明晰漫画要素 把脉解题路径——解答漫画题的四三二一

江苏

漫画具有简明、形象、新颖、趣味等特点。从历年的高考命题来看，漫画素材得到命题专家的青睐。如2018年江苏卷涉及两道漫画试题，但从考生答题得分情况统计看，得分很不理想。

如何突破漫画题的解题瓶颈，笔者在解答漫画题的教学实践中尝试着引导学生通过“四三二一”的路径去思考和解答漫画题，取得较为满意的效果，这里的“四”即从漫画题的四个基本构成要素入手；“三”即把握解答漫画题的三要素；“二”即正确处理好两组关系即漫画与立意的关系、漫画与设问的关系；“一”即概括和提升漫画所要表达的核心思想或漫画的主旨思想。

一、明确漫画题的四个基本要素

从构成漫画题的基本要素看，一般由四部分构成：一是标题，它是漫画的灵魂，它往往告诉考生漫画的核心思想。二是漫画的主体，即漫画的本身，往往由多个元素整合而成，比如：漫画中的字与画，漫画中的人物动作、语言、表情等，从而形成特定的情景和主旨思想。三是漫画中的“注”字，即漫画中图内和图下的文字，是对漫画情景的提示或注解，以便学生准确把握答题要点。四是漫画的命题指向，是漫画试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答的问题，如：漫画启示我们、警示我们、漫画说明等。

例1.（2016·浙江文综·28）漫画《水没多深》提醒我们 （ ）

A.失败是成功之母

B.客观事实是复杂的

C.没有调查就没有发言权

D.一个人只有亲身实践才能获得正确认识

2016年浙江文综卷第28题很好地诠释了漫画构成的基本要素，标题是《水没多深》；画面的主体为人、事；画面注释为“股市”；试题的命题指向为“提醒我们”。

从画面看，这是用一条一边非常深，一边非常浅的河来比喻股市复杂多变，一人站在水浅处向对岸人喊“水没多深”，误导别人跳入危险的深水，这说明事物是十分复杂的，人们对事物的正确认识受到主客观条件的限制。A与题意无关；由漫画可知，画中发言者已经进入了股市，进行了调查实践才发言，并非“没有调查”，故选项C与题意不符；D表述错误，人们获得正确认识的途径可以是亲身实践，也可以通过学习获得。

二、解答漫画题的三要素

1.漫画的标题要素

俗话说：标题是文章之眼。漫画的标题亦然，在漫画中，标题直接揭示了漫画作品的核心内容，基本奠定了漫画的情感基调，甚至直接表达漫画的寓意和含义。因此，我们在阅读漫画的时候，一定要高度关注漫画标题。依据漫画的标题，挖掘其中蕴涵的信息，能有效帮助考生打开漫画试题之门。本法尤其适合于考题中仅给出漫画材料而没有其他提示或注释的情形。

例2.（2018·江苏卷·18）漫画《此路不通》意在说明 （ ）

A.法无授权不可为

B.法定职责必须为

C.政府决策应尊重民意

D.让权力在阳光下运行

该漫画是由“漫画素材＋标题《此路不通》”构成。通过研究标题可得出两方面的重要信息：一是对漫画中的此路不通的显性理解——禁止通行，否则跌入万丈深渊；二是隐性说明（公章即政府权力运行）政府权力行使要坚持法无授权不可为。即政府必须依法行政，这样才能更好地保障人民群众的权利和自由；更好地加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质、提高政府的权威；有效地防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法治建设。政府依法行政是指政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。漫画《此路不通》意在说明政府权力行使要坚持法无授权不可为，A符合题意。BCD不符合题目主旨。

2.漫画的语言要素

漫画本质是另一种“话语方式”。为达到言简意丰、意韵深远、耐人寻味之效，漫画作者往往通过对比凸显、或事理结合等方法来突出漫画内容，彰显漫画主旨。这要求我们善于把“漫画语言”转化为“文字语言”，从而实现对“画面”本质认识的突破。在细读漫画时，不仅要能够提炼出漫画的表面信息，还要挖掘出隐含的深层信息，领会漫画的寓意；还要能够对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃；能够将漫画及设问与教材的基本观点（概念、原理）结合起来，努力提高自己理解和运用知识的能力。

例3.（2018·江苏卷·29）下列选项与漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是 （ ）

A. 捡了芝麻，丢了西瓜

B. 一着不慎，满盘皆输

C. 百足之虫，死而不僵

D. 只见树木，不见森林

本题漫画画面的语言为行为语言，直观反映了我们现实生活的某些人没有树立全局观念，缺乏从整体上把握事物，其主旨思想是要求我们要立足整体，把握全局，因此D符合题意；“捡了芝麻，丢了西瓜”违背了主次矛盾的辩证关系，没有做到抓重点，A不符合题意。“一着不慎，满盘皆输”体现了关键部分的功能会对整体的功能状态起决定作用，B不符合题意。“百足之虫，死而不僵”比喻势力大的人或集团虽已失败，但其余威和影响仍然存在（多含贬义），故C不符合题意。

