小猫睡着了

安徽省蚌埠市龙子湖区香榭兰庭幼儿园 何海月

环境作为一门隐性课程会在潜移默化中影响孩子们，同时也影响着我们——生活需要有一双发现的眼睛。

开学之初，幼儿园里的环境焕然一新，特别是楼梯口又“大肆整修”了一番——在郁郁葱葱的森林里有花朵竞相开放，神采飞扬的小动物们从四面八方赶来。咦？可爱的小猫在哪里？原来是躲在屋里睡大觉呢！就是在这样的环境中我找到了教育的契机，感受到环境是如何自然而然地融合到教育中去的。

我们在三楼散步时看到了楼梯间的美丽风景，孩子们一番观察后有了惊奇的发现——小猫睡着了！在热闹的森林里为何独有一只熟睡的小猫？我们带着这个疑问回到教室展开了讨论。

尚恩说:“它累了。”

诩诩也说:“它昨晚没睡好！”

可小猫为什么会累呢？小朋友们齐声回答：“小猫会捉老鼠！”原来，小猫是咱们幼儿园的守护神，每天夜里它都要捉老鼠，保护幼儿园的美食！因此，白天太累需要睡觉。

为了回报小猫夜晚的守护，让我们的守护者能安静的休息，下楼的时候轻声细语，这不正是一个引导教育幼儿的好机会嘛！我及时抓住这个教育契机，即刻和宝贝们商量起来——小猫为了我们的美食一夜没休息，我们应该为它做些什么呢？

“我们要小声！”

“不能大声说话！”

“要像老鼠一样走路。”

接着，宝贝们开始自觉地安静下来，这比我一句“请安静、不要大声说话！”更能引起幼儿的共鸣。以前，每次上下楼梯时，吵闹声总是不绝于耳。现在，只要我们经过楼梯口，宝贝们总会小声地相互提醒说：“嘘，小声点，小猫在睡觉。”

教 育 感 言

在这份环境教育的背后，收获的是孩子们真正的知行合一，在给幼儿创设温馨和谐生活环境的同时，应当更好地融入教育功能，体现出环境“润物细无声”的教育作用。