小学语文教学中引导学生主动参与的措施分析

摘 要：为引导学生主动参与小学语文教学，通过创设语文学习氛围，调动学生学习语文的兴趣，教会学生学习方法等方式，吸引学生的注意力，然后组织语文教学活动，培养学生的自主学习能力、分析问题能力、解决问题能力。

关键词：小学语文教学；学生；主动参与；措施

语文学科属于实用性较强、涵盖面广的学科。[1]为促使学生主动参与语文教学活动，首先需要培养学生对语文教学内容的兴趣，然后为学生创设良好的学习氛围、教学情境，转变教学观念和教学方法，使学生养成良好的学习习惯，从而顺应时代的发展需求，满足学生的学习需求，为学生日后的发展奠定坚实的基础。

一、合理创设语文学习氛围

为引导学生主动参与活动，语文教师需要转变以往的教育理念、教学方法，凸显学生在课堂中的主体地位，避免采用“灌输式”教学方法组织教学活动。接着，培养学生学习语文的兴趣、自主学习的习惯。通过对学生进行指导，鼓励学生自主学习，教会学生基本的自学方法，如：读+写自学方法。告知学生通读课文，掌握内容，对教学内容有基本的了解，再掌握重难点，提出问题，鼓励学生独立探索问题、解决问题，养成良好的学习习惯。

在开展语文教学活动时，因为小学生多存在较强的好奇心和探索精神，所以教师需要合理设置教学情境。结合学生感兴趣的内容、生活进行教学，将彼此联系起来，积极调动学生学习的兴趣，吸引学生参与活动，加强对学习知识的理解、认知。此外，进行语文教学活动时，教师还应为学生创设轻松、舒适的学习氛围，鼓励学生通过多种渠道处理问题，如：自主学习、分组学习、竞赛等，以此激发学生学习语文的兴趣。

二、积极调动学生学习语文的兴趣

需要注意的是，兴趣是最好的老师。为使学生能全身心投入语文教学活动中，教师方面应充分发挥自身在教学中的主导作用，了解学生的学习特点、学习水平。学习的过程为认知的过程，这个过程中可通过激发学生思考，调动学生学习的兴趣，联系学生的生活进行教学活动。此外，学生对于学习内容的需求较大，所有流程均可设置适宜难度的问题，以此激发学生学习的兴趣，探索学习内容。

（一）结合新课内容激发学生兴趣

为培养学生对语文教学内容的兴趣，在开展新的教学活动时，应该合理设置导入环节，吸引学生的注意力。因为开展语文教学时，如果教师设计的导入环节紧凑、合理、内容丰富，可达到较好的教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平，达到最佳的教育效果。

（二）转变教育态度激发学生兴趣

教师的态度、行为，对于学生学习水平、学习兴趣的影响非常大。因此，教师需通过热情、饱满的态度开展教学活动，运用学生可理解的语言授课。教学活动中，可通过眼神、手势、语言等，给予学生精神和心理方面的鼓励，以获得信任和支持，在良好的学习氛围下，提高学生学习的兴趣，帮助学生树立学习语文的自信。

（三）提高教师自身的职业素养激发学生兴趣

小学语文教师，需要不断掌握语文教学方面的知识，同时还应提高自身的责任意识、职业素养[2]。在日常教学活动中，和学生构建良好的关系，平时主动和学生沟通，多通过鼓励性、支持性语言，与学生沟通，从而给予学生更多的鼓励、支持、理解，使学生勇于面对问题，解决问题，对语文教学内容感兴趣。

三、不断完善语文学习方法

设置问题不是最主要的，而是需要通过问题的方式，使學生带着问题思考、探索教学内容、解决问题。学生学习过程中，应有效运用学习知识，并且结合生活经验处理问题，也可以通过小组讨论方式解决问题。针对无法处理的问题，教师需要适时引导，教会学生基本的学习方法，促使学生能够自主学习。教学活动中，教师鼓励学生探索教学内容、感知教学内容，然后设置问题，鼓励学生大胆回答问题。应挖掘学生的提问能力，有效提问可引发学生思考，建议通过教师提问、学生回答；学生提问、学生回答、教师指导等不同的提问方式，引发学生的思考，加强师生间的互动、学生间的互动，营造良好的学习氛围[3]。新课改的背景下，对于语文阅读理解方面的要求较高，因此可通过读的方式，开展教学活动，鼓励学生阅读教学内容，对学习内容有基本的了解，然后通过阅读感悟教学内容。如：教学《艾滋病小斗士》这一课时，需要学生反复阅读教学内容，然后提出问题：恩科西是一个怎样的人？让学生带着问题阅读，加深对教学内容的理解，积极调动学生的参与兴致，提高其阅读、分析问题的能力。

语文教学内容丰富，涉及的面也比较广。为促使学生能主动参与到小学语文教学活动中，教师需要结合班级学生的年龄特点、学习特点、感兴趣的事物等，设置教学活动的内容。与此同时，每名学生均为独立的个体，教师应尊重个体差异，与学生构建良好的师生关系，培养学生学习语文的兴趣，教会学生学习语文的方法，并为学生营造良好的学习氛围，从而吸引学生积极参与教学活动。

参考文献：

[1]海启波.小学语文教学中如何引导学生自主学习[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（2）：39.

[2]李丽娜.试论小学语文教学中如何培养学生的主动参与意识[J].学苑教育，2017（1）：35.

[3]邹彩玲.浅析小学语文教学中如何体现学生的主体性[J].教育现代化（电子版），2017（2）：18.

作者简介：朱广红（1983—），女，安徽滁州人，滁州第三小学语文教师。