如何提高高中数学复习课的实效性

马如平

【关键词】 数学教学;复习课;实效性

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）04—0062—01

复习课的效率对学生的影响是相当重要，一堂好的数学复习课可以帮助学生巩固所学的知识，有效提高学生的学习成绩。可见，在数学复习课上采取有效的方法提高学生的学习能力，有着显著的现实意义。高中数学复习课是帮助学生巩固与应用数学知识的课程，但是由于受到传统应试教育和教学观念的影响，复习课一般都是与题海战术结合在一起，因此，学生在做练习的过程中就很容易因为对基础知识的掌握不够而做错很多题目。那么，如何提高复习课的实效性呢？

一、明确复习的目标

高中数学复习課不能脱离教材内容，教师在复习课之前还应该仔细研读教材内容，明确这一节课要复习的知识点，并制订出科学的复习计划，在课堂上以教材内容为基础高效率地进行复习。数学复习课主要是在完成一个阶段的学习之后才进行的课堂活动，每个阶段学习的内容不同，这就需要教师在复习课上做好复习准备工作，对这个阶段学习的内容进行归纳总结。每一次复习课的内容不同，那么复习的目标也不同，因此教师还要对其进行合理把握，明确复习目标的前提下让学生在课堂上完成复习任务，从而提高复习课的实效。比如，学习了“函数概念与基本初等函数”、“集合”这两部分的内容后，教师可以用一节复习课来复习这两部分的内容。在复习时要涉及到所有的内容，但不需要加入初中阶段的知识，以避免学生产生混淆。

二、把握复习重、难点

教师在课堂教学中不仅要把握重、难点内容，而且在复习中更要把握重、难点内容。每一节课都有教学的重点与难点内容，这部分内容也是学生学习比较困难的地方，同时也是学生容易忘记的知识点，这就需要教师在复习课上反复给学生强调这些难以理解的知识点。与此同时，这些重点、难点的知识也是常考点，因此需要教师引起足够的重视，并引导学生发现属于自己的重、难点，遇到不懂的问题及时向教师请教，尽可能解决这些问题。在复习课上把握重点与难点，可以在跨度大的知识点上进行总结，让学生在复习过程中熟练掌握教学的难点问题。比如，学习了“三角函数与向量”这节课的内容后，我们知道这是一组经常联系在一起的常考点，需要学生在明确二者区别的前提下能够灵活运用。三角函数这节课的重难点主要是计算公式多且繁琐，需要学生熟悉掌握并且学会区分，同时还要掌握各个公式之间的推导。向量的加法、减法以及数量积这些都是常考点，因此还需要学生熟悉并掌握。教师在复习课上应重点给学生突出这两部分的内容，并将两部分内容结合一起进行复习，从而提高学生复习的效率。

三、重视举一反三

数学是一门灵活的学科，虽然涉及到很多概念性的知识，但是在实际的运用中就体现出该学科的灵活性与多变性。因此，教师在复习课上还应着重培养学生举一反三的能力，鼓励学生找到适合自己的解题方法。这个过程首先需要教师与学生总结学习过的知识具有哪些规律，并且深入地分析这些规律有无其他联系。其次，对于一些隐藏得比较深的规律，还需要教师引导学生学会发现并且进行论证。而一些相对复杂的规律则可以利用图形、图表等进行总结，让数学规律以一种直观的形式展现。最后，在做题的过程中还要学会发现新的题型，并运用最新的数学思想去解决这些题型。比如，学习了“导数及其应用”后，由于本节课的内容学习难度大，因此需要单独开设一节复习课，帮助学生掌握这一章节的知识点。在复习课上，教师可以准备一定量的练习题，让学生在做题的过程中总结出哪一类的知识点用哪一种方法解答，从而达到举一反三的目的。

综上所述，想要在复习课上提高学生的学习能力，还应该重视让学生掌握基础的数学知识，牢固地记忆已经学过的知识，通过系统性复习加强学生对知识点的记忆，再经过反复训练，让学生对所学知识灵活应用。

编辑：谢颖丽