寓文化教学于初中英语课堂教学设计方案探讨

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摘 要：随着新课程改革的发展及素质教育的拓展，现阶段的初中英语教学除了教授学生相应的英语基础知识及技能外，对于学生学习过程中情感、态度及价值观等综合素质的培养越来越重视。在这种拓展性的教学目标及教学体制改革背景下实施有效的寓文化教学显得尤为重要，为了分析寓文化教学在初中英语课堂教学中的方案设计，针对现阶段初中英语教学中实施寓文化教學的必要性进行了分析。

关键词：寓文化教学；初中英语；课堂教学；设计方案

在初中英语教学过程中实施寓文化教学主要是指在实施语言教学过程中针对涉及语言的文化传统及文化现象进行针对性讲解，引导学生在了解目标语言的文化背景的基础上更好地展开自主学习，实现初中英语教学综合水平的提升。

一、现阶段初中英语教学中实施寓文化教学的必要性

由于传统教学体制及教学理念的影响，现阶段初中英语教学过程中多数教师认为寓文化教学并不十分重要，少数教师即使在开展文化教学过程中也较为淡化，使文化教学流于形式，并不具备实际的教学意义。且现阶段的文化教学方式具有一定的问题，在初中英语文化教学过程中教学方式较为单一及枯燥，缺乏趣味，教学方式缺乏创新及改进，学生对文化教学的学习兴趣不大。这种教学现状使得现阶段初中英语文化教学的教学效率不高，因此开展相应的寓文化教学的设计方案探讨显得尤为重要，通过实施多元化的设计方案能帮助学生更好地驾驭英语语言，全面提升学生的综合素质，实现初中英语教学水平的提高，引导学生向着国家化的英语教学标准前进。

二、寓文化教学在初中英语课堂教学中的设计方案探讨

1.融合文化教学与英语课堂教学，制定明确完善的教学目标

在初中英语寓文化教学过程中教师应遵循新课程改革的相关标准，在课堂教学过程中引导学生主动学习，将文化教学的相关内容下意识地融入课堂教学过程中去，结合实际英语课本中的章节教学要求及教学目标在实际教学目标中设计及融入相应的文化内容。教师在教学评价的过程中要将文化内容作为一个重要的指标，引导学生在学习基础知识、技能的前提下关注英语语言中的文化，强化学生英语学习的拓展性及延伸性[1]。此外，教师在针对每个章节制定教学目标的过程中应明确相对应的文化学习需求，引导学生积极了解语言文化背景后展开相应的自主学习。如在进行Can you come to my party？的教学过程中，教师在设计教学目标时应引导学生对西方人对于“party”的重视程度及相关文化进行初步的了解，在引导学生了解西方人对“party”的相关文化基础上展开这一章节的学习，为学生知识点的学习奠定文化基础。

2.设计好相应的课前准备，确定教学过程

在初中英语课堂教学过程中教师应结合文化教学目标积极开展文化教学需要的硬软件设施的课前准备，为文化教学奠定基础及营造氛围[2]。如在英语教学过程中经常接触到西方的节日及活动，如“ All Saints Day ”“Thanksgiving Day”及“Christmas Day”等，教师在向学生介绍这些节日之前，可以在课前利用网络信息技术的优势搜集一些节日的来源及意义等，在课堂开始阶段向学生进行普及及介绍，以趣味性的语言及资源进行介绍，提高学生对接下来学习的积极性及兴趣，引导学生在了解文化的基础上展开深入学习，营造和谐浓郁的学习氛围。此外，教师在教学设计过程中在向学生介绍节日背后的文化背景及意义后，教授相应知识点结束后应设计探究性的问题，引导学生思考西方文化现阶段对于我国的影响。让学生在思考及探究过程中进一步感受西方文化的价值与意义，提高学生对于语言文化的深刻认识。

3.创新教学措施及教学途径，做好教学任务的设计

在初中英语教学过程中，文化教学属于一个不断积累及强化的过程，教师在此过程中应采用多元化及创新的教学方式进行教学设计，首先以趣味性的文化背景营造文化教学的氛围，在文化教学氛围中利用创新的教学方式吸引学生注意力，引导学生在自主学习过程中深入了解及学习文化。教师可以采用创设情境、角色扮演的方式引导学生更好地学习英语文化，在实践角色扮演中深入其中产生更深的体验及感受，并指导学生利用课余的时间在课后寻找自己喜欢的英文歌曲、文章、电影等，了解其文化背景并在课堂上进行分享，强化课堂教学的趣味性及学生文化学习的积极性及兴趣，提升初中英语教学效果[3]。

在初中英语教学过程中实施寓文化教学具有较为积极的意义及作用，教师在文化教学方案的设计过程中应从课堂融合、课前准备、创新教学措施及布置教学任务等途径开展循序渐进的文化教学途径，促进初中英语文化教学水平的提高，提升学生的综合素养及英语学习水平。

参考文献：

[1]赵娜.浅谈初中英语教学中文化背景知识的渗透[J].新课程（中学），2014，11（12）：161.

[2]杨晓华.寓课堂于情境之中：牛津英语九（上）“Unit 6 TV programmes Welcome to the unit”教学设计[J].初中生世界，2017，23（5）：75-77.

[3]章东红.多媒体与网络环境下寓文化教学于大学英语课堂教学的实验研究[J].读与写（教育教学刊），2015，12（9）：36-38.

编辑 杜元元