新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究

张晨

摘要：随着社会的不断发展进步，学校教育也不再局限于对学生的文化教育，更加重视对学生个人素养的培养，音乐课程作为初中教育中对学生进行个人素养培养的重要教学途径，通过对音乐课程教学模式的创新，结合学生的个性特点，创新教学方式，引导学生进行对音乐知识的学习探究，掌握各种音乐技能，培养学生的审美能力和鉴赏能力，促进学生综合素养的培养。本文首先对新课改下初中音樂课堂教学的现状进行简单的分析，然后重点对新课改下初中音乐课堂教学的创新模式进行有效的研究，以供大家参考。

关键词：新课改；初中音乐；创新模式；现状

随着新课改的不断深入，学校教师们也认识到对学生素养教育培养的重要性，积极对学生全面发展的教育培养。音乐教学在初中简单也具有重要的地位，通过对音乐课堂的创新改革，可以充分激发学生的学习动力，加强学生对音乐知识的理解和感悟，让学生在学习过程受到熏陶，培养学生的音乐素养，促进学生健康人格的形成。

一、新课改下初中音乐课堂教学的现状

在初中音乐课程中要适应新课改的教育理念，实施音乐教学模式的创新，需要加强对学生的音乐熏陶，教导学生各种音乐知识，提高学生的音乐素养，实现音乐课堂的高效教学。但是在现阶段的音乐教学中还是存在一些问题，严重阻碍了音乐教学的工作开展，影响了学生音乐素养的培养。

（一）在音乐教学中学生的学习热情不高

在目前的音乐教学中很多学生的学习热情不高，大部分学生对音乐学习的认识不明确，只是将音乐课堂当作娱乐课程来对待，没有形成正确的学习理念。很多学生都只是将各种考试科目作为学习的重点，积极提高相关学科的成绩，而对于音乐的学习就不放在心上，使得学生的音乐学习比较盲目，只是按照教师的安排进行学习，甚至在音乐课程中开小差，做其他学科的作业，使得学生的音乐学习不能有效完成。

（二）在音乐教学中没有有效的学习方法

在现如今的音乐教学中很多学生没有有效的学习方法，教师也是如此，对于音乐的教学没有行之有效的方法，一味的进行对音乐教材知识的重复，或者让学生进行充分的演唱，再加上学生对音乐课程的学习积极性不高，没有对相关音符和节奏进行学习，使得学生学习音乐完全依靠天赋，很有可能打击了学生的学习兴趣，不利用学生音乐素养的培养。

二、新课改下初中音乐课堂教学的创新模式

（一）转变教学观念，坚持以学生为主体

在新课程改革的影响下，初中音乐课程已经引起很多教师的重视，很多教师都在转变自身的教学观念，积极进行对教学方式的改变，创造各种教学条件，让学生发挥自身的主体作用，进行对音乐知识的学习探究，培养学生的音乐素养。因此在教学中教师要结合学生的个性特点，制定趣味性的教学模式，激发学生的学习热情，促使学生进行对音乐的学习和感悟，体会到音乐的节奏和魅力，培养学生的健康人格，发挥出音乐教育的重要意义。

（二）坚持因材施教，开展对学生分层教学

要实现对音乐课堂的创新模式，可以根据学生的实际音乐学习情况，对学生进行分层教育，实现对学生的因材施教。在音乐教学中每一个学生的个人天赋都是不同的，对于音乐的学习效率也是不一样的，教师可以通过对班级学生对音乐的学习能力和兴趣，进行对学生的分别指导，利用有效多媒体设备，为课堂提供一些趣味性，提高学生的积极性，让学生可以有效的培养自身的审美能力。

例如，在学习人教版七年级中《亚洲之声》的音乐知识时，教师可以根据学生对音乐的了解，让学生对周围国家音乐的各种特点进行举例分析，促使学生了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色，组织学生以歌唱和语言形式进行有效表达。这个过程教师可以让学生分层三个层次进行分别指导，一些优秀的学生就可以适当的放手，天赋较差的学生就需要教师进行有效的指导，对其中的差生来说就需要教师加强对相关知识的灌输和指导，从而根据学生的理解能力进行教育培养，从而有效对学生的高效教学。

（三）组织合作学习，促使的学生互动交流

在音乐课程中进行对教学模式的创新，教师可以多组织学生进行合作学习，让学生可以小组内进行互动交流，相互之间进行帮助，促进学生对课程知识的学习。教师对学生可以进行科学分组，尽可能的让学生实现优势互补，相互配合和指导，学生可以在这种较为自由宽松的环境下进行自主学习，没有压力的进行对音乐的欣赏和学习，还可以获得其他同学的帮助，提高学生的学习效率。

例如，在人教版初中音乐教学中组织学生进行对《让世界充满爱》的歌曲学习中，教师可以给学生进行分组，让学生进行合唱，这样学生不能够仅仅自己进行单独练习，还需要配合集体的情况，其他学生进行相互帮助和促进，共同进行对歌曲的理解和演唱，有效的感受其中对爱、和平以及友谊的表达，把握住歌曲在集体演唱中的节奏，还能够提高学生的学习热情，培养学生的音乐素养和集体意识。

参考文献：

[1].陈培培.新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究.《黄河之声》.2018.

[2].张玉洁.新课改下初中音乐教学模式创新之我见.《教育现代化》.2018.

[3].王辉.新课改下初中音乐课堂教学的创新模式研究.《中国校外教育》.2018.