把德育教育渗透到小学语文教学工作中

张学娇

摘要：在小学教学过程中，小学语文起到了非常关键的作用，小学教师不仅要重点关注学生的学习状况，还应该重视学生的精神教育，提升小学生的综合素养。传统的小学语文教学模式已经落后，无法满足教学需求，我们可以把德育教育渗透到小学语文教学工作中，结合学生的学习需求制定科学的教学规划，从根本上提升小学语文德育教育水平。该文主要论述了德育教育在小学语文教学中的渗透，希望能够推动小学语文教学的可持续发展。

关键词：小学语文;德育理念;渗透

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0085-01

1.把德育教育渗透到小学语文教学中的现状

1.1 德育教育没有得到足够的重视。通常情况下，我国的小学语文教学工作落实过程中，教师比较重视理论知识的学习，忽略了学生的道德教育。不仅如此，大部分教师都过于看重学生的考试成绩以及学生的升学率，这样就会给学生带来较大的学习压力，无法从根本上落实德育教育工作。长此以往，小学生的德育教育工作就会受到一定的负面影响，加之小学教师的教学水平有待提升，这些都会增加小学德育教育工作的难度，严重的还会造成小学生道德素质的提升问题，制约当前道德教育工作的顺利落实。

1.2 小学教师的德育教育观念有待加强。小学教师把自己大部分注意力都放在学生的考试成绩上，就会忽略小学生德育教育水平，影响小学生德育教育工作质量的因素有很多，其中一个比较常见的因素就是教师的德育教育观念有待加强。不仅如此，小学教师错误的认为德育教育工作没有什么实际作用，还不如把时间用在学习理论知识上。这种想法是错误的，小学生的德育教育工作在小学生身心发展过程中起到了关键性的作用，能够有效提升小学生的综合素养。因此小学教师的德育教育观念需要进一步加强，这样才能提升小学生的综合素质。

1.3 小学生的德育教育工作缺少榜样的力量。小学生正处在身心发展的特殊阶段，小学生的好奇心较强，比较喜欢模仿别人，因此我们可以借助小学生的这一特征来提升其德育教育水平。当前的小学教师综合素养有待进一步提升，加之小学德育教育工作没有得到足够的重视，因此小学德育教育工作的落实受到了一定的负面影响。到目前位置，小学生的德育教育工作依然缺少榜样的力量，教师的自身素质不高，可能会给小学生的德育教育工作带来一定的负面影响，还会制约小学生的自身道德水平提升，总之，缺少正确榜样的力量支持，德育教育工作的落实就会受到一定的负面影响。

2.德育教育理念在小学语文教学中的渗透方案

2.1 把德育教育理念渗透到课堂教学中。把德育教育理念渗透到小学语文课堂教学中，能够有效提升小学生的德育教育水平，还能从不同角度提升小学德育教育工作质量。第一，小学教师可以把德育教育理念渗透到朗读教学中。在朗读教学工作中，小学教师应该采用重复朗读的方式加强小学生的知识点理解与记忆，这样才能提升小学生的理解与感悟能力，教师可以在当中对学生加以引导，让学生深入的感受文章的内涵和价值。第二，教师也要让学生能明白在诗词当中所包含的高尚道德情操，如“慈母手中線”当中对于父母的敬爱和孝顺之情等。

2.2 将学生放在德育教育的主要位置。协调好师生之间的关系能够有效提升小学教学质量，所以，小学教师应该把小学生放在德育教育的主要位置，从小学生的角度思考教学方法，进一步优化小学生的教学环境。小学教师还应该从根本上改变自己的角色，提升自己的综合素质，给学生提供积极正确的指导，提升小学生的道德水平。只有教师与学生之间没有隔阂，学生才能感受到教师所给予自己的关爱和支持，从而认识到教师的殷切希望，促使他们更好的克服对于学习的畏惧心理。在良好的教学氛围当中学生的学习积极性也将得到提升，对于他们的正确价值观树立和对生活的正视都具有重要意义。

2.3 给予小学德育教育工作足够的重视。上文中提到了，当前的小学教师过于重视学生的学习成绩，这样就会影响小学生的德育教育水平提升，不利于小学生综合素质的提升。基于此，我们应该给予小学德育教育工作足够的重视，把德育教育理念渗透到小学语文教学工作中，在上课刚开始的时候教师就可以通过简短的几分钟为学生讲述一个小的德育短故事，通过小故事来逐渐的影响学生。同时教师也可以鼓励学生来自己找德育小故事，并且能在每节课找一名学生进行发言，让他们来讲一讲自己知道的德育小故事。这样的方式不仅能让学生对于德育的理念有更深的认识，能促使学生达到自我学习的目的。同时，教师也可以鼓励学生在课后做一些好人好事，能够从生活当中逐渐的积累更多的优良品质，帮助学生奠定好的道德和文化基础。

3.结语

综上所述，小学生的道德水平提升在小学教育工作中起到了不可替代的重要作用，因此我们应该结合小学生的自身需求制定科学的德育教育方案，并且不断提升教师自身的德育水平，做好学生的榜样。只有真正地从思想上重视起道德理念，才能更好地在教学当中选择合适的内容和方法来融入道德理念，促使德育教育与语文教学之间融为一体，为学生的未来健康发展做出贡献。

参考文献：

[1] 梁涛.小学语文教学中渗透德育理念[J].教育理论与实践，2018，（02）：21.