影响高考哲学选择题难度的因素分析及备考建议

温晓莉

很多老师和学生普遍认为，高考政治得分关键在于选择题得分，可见做好选择尤为重要。今年选择题学生普遍反映较难，尤其是哲学选择题。我认真分析了2018年全国三套试卷，下面我以三道高考试题为例，浅析以下影响试题难度的因素，希望能给以后的教学有所启示。

[题例1]（全国卷二22）习近平在党的十九大报告中提出：“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是：（C）

①社会的发展受人的意志和意愿的支配

②社会的发展是渐进性和飞跃性的统一

③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程

④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一

A.①②  B.①③  C.②④  D.③④;

解析：社会发展受客观规律支配，①属于唯心史观说法，有误;事物的否定是辩证的否定，是既肯定又否定，这一战略安排没有体现这一点，故③无关，渐进性和飞跃性可以理解为量变和质变，战略安排分步骤，分阶段，锲而不舍，实现强国目标，体现了重视量的积累，引起质变，尊重社会发展规律和主观能动性的统一，故选②④。

[题例2]（全国卷一21）十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中國特色社会主义思想。这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想：（C）

①源于理论研究和理论斗争 ②是时代变化和社会发展的产物

③是实践创新和理论创新的结晶

④完成了对新时代社会主义建设规律的认识

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：习近平新时代中国特色社会主义思想属于意识或认识范畴，意识是物质世界的产物，实践是认识的唯一来源、动力，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，故选②③，①说法有误。认识具有无限性、上升性，④完成了对新时代社会主义建设规律的认识，否认了认识的无限性、上升性。

[题例3]（全国卷三23）习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它（B）

①代表了最广大人民的根本利益       ②对未来理想社会的构想与设计

③提供了解决社会问题的现成答案    ④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理

A.①②    B.①④    C.②③    D.③④

解析：此题是分析马克思主义对人类文明发展产生深远影响的原因，马克思主义是真正的哲学，考查真正的哲学是社会变革先导的原因，也就是要找到马克思主义是真正的哲学的原因，只有马克思主义代表了最广大人民的根本利益，揭示人类社会发展一般规律的客观真理，所以①④能说明马克思主义的科学性，是真正的哲学，故选B，并不是只有马克思主义才对未来理想社会的构想与设计，故不选②，③说法有误，马克思主义并不提供解决社会问题的现成答案。

因素之一：不是教材知识再现，而是对学科观点的进行转换、引申和拓展

在选择题中有相当一部分试题，是考查学生对学科主干知识、核心观点的理解和运用，与教材观点相比，选项观点的变化程度是影响试题难度的重要因素。一般来说，当选择题的选项观点是教材观点时，试题的难度会降低;如果选项观点是对教材观点的转换、引申和拓展时，试题的难度会提高，这种转换、引申或拓展实质是要考查学生对知识的理解，如果考生只停留在了对观点的表层识记，而不是真正理解，往往难以对这些观点做出正确判断。如全国卷一21题，②是时代变化和社会发展的产物，其实是考查意识是社会发展的产物。高考试题就是通过这种方式增加试题的难度。

建议：我们在新课教学中，基于生活，多运用演绎到归纳法，让学生把主干、核心知识理解透彻，在复习中要将教材观点的理解和掌握落到实处，教和学都不能停留在简单识记，要做到功夫在平时，指望考前突击和猜题、押题来提高成绩是不现实的。

因素之二  理论观点和具体情境相融合（哲学和生活结合），知识“隐蔽”在选项背后

试卷中，一部分选择题的选项，不以理论观点显现，而是将理论观点和题干具体情境相融合，把考查的知识内容“隐蔽”在题目选项背后，这种隐性显现理论观点的方式加大试题的难度，学生面对这类试题会感到无从下手，不知道在分析选项背后隐蔽的理论观点的基础上对选项正确与否作出判断：如全国卷二22题，③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程，其实考查的就是事物的否定是辩证的否定，是既肯定又否定，新事物不可能与旧事物“决裂”

建议：掌握隐性观点显性化尤为重要。明确显性观点背后的隐性观点，尤其是哲学题，命题者也经常采取这种命题方式，其本质是“哲学思想，生活语言”，考生要善于透析“生活语言”背后“哲学思想”。

其它因素 考查的知识跨度较大，对文字信息的处理能力较弱等

一道选择题一般要考查3-4个知识点，学生只要考查到了的某个知识点没有弄清楚，都可能导致误选。高考试题要求对文字信息的处理要求较高，如：（全国卷三23）马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它：其实就是分析马克思主义对人类文明发展的深远影响的原因。学生如果不明白命题意图，可能误选②。

建议：选择题知识跨度大，目的是提高知识的覆盖率，教学中一定要要求学生力求全面、系统的把握知识点。力求提高学生对文字信息的处理能力。

现在高考试题体现了能力和素养立意。其实影响哲学选择题的因素还有很多，我们老师可以多分析原因，以便在教学中采取应对的策略，提高我们的教学效益，做到事半功倍﹗