“高价早教”背后的家长行为逻辑生成分析——基于南通、广州两市的调查

倪传焱 李飞羽 钟舒祺

（南京理工大学紫金学院，江苏 南京 210023）

早教（早期教育），一般是指0-6岁这个人生智力发展关键期的幼儿教育。中国市场庞大的早教需求使得迎合着固化“赢在起跑线上”的早教思维的家长们的高价早教课程越来越多地推出，而家长对幼儿的成长期待和价值回报也成为早教机构的主攻方向。通过南通、广州两地间进行的问卷研究，结合我们随机地对家长进行的访谈所得，我们试图分析家长在“高价早教”背后的行为逻辑。

一、“高价早教”背后的家长行为逻辑生成分析

1、原生家庭的影响

原生家庭是指生活于父母的家庭，儿子或女儿并没有组成新的家庭，这样的家庭泛指原生家庭。通过访谈我们得知，超过60%的被访家长表示自己童年时家庭观念中就比较重视教育并试图获得更好的教育机会，尽管40%的被访者童年时因为经济等问题无法得到较好的教育，但从心底是期望得到这样一种教育的，其中一位55岁的X姓奶奶最具代表性：“早教有多少用我不清楚，但多少会有点用，我小时候没接受过这样的教育，但是现在有条件，即使有压力，孩子的教育也必须从小抓起，马虎不得。”从中我们不难看出，原生家庭在对子女的教育这一块影响是巨大的，100%的被访者呈现出重视教育的特征，在改革开放四十年后的今天，有了经济的支持和教育的革新，这些受到原生家庭影响的家长们会把自己经历过或未曾经历的各项能力映射到子女身上，给孩子提供这样一种超前且优质的早期教育，也为早期教育事业注入了源源不断的资金和活力。

2、社会环境的驱使

200份样本中6.5%的家长坦言他们是跟风报班的，南通家长XXW最具代表性：“看到周围的宝爸宝妈都在给孩子物色早教中心，说这个那个好，作为家长哪能不动心，就算早教课程没有用，但是看到大家都这么热衷，自己不给孩子报名早教班起步就比人家晚了。”

在访谈中，我们发现许多的家长选择了一种“有头脑地”跟风。他们选择在报名早教前做足早教功课，质选所花费金钱、时间和精力符合需求的课程。但无论怎样，家长们选择早教机构存在跟风和攀比现象这一结论是显而易见的，只是随着国民素质整体不断地提升，盲目跟风的行为逐渐被考量过后的理性选择所替代，展现出一种在孩子身上下功夫多少的攀比。家长们的这种跟风和攀比现象的蔓延，也使得早期教育带有了一定的盲从性，推动早教事业更加快速地发展。

3、望子成龙的心态

表1：对子女学习层次的要求与早教目的相关性分析

根据表1我们可以看到，南通市的100个样本在学习层次上相关系数较大，“学习进步不缺课”、“好学不贪玩”、“成绩优异”和“考上好大学”这几项呈现出明显的相关性，其中参与早教的目的为“学习进步，不缺课”的Sig（双侧）＜0.05，表示显著，与其对应的广州地区的样本相关性和显著度明显低于南通市，说明南通地区的家长在对于学习层次的关注度和在此层次中对子女的要求明显要强于广州地区，证明了南通地区的家长为孩子填报早教的目的，更多的是为了让孩子在学习起步之初让孩子不落后与他人，争取更好的成绩。

表2：对子女生活与素质层次的要求与早教目的相关性分析

对于表2而言，通过生活层次和素质层次的相关性比较，我们可以明显地观察出广州地区的家长在生活层次与素质层次中对子女的要求明显要强于南通地区，其中生活层次的“有好工作”和素质层次的“学会独立坚强”广州地区相关系数较大，Sig(双侧)（学会独立坚强）在样本容量较小的情况下更是只有0.014，明显小于0.05，相关性显著，证明了广州地区的家长为孩子填报早教的目的，更多的是为了让孩子在人生起步阶段拥有更高的素质，为日后的美好生活打下一定的基础。

无论在南通地区还是广州地区，尽管两市家长对于子女在“学习层次”、“生活层次”和“素质层次”的成长期待侧重不尽相同，但他们望子成龙，希望子女日后能有一个光明的前景的心愿是一致的，家长选择早期教育机构，为孩子定制早期教育课程的最终目的都是为了孩子能在某一领域成才，成为超越他人的佼佼者。在这样的思想下，即使早期教育的费用高昂，但家长们那一颗颗望子成龙的心甘愿为了孩子们的未来投入大量的精力、时间和金钱。

