浅谈小学语文课对学生核心素养的教育

邵静仪

摘 要：核心素养是要学生通过在学校的教育具备一定的素质和实践能力，可以适应自身的发展以及社会的进步，这就要求学生要有比较强的实践能力与高尚的思想品格。小学语文教师需要改变教学模式，以学生的个人发展作为出发点，在语文课堂加强对学生核心素养的培养，以保证学生的全面健康发展。主要分析了小学语文课核心素养的培养相关问题。

关键词：小学；语文课；核心素养

学生核心素养的培养不是一句口号，教师必须把它落实到实际的教学活动中，从课堂抓起。语文作为小学学习的重要科目，关系着学生其他学科的学习状况，所以在语文课堂培养学生的核心素养势在必行。

一、小学语文核心素养教学的理念

所谓的核心素养主要是指的是人的素质修养，它涵盖的内容比较广泛，思想道德品质、知识水平能力以及个性言行举止都囊括其中。教师把培养学生核心素养纳入到小学语文课堂中，可以激发学生对语文学习的积极性和主动性，使学生对于语文知识的吸收和理解能力得到显著提高，让学生的语文综合素养得到全面提升。核心素养的培养体现在语文课堂上，并非单纯指传统的语文听、说、读、写能力，它的教学目标更大，教师需要通过一些优秀的文化，对学生进行潜移默化的熏陶，使得学生的审美情趣和文化修养有较为明显的提升。

二、小学语文课对学生核心素养的教育实践

（一）发散性教学模式

小学生的思维比较活跃，精神的集中度不够高，一节40分钟的语文课堂如果只是语文知识的灌输，很难引起学生的兴趣，课堂会显得乏味无趣，气氛不够活跃。针对小学生语文学习的实际现状，教师在进行语文知识传授的时候，要引导学生进行发散思维，增强学生对语文学习的热情与动力。比如，在学习《乌鸦喝水》内容时，在教学方案的设计上，教师要立足于语文知识的角度，让学生的感悟能力得到锻炼。语文教师可以列举一些和“乌”字形状相近的字，例如“鸟”这个字，强化学生的字形认知能力，还可以引导学生发散思维，完成相关联想解释。“乌”的本意是黑色，乌鸦也是一种黑色的鸟儿等，教师还可以借助一些相关的图片为学生解析，通过这种方式可以让学生对自形和意思的理解和认识更为深刻。接着教师也可以鼓励学生在课文中寻找相近的字，让学生能够参与到语文教学中去，发现学习的乐趣，还能把学生的注意力拉回课堂，培养学生独立思考问题的能力，学生的思维能力得到有效提高。

（二）多媒体应用教学

现代化手段引入语文课堂教学，可以极大地提升学生的学习兴趣。形成以学生为主体的课堂，教师需要借助一些新的教学方式，比如多媒体教学。小学生由于年龄特点，对直观的东西的更容易理解，加之对画面感的事物比较感兴趣，所以在语文课堂进行多媒体教学有助于学生核心素养的培养。培养学生的核心素养，就要凸出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力，而多媒体教学能够帮助语文教师实现这些教学目标。语文课堂进行动态化多媒体教学，教师可以在教学准备阶段，根据教材内容筛选视频资料或者图片资料，把语文知识融合进多媒体素材中，在课堂上通过多媒体课件把知识直观地展现到学生面前，学生对于知识的理解会更加透彻，而深入地理解知识有利于学生把这些知识运用到实际生活中。

比如，在学习课文《李时珍》时，小学语文课本过于局限，学生对于这个人物形象不能得到全方位的认识，教师可以选取一些课文内容中出现的草药图片资料，或者和李时珍有关的动画视频，利用多媒体进行辅助教学，这样不但能够让学生加深对教材知识的理解，还起到了扩展教材知识的作用，拓展了学生的知识面，让学生的视野更为开阔。

（三）协作式教学模式

核心素养教学目标要求教师对学生进行情感培养，这需要借助协作教学模式来完成。教师可以把学生分为不同的小组，然后通过小组合作学习培养学生的团队合作意识，还有利于激发学生的自主学习意识。在进行任务的设置时，教师要依据课堂内容进行相关任务的设置。例如，在对课文话题进行探讨的过程中，学生通过不断地思考，情感素养和感知能力会得到培养，也可以开展实物制作以及小文章写作等活动，使学生对语文知识应用的实践能力和表达能力得到提升。

（四）深度挖掘教材内容

语文课堂教学是依赖语文教材开展的，任何变革都不能脱离教材，现在的小学语文教材中的课文，大多数都包含着艺术性和思想性，课文内容丰富多彩，而且还有不少的插图，有些课文的字里行间都孕育着核心素养。如《掌声》一文中，是对学生社会责任感的教育；《彩票》是对身心健康的教育。

三、结束语

教师要实践核心素养教学理念，在设计教学方案的时候，都要充分把握好教材的重、难点，从学生的角度思考问题，进行高效的小学语文教学。明确简洁的教学理念，遵循学生的思维模式，采取不同的教学方式，多角度地进行教学分析，才能有效地提高教学效率和学生的学习效率，确保学生能够多思维化地进行知识吸收，实现素质培养需求。

参考文献：

[1]胡晓容.浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].科学咨询（教育科研），2015.

[2]姚长君.浅议让核心素养绽放小学语文课堂[J].小作家選刊，2017（34）.