基于教育游戏融入小学英语教学的模式构建分析

何晓亮

摘 要：在新课程教育改革不断发展与深化的背景下，小学英语教学也面临着改变。教育游戏作为一种新型的教学手段，在目前的小学英语教学中已经被广泛推广及应用，并显著提升了教学效益。针对教育游戏融入小学英语教学的模式构建做出相关分析。

关键词：教育游戏；小学英语；教学模式

在新课程教育改革的背景下，小学英语教学也面临着时代推动的变革。教育游戏开始作为一种崭新的、趣味性的教学手段得以在小学英语教学中普及以及运用。小学英语教师需要合理地激发出学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，从而提升课堂效率。英语教师要重视教育游戏在教学中的应用，并进一步探究教育游戏在教学模式中的构建。

一、教育游戏在小学英语教学应用的重要性

教育游戏是一种依据时代的发展跟教育体系的变革而诞生的新型的、趣味性的教学手段。[1]它依据小学生的生理年龄、喜好、行为习惯得以构建，符合小学生的学习需求。英语教师将教育游戏与教学内容有机结合，使得教育游戏围绕着教学内容的主体而进行，从而激发出了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，调动了学生的学习积极性，促进课堂效率的提升。而通过游戏过程推进的教学内容也能得到巩固，学生的记忆也更加鲜明。

在运用这种教学手段的过程中，小学英语教师可以通过构建教学情境的方式来营造出一种积极的学习氛围，并且使得学生组建出学习小组，在构建的模式范围内进行合作学习，加强学生之间的互动与交流，帮助学生拓展出独立的思维能力以及与人沟通合作的能力。提升口语水平，积累写作素材，从而让学生在小组学习中彼此促进，共同进步。教育游戏也是基于以学生为本的新时代教育理念而诞生的，这种教学手段充分展现出学生在课堂教学中的主体地位，激发出学生英语学习的主观能动性。学生学习效率的提升只依赖于教师单方面的讲解与灌输是远远不足的，因此通过教育游戏所创设出的主观学习情境就显得尤为重要。不仅学生的交际能力能得以提升，英语学习的自主意识与学习能力也同时得到了增强。而教育游戏与教学工作的结合，也体现了建构主义提到的开创情境式学习，实现了共同协作的目标。[2]当然，教育游戏本身也蕴含着教育性。因其在开展过程中需要师生、生生之间的交流互动与参与，这正是语言学习中所需要的教学手段。而它基于传统教学模式的改革与创新，使得所树立的教学目标更符合新课程标准的发展需求。

以上种种优势的体现，都意味着英语教师应该深入摸索教育游戏的具体实施方法并将它运用于小学英语课堂中去。

二、教育游戏融入小学英语教学的模式的构建

1.词汇教学中融入游戏练习的模式

在任何语言类的课程教学中，词汇教学都拥有着基础性的重要地位。词汇是构成语言的基础，也是构建出语言大厦的基石。因此词汇的学习对于英语素养的提升有着至关重要的作用。教师应注重词汇教学，并且帮助学生掌握词汇记忆的有效方法。对于处在教育初级阶段的小学生而言，他们的自我学习能力往往较弱，没有系统学习词汇的有效方法。在对初学词汇无法产生深刻印象的情况下只有通过机械性地反复背诵或者大量的单词练习来达到记忆效果。但由于小學生的年龄较小，他们无法长时间地专注于某一件事，容易在学习任务中分散注意力。大量的机械记忆极易使他们产生厌学情绪，而影响到英语学习的效率。因此，小学英语教师应当把课堂教学跟教育游戏合理地结合在一起，创设出丰富多彩的教学情境来提升学生的课堂参与度，辅助学生的词汇记忆，并且在游戏中不断加深词汇印象，巩固词汇知识。

教师通过课堂游戏环节的构建来帮助学生练习、巩固并且运用所学习的词汇知识。不仅加深了学生对词汇的记忆，并且还使教师能够得到学生词汇掌握情况的反馈，从而调整教学步调以更好地适应学生的总体词汇学习情况，提升课堂效率。

2.听力教学中融入游戏合作竞争式的模式

在语言类学科的教学过程中，听力教学是十分关键的一环。而在听力教学中，往往要求较高的集中力，这对小学生而言通常比较困难。[3]小学生容易被与课堂无关的事物吸引从而分散注意力，对听力教学的展开产生了一定的障碍。而将教育游戏与听力教学相结合，是一种行之有效的手段。

教师可以采用一种合作竞争的模式来开展听力教学。将学生分成不同的学习小组，然后进行小组之间的对抗练习。教师通过这种方式为学生构建了一个加强互动与交流的平台，并且在这过程中培养了学生之间的合作协战意识、竞争意识。让学生在对抗的环境中充分发挥出英语学习的主观能动性以及课堂参与度，学生在竞争中增强了对于知识点的积累和记忆，从而提升了英语学习的课堂效率。而在进行教育游戏的过程中，教师要给予正确的指导，并及时解决其中出现的各种问题。在游戏结束后，教师应对表现优异的小组大力表扬，而对表现稍弱的小组积极鼓励，增加他们英语学习的信心。

参考文献：

[1]郝晓巍.基于教育游戏融入小学英语教学的模式构建分析[J].中国校外教育，2018（26）：83-84.

[2]冯雨昊.基于英语学习的教育游戏设计研究[J].科技经济导刊，2018，26（23）：122-123.

[3]孔芳萍.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].课程教育研究，2018（29）：124.

编辑 杜元元