4、应试教育制度的无奈

早期教育最初的目的是素质的培养，但在调查过程中我们发现许多早教机构除了音乐类兴趣课程外还有类如英语等应试课程。在南通市100个样本所填报的202项课程中，英语课程的比率最高，达到47%。平均每个孩子2.02个兴趣课程的数量令我们吃惊，为何该释放天性的孩子报名了如此多的课程呢？S女士回答我们的访谈时略显无奈地说道：共为孩子报名了跆拳道、声乐、美术、英语和乒乓球共五项兴趣班，孩子上这么多课一定有压力，但是如果不学习一定会影响他小升初的美术和声乐的考试成绩。

现今应试教育制度让家长们将注意力更加集中在孩子应试类课程的底子上，让孩子能在日后的学习和升学中占据优势。而早教机构敏锐捕捉了家长这一期待并对课程进行了调整，使得许多家长开始注意到这个行业，应试教育的无奈和早教行业的符合时宜的课程变动也为越来越多的家长加入早教大军坚定信念，推动早教行业向前发展。

三、高价早教的应对措施

本文通过对广州、南通两地的机构和家长的探访所得出的数据资料，从不同方面进行相关性分析，发现两地的家长由于经济发展，教育观念，教育环境等因素的共同结果下表现出对孩子的成长期待和机构的价值回馈层面明显的差异。

高价早教是否一定能与好的教学效果打上等号，在这里我们需要打上一个问号，这也是高价早教背后所存在的问题正在越来越被家长和社会大众关注的原因之一，这些问题让家长对早教充满怀疑和不安，也影响到孩子未来的成长和发展。因此，我们在这里根据本课题的研究分析，尝试针对高价早教背后的问题，为广大家长正确对待早教产业提供建议和对策。

1、重视家庭教育的作用

父母是子女的第一任老师，家庭是早教教育首要以及重要的场所。良好的亲子关系是孩子人格健全发展的重要基础，也是孩子健康成长的重要保证。因此家庭教育的重要性是在早教中是不能被忽视的。

家长往往会意识模糊错认为早教的主体是老师，把孩子送去早教机构报高价班就是给了他们最好的教育，这种观念是有误区的。教育不是一种产品，越多的金钱不意味着更好的教育。教育从来不只是一种单一的形式，适合的才是好的，家长的一言一行也会对孩子造成深远的影响，给孩子营造良好的生活环境和氛围，也会带来良好的教育效果。

2、选择合适正规的早教机构

目前社会上存在着各种各样的早教机构，每个早教机构都有其主张的教育理念和课程体系。以在广州地区调查的两家早教机构为例，一家源自台湾的机构，以其英语学习为特色课程吸引家长。另一家源自日本的机构，主张幼儿启智、全脑开发的理念。然而面对市面上的众多机构，家长到底该何去何从？实际上对于早教机构的选择，家长所要承担的试错成本是很高的，在耗损大量的金钱和精力的同时还有可能会阻碍孩子的健康成长。因此，在事前选择一个合适正规的早教机构，是让孩子能在早教教育中良性成长至关重要的一步。在这里，我们尝试对家长如何选择早教机构提出以下建议。

根据探访，我们发现在早教机构的进行初步选择阶段，两地的家长都受到了“根据朋友和机构的口碑推荐”这一因素的影响。他人的推荐是一种比较主观的感受，但每个孩子都是独一无二的，因材施教使得家长在认识早教机构时，需要综合更多因素来对机构进行考量。硬件方面，教学环境、教学用具、卫生情况等，软件方面，如机构背景、教学理念、教师资质、课程设置、员工管理制度等因素都应该纳入到选择机构的考量范围内，才能最终做出一个适合个人需求的决策。

3、提升教育观念，树立多元价值观

婴幼儿时期是孩子成长发育的重要建立时期，也是父母与孩子建立良好的亲子关系的时期。真正的早教是要通过早教，然孩子得到人格和性格的培养，让孩子有快乐、健康、自信的性格，愿意去主动承担，敢于克服困难，而这恰恰是当下的孩子最缺乏的，也是成长过程中最重要的。

父母所要做的，就是不要被“要让孩子赢在起跑线上”这种略带功利性质的心理所影响，在生活中有意识地引导孩子成长，充分利用生活中的一切机会鼓励儿童学会观察、学会思考，成为一个独立的、有自尊心、自信心和进取心的人，为孩子将来的成长打下良好的基础。