论学生思想政治教育选择环节的优化

徐强

摘  要：现阶段，我国的学生的思想政治教育得到了越来越高的重视，越来越多的学校不仅仅关注教学质量，也越来越关注学生的学习生活以及学生的政治素养。但是，由于学生自身的水平和政治意识参差不齐，再加上各个学校对思想教育工作的力度也不一样，难免会有一些思想政治教育工作上的疏忽和缺陷情况存在。该文将对学生的思想政治教育选择环节展开讨论，提出一些相应的优化方案，希望能以学生为教育的核心，借助一些教育手段和方法来达到思想政治教育工作的目的。

关键词：学生  思想政治教育  选择环节  优化

中图分类号：G64   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）12（c）-0218-02

选择指的是在对学生进行思想政治教育的过程中，学生是否能够接受教育的信息，能否把新接受的教育信息与自身原有的信息有机地结合在一起，使两者相互碰撞，形成一定的结构，最终做出选择。现在大部分的学校培养学生的目标都是以学生的自主学习为中心，然后在提升学生的学习能力同时再加以提升学生的思想政治素养。思想政治教育对学生的健康成长有着积极的意义，只有接受正确的思想政治教育，才能树立起真正的社会主义核心价值观，对学生的健康成长也有着非常积极的作用。但是在实际情况中，很多学校对学生的思想政治教育缺乏重视，相比于各学科的理论知识而言，思想政治的要求比较低，因此很难让学生能够真正地接触到相关的教育。除此之外，对学生进行思想政治教育的同时，很多教师也不知道该如何最准确快速地把信息传递给同学生，因此学生也无法真正接收并且吸收到有意义的思想教育，更别说将思想政治教育和学生自身的信息相结合。要想让学生得到正确的思想政治教育，就必须让学生接受教育的信息，做出正确的选择，从根本出发，优化学生在思想政治教育中的学习过程，从而培养学生接受政治教育的能力，提高政治教育的工作，让教育环境教育质量都得到进一步的改良和完善。

1  学生思想政治教育现状

1.1 学生知识掌控因素

当代的学生学习任务重，课业繁忙，学生本身的精力也全部放在提高一些主科科目上，因此会存在学生的思想教育缺陷问题。除此之外，有一些学生本身就对思想素质教育没有任何学习兴趣，就算有学习兴趣也很难付出实践。除此之外，在校园中学生之间很容易出现一种群体的抵抗效应，也就是一旦有学生出现厌学的情况，其他学生就会不自觉地加入到其中，这也是现阶段学生的思想政治教育实施过程中的一大难题。

1.2 社会环境因素的影响

随着社会的发展，人们的生活越趋近于智能化和社会化。不可否认，经济的发展和科学的进步给社会群体或者个体都带来了深远的影响，这些影响主要体现在两个方面。首先，人们的生活环境变得越来越优越，这种优越的生活环境会给个人的日后发展提供无限的机会和可能。其次，因为生活水平的提高，人们的生活环境变得越来越物质化和利益化，人们的精神生活往往得不到很好的满足，因此会产生越来越多道德和情感上的矛盾。而这些往往对一些学校的学生群体的发展产生了一定的影响。

首先，很多学校的老师他们本身接受到的教育观就受到了社会的利益化的影响。老师认为学生的首要任务是在知识技能的培训上，而其他方面的教育显得不太重要，这也是导致很多学生的思想政治教育基础不够的原因之一。其次，学生本身很容易沾染一些社会不良风气，受周遭的环境影响而使其观念发生变化，性格往往会产生扭曲，从而形成一些错误的价值观和思想理念，这也使得后续的思想政治工作很难有效展开。

1.3 学校教育因素的影响

学生和学校总是息息相关的，学校对学生有着启蒙和培养的作用。但是现阶段很多学校尤其是少部分职业学校，在教育教学方面中有很多缺陷和弊端，这些缺陷和弊端会间接地影响学生的成长，主要体现在两个方面。

首先，由于社会的进步和经济的发展，我国对教育事业也越来越重视，于是有一批学校打着教育的幌子大肆兴起，这些学校之间相互竞争，迫于压力，因此会导致教育与方向的偏离。很多学校在招生的过程中可能更偏向于实际的应用，因此对学生的思想政治教育工作自然不会重视。其次，一些学校的老师只注重本职工作，更偏向于对学生进行传统的应试教育，再加上很多老师自身在思想观念上就比较落后，无法跟上当代的学生的素质发展需求，对于培养综合性的新型素质人才的理念认识不够深刻，因此便会导致在思想政治教育上对学生的培养不够。除此之外，现在学生对老师的要求过高，导致老师本身工作压力过大，因此更无法顾及对学生进行思想政治教育工作。

2  学生思想政治教育选择环节的优化

2.1 充分了解学生的需求

要想对学生的思想政治教育选择环节进行适当的优化，首先就要充分了解学生的需求，只有了解学生的需求才能够增加学生的素质教育的学习动力。学生在学校不但要学习知识，还要提升修养和素质，而很多学生都有自我表现的欲望，希望自己能学业有成，从而发挥自己的作用成为一个对社会有用的人。所以要想让思想政治工作满足学生的这一需求，就要了解学生的发展特点，了解学生内心最真实的想法，要把学生的学习工作和思想教育工作以及学生的自我需求全部结合在一起，并加以规划到学生的未来职业道路之中，如此层层递进，将思想政治教育工作融入学习和生活，让学生能够真正地吸收。

2.2 社会环境优化

社会是一个大环境，是对学生进行思想政治教育的主要场所，而学校又是一个小环境，是对学生初步形成思想政治教育工作的出发点。因此，优化学生的思想政治接受环境显得十分重要，会对学生的教育工作产生很大的影响。学生的行为方式和思想观念都受着周围环境的影响，特别是很多学生容易受到蛊惑，盲目地跟风，崇尚享乐主义，这些对学生的成长有着非常不利的作用，而且对学生的进一步思想教育功课也产生了阻碍。所以，必须推进依法治国，要用法律的手段保护学生免受一些社会不良风气的诱惑，而且在对学生进行思想教育工作时，如果遇到一些阻碍，要学会用法律的手段和途径来解决问题，一定要坚持社会主义核心价值观，坚持对学生的思想教育工作，排除千难万险，要让学生受到良好的思想教育。

2.3 改进学校教育方式

学生的成长根本在于教育，如果要加强对学生的思想政治教育，就要改进对学生的教育方式，这不但和学校本身有关，也和教师个人有关。首先，对学校而言，学校要合理安排对学生的思想政治教育，不能只讲表面，一定要落实思想政治教育工作。其次，学校应该更改对教师的考核制度，不能只关注理论知识的学习考核，也要加强在思想政治教育上的比重。对教师个人而言，教师要改进自己的教学方式，一定要根据学生的实际情况运用适合学生的方法来对学生传道授业，让教育过程变得更有趣、更多样，这样也有利于加强学生学习的兴趣和信心。除此之外，教育者在进行教学活动过程中，要加强教育的生动灵活性，不能只抽象地给学生灌输一些知识理念，要让学生体会到一个真实的榜样的存在。

3  结语

学生的思想政治教育是一项非常重要的工作，它给学生带来的积极地影响将会伴随着学生的一生。教师要多关心学生，了解学生的兴趣愛好，多组织各种各样的学习活动，让学生能够在学习的过程中潜移默化地接受思想政治教育。在学生的思想政治教育选择环节中，教育者必须了解受教育者的需求，使接受环境更加优化，使教育方式更加完善，为我国社会培养优秀的人才。

参考文献

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