小议高中英语自主学习

马润泽

随著信息全球化时代的来临，英语学习的需求变得更加广泛与迫切，英语学习的重要性也变得越来越明显。而传统的英语学习模式已经不能适应时代的需要，人们学习英语的途径也变得更加多样化与多元化。本文结合作者将近三年高中英语学习经历，结合本人的英语学习实践及经验，对高中英语学习中自主学习能力的培养进行以下探讨。

1. 自主学习的定义及特征

自主学习是指导学生运用自己的智力、非智力两大因素，进行自主学习的调控能力。它包括三个方面的主要内容：（1） 它需要学生自己确立学习目标，包括大目标和小目标。（2） 它需要学生自己制定相应的学习指导需求。（3） 它需要学生对自己的自主学习过程做出相应的评价。

自主学习的主要特征包括：（1） 自主学习是学生在英语学习时一种自发的学习行为，发自内心、出自自身需求是它最大的表现特征。（2） 自主学习是一种自由的学习方式，不论是学习的内容和方式，还是学习所用的时间和资源等环节，都是由学生自己进行确定的。（3） 自主学习还具有一定的自律性，因为在自主学习的过程中，学生即作为自主学习的实施者，还是自主学习的监控者。这期间不但需要学生自己确立学习目标和计划，还要随时对自身的自主学习行为进行调整和监控。

2. 高中英语自主学习能力培养的必要性

2.1英语自主学习能力的培养是新课标的主要要求

随着新课标改革政策的相继出台，学生的英语学习方式已经发生了翻天覆地的变化，也成为了新课标中的一项重要内容。由过去传统的被动学习方式转变为学生主动进行的探究和学习，通过我们自主学习能力的培养，为以后进入社会能够更好地献出自己的力量而打下坚实的基础。

2.2自主学习能力的培养更能贴合高中生的生理、心理特点

我们学生进入到高中阶段之后，其心理、心理特点与初中阶段相比，有了更大的提升和成熟。我们更喜欢独立思考、不断创新及挑战自我的学习生活，而英语自学能力的培养则正是符合我们这个时期的心理特征的。而且，高中教育作为基础教育和高等教育的过渡阶段，在基础教育与高等教育之间起着非常重要的衔接作用。因此，自主学习能力的培养，即是对基础教育的进一步夯实，也是对未来挑战高等教育打下良好的基础。

2.3高中英语的学科特点适合自主学习能力的培养

英语作为一门具有较强工具性的学科来说，它不但需要我们学生掌握课堂教学内容，还需要通过不断的自主练习才能真正地达到高效的学习效果。因此，在英语的学习过程中，英语的自主学习能力就显得尤为重要，特别是在课外时间内。作为一名已经有过两年多英语学习经历的高三学生来说，我们不但要通过自主学习将课上老师所讲授的内容消化掉，还要在课外有针对、有目的地进行拓展，提高自身的英语学习能力。

2.4 英语自主学习能力的培养有利于学生学习意识、技能、自信的建立

在英语学习过程中自学能力的培养，不但可以提高我们英语学习的掌控能力及学习效率，还可以增强我们的英语自信心。通过对英语问题的不断分析、解决、探究的锤炼，让我们逐步树立起终身学习的意识。

3. 英语自主学习能力的培养策略

3.1要提高英语学习兴趣

俗话说的好：“兴趣是最好的老师”。一个人往往喜欢把精力放在自己最感兴趣的事情上，学生的英语学习也是如此，兴趣在我们的英语学习过程中有着不可替代的作用。只有当你对英语有着深厚的学习兴趣时，才会主动探究、主动分析英语问题，才会真正地厚意走进英语的学习中去。那如何才能提高自己对英语的学习兴趣？充分感受英语的魅力、吸引注意力，是我在培养自主学习能力时采取的主要手段。例如：搜集一些自己喜欢的英语歌曲、电影、视频，还可以参加一些比较有趣的英语活动、比赛等，让自己充分感受到英语带给我们的快乐及魅力，让我们逐步产生对英语学习的情绪，为下一步英语自主学习能力的培养打下坚实的基础。

3.2要学会自我调控

我认为，一个学生英语自学能力的高低是由他的自我调控能力控制着。良好的英语自学行为是在良好的学习心态下进行的，全身心的投入才会换来高效的学习效果。在日常的学习过程中，面对老师在课堂上提出的问题，要积极地进行思考与探究。真正的做到：面对困难时不恐惧、不逃避，面对成绩时不骄傲、不自满。

3.3要有良好的学习习惯

高中生活相对来说是比较枯燥的，如何在繁杂的学习生活中，找到自主学习的规律和习惯，我认为这很重要。良好的学习习惯是提高英语学习效率的基石，也是培养英语自主学习能力的前提条件。例如：我在高中英语学习中，课前预习与课后复习是我比较注重的两大自主学习阶段，在课堂学习进行前，我都会自觉地将新知识预习一遍，找出不能理解和需要解决的问题留到课堂，课后再对课堂上老师所传授的知识进行巩固与练习，用老师传授的学习方法与策略，逐步形成自己的良好学习习惯。

3.4要掌握合理的学习方法与策略

合理英语学习方法与策略的掌握，对英语的学习能起到事半功倍的效果。在英语的学习过程中，积极探索行之有效的学习方法，改变过去的题海战术。还可以掌握系统的学习策略，运用思维导图形成自己的知识框架。如此一来，我们不但有能力进行自主学习，还有更大的劲头将自主学习持续下去。

冯琼. 讨论高中英语学生自主学习的策略[C]. 2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集， 2018-03-17.

（作者单位：山东省济南市章丘第五中学）