抓住要点，按一定顺序表达

熊美玲

课文回顾：《蝙蝠与雷达》这篇课文中，蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，但它们之间却有着密切的联系。雷达是科学家从蝙蝠身上获得灵感而发明的，那科学家是怎样从蝙蝠身上得到灵感发明雷达的？让我们一起跟随熊老师，发现课文中隐藏的小秘密吧！

熊老师：课文《蝙蝠与雷达》主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，原来飞机能在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启发。你能从文中找到科学家从蝙蝠身上获得灵感的句子吗？

可钶： 我找到的是：“蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。”科学家对蝙蝠的观察真仔细，发现了蝙蝠飞行本领强。

孟麒：科学家还提出了一个问题“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”为了证实这个问题，科学家做了试验。

熊老师：找得很准确。提出问题，做实验验证问题。课文用了哪几次实验来分析問题？

涵娴：第一次是“在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”这次试验证明了蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛。

亦可：科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。这两次试验证明，蝙蝠夜里飞行是用嘴和耳朵配合起来探路的。

建烨：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

熊老师：大家说得非常棒！课文按照事情的发展顺序，采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构来叙述，为我们呈现了科学家从蝙蝠身上获得探路秘密的过程，从而给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题，叙述思路清晰，逻辑性强。我们在写说明文的时候，也可以按照这样的写作方法来叙述。

练一练

1.火眼金睛。

荧（yíng yín）光屏 铃（lín líng）铛

蝙（biǎn biān）蝠 敏（mǐn mǐng）锐

障（zàng zhàng）碍物 捕（pǔ bǔ）捉

2.比较雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法之间的联系。

雷达的天线就像是蝙蝠的（       ）。

雷达发出的无线电波就像蝙蝠（       ）。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（       ）。