3.漫画的注解要素

高考漫画鉴赏的选材，大多数是经典但又不为考生熟知的素材，为了降低考生对漫画的理解难度，往往在漫画上附有一定的注释。仔细阅读这些注释，可以帮助我们有效了解漫画的相关情况，进而准确地理解漫画的主旨思想、核心内容和基本情感，帮助学生准确找准问题的突破口。从解答有注解的漫画题来看，其中的注释提示绝不可忽视。

例4.（2016·江苏卷·27）漫画启示我们办事情要 （ ）

A.不断解放思想

B.树立全局观念

C.重视部分的作用

D.发挥主观能动性

解答本题的关键是准确把握漫画中的注释，即对“只顾一头”的理解，命题设计的角度是启示我们办事情要怎么做，从漫画画面上看，一只猴子坐在一个长板凳上要去接同伴从树上摘下来的果子，这时因为它的重心集中到一头，凳子的另一头高高翘起，凳子马上就要翻了。由此可以看出猴子只顾一头，不顾另外一头，没有树立全局观念，ACD在漫画中没有体现，所以B正确。由此可见，关注漫画中的注释，从注释切入，对漫画主旨思想的理解能够清晰了然。

三、处理好漫画与立意和设问的关系

从命题的三要素看，漫画题的设计依然由“情景、立意、设问（选择要求）”等基本的三要素组成，漫画题中的漫画起到情景的角色，漫画与设问一同服从和服务于命题的立意，一方面要着力考查考生调动和运用知识，做出正确的判断和推理；另一方面要考查学生运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质。

1.正确处理好漫画与立意的关系

立意是命题的灵魂，是具体体现考试目的的关键，也是试题的核心问题。命题的立意要正确、更要准确。

例5.（2017·江苏卷·29）下列选项与漫画蕴含的哲理相符的是 （ ）

A.绳锯木断，水滴石穿

B.流水不腐，户枢不蠹

C.人往高处走，水往低处流

D.水至清则无鱼，人至察则无徒

本题漫画直观地告诉我们如果水流较小则水注入碗中不易溢出且能注满，如果急于注满而放大水流，则水就会溢出反而不能注满，这体现了做事情要适度，否则会 “过犹不及”，矛盾双方在一定条件下会相互转化的道理，本题的立意体现了知识立意、能力立意和价值立意相互融通，一是要明确矛盾双方转化这一知识考点；二是告诉我们要怎么做，体现了能力立意的要求，要求我们能够做到“恰如其分、适可而止、不偏不倚、恰到好处”；三是更深层面看要求我们去“做什么人”，体现了命题的创新性。绳锯木断是一个成语，指用绳当锯子，也能把木头锯断。体现了量变达到一定程度会引起质变的道理，与漫画题意不符合，排除A选项。流水不腐，户枢不蠹。意指常流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀。体现了运动是事物存在和发展的方式，与漫画题意不符合，排除B选项。“人往高处走，水往低处流”是一句俗语。意译为人要向好的地方发展，水要向低的地方流，这是自然而然的事情。体现了事物发展是有规律的，与漫画题意不符合，排除C选项。“水至清则无鱼，人至察则无徒”是一个成语，意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴。现在有时用来表示对人或物不可要求太高。体现了“过犹不及”的道理，符合漫画的寓意，故D选项正确。

2.正确处理好漫画与设问的关系

漫画题的设问（选择要求）要紧紧围绕立意和漫画的情境来选编。一是设问要根据漫画情境准确和明确表达立意的意图；二是设问要体现对考试内容的概括，针对性要强；三是设问方式新颖、巧妙、灵活，语言准确、简明、通俗。

例6.（2016·天津卷·8）下列说法与漫画《过沟》蕴含的哲理一致的是 （ ）

A.不积跬步无以至千里

B.世上无难事只要勤思考

C.不经历风雨怎能见彩虹

D.坐而论道不如起而行之

本题漫画《过沟》的选择要求是蕴含的哲理一致的是，漫画语言是有两个人在思考怎么过沟，并写出了《过沟方案》，而另一人则正在过沟，漫画所体现的哲理是实践是认识的来源，与其哲理一致的是D；本题的A体现了量变是质变的必要准备；B强调的是思考的重要性；C体现的是前进性和曲折性的关系。

四、明确漫画的主旨思想

漫画的主旨思想总是通过漫画中的人、事、文字、图画等表现出来，要通过对漫画中有效信息的思考才能把握其核心思想或主旨思想，然后结合设问（选择要求）与教材知识有机联系起来，从而确定正确的选项。

例7.（2018·高三模拟题）图中漫画蕴含的哲理是 （ ）

A.矛盾双方相互贯通

B.矛盾双方相互对立

C.矛盾的斗争性是相对的

D.矛盾的同一性寓于斗争性之中

该漫画没有标题，没有注释，只有画面行为语言，意思是站在大圈套里的人嘲笑被圈在小圈套里的人，没有看到自己也在圈套之中，其主旨思想是嘲笑别人的人被别人嘲笑，这体现了矛盾双方是相互贯通的，相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。A正确，B没有体现，与漫画主旨思想无关；CD错误。

总之，在解答漫画试题的过程中，我们可以灵活地结合上述的四三二一路径进行分析和解读，当然我们在具体解答漫画试题的时候，并不是孤立的运用某一种方法，需要将上述方法加以综合运用，方能够达到预期的效果。