神态描写，突出人物的特点

赵彤 郭双宏

原文再现

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

（选自伯罗蒙塞尔《自然之道》）

这是一只幼龟探头侦察却被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，向导的言下之意是，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。这段话中“我和同伴”与“向导”的神态以及对话，一张一弛，恰到好处地使用了前后对比的写法：当我们面对小海龟遭到嘲鸫咬啄这样揪心的一幕时，“我”和同伴的焦急、紧张、难过、不平、气愤和生物学向导的漠然、若无其事形成了强烈的对比。

對比是写作中常用的一种修辞手法。它通常将不同的事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，收到意想不到的效果。那么，如何运用对比的手法突出人物的特点呢？

首先，我们要明确所写人物的特点是什么，文中的“我”与同伴，看到这一幕是紧张、焦急的，体现出我们心疼幼小的海龟，对此情景我们只有直观的思考。而向导是“若无其事”的，因为他见怪不怪，也了解其中的道理。在对话中，人物的特点明晰明了，因此只有了解人物特点，并且能用准确的语言，才能把人物的特点直接描述出来，如“焦急地”“若无其事地”;其次，留心生活，善于观察，认真分析，善于思考，要透过现象看本质，要对人物做事过程中的语言、神态、动作、心理活动等方面进行细致描写;最后，要选择具有和所写人物的特点相对的、特点鲜明的对比物，并且能将对比物的神态特点加以描绘，以突出或反衬出所写人物的特点。

我来填空

我摔倒了，坐在楼梯上“哇哇”直叫。正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，__________对我说：“你没事吧？”我__________说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”文荪琳__________问：“那你现在还疼吗？”我哭着说：“当然疼了！”听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口......