实验室，与印度高校联合成立“中国—印度天然药物研发国际联合实验室”，共同开发靶向药物;加强与印度尼赫鲁大学的合作，在印度尼赫鲁大学挂牌“中印人文交流中心”。

（二）充分发挥学科优势，加强人才培养和智库建设

在印地语、孟加拉语、尼泊尔语、普什图语、僧伽罗语、泰米尔语、乌尔都语7个南亚语种专业和学科的基础上，云南民族大学将打造一支以南亚区域研究为重点的科研团队，展开对南亚地区政治、经济、文化等的研究，为政府提供决策咨询，同时将云南民族大学建成我国在南亚语言人才培养和南亚区域研究领域具有影响力的重要基地。整合面向南亚的交流与合作资源，讲好云南故事，传递中国声音。

（三）积极拓展教育、科研、人文等领域合作的深度和广度

中印人文交流中心将紧扣“一带一路”建设，搭建年度中印瑜伽-太极对话论坛;编译中印两国经典人文著作;发挥南亚学院印度研究中心智库作用，开展国别研究;积极制定国际太极标准，编撰国际教材，推动太极运动在印度高校的传播与推广;筹备“中国国际太极（特色孔子学院）创新发展高峰论坛”;派遣太极教师赴印度进行太极授课;开展抗肿瘤仿制药、靶向性多肽药物、天然香料等方面的合作开发;组织“中印100名青年领袖人文交流项目”;在印度尼赫鲁大学成立“海外研究中心”。通过建立更加紧密的中印高校间合作交流机制，促进中国和印度的政策沟通、民心相通。

参考文献：

[1]钟明华，董扬.21世纪马克思主义：价值与建构[J].探索，2018（2）：5-12.

[2]张骥. 为构建人类命运共同体作出独特贡献[J].神州学人， 2018（5）：13-15.

编辑 徐玲玲   校对 吕伊雯