试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

王靖

【摘 要】随着国家教育事业的不断发展和进步，教育部门对小学语文教学越来越重视，并且根据现阶段学生的学习情况和教学现状，对语文教师提出了新的教学要求。教师在实际的语文教学过程中，不仅要传授学生重要的语文知识，还要将教材中的知识进行拓展和延伸，鼓励学生进行课外阅读。有效的课外阅读，能够使学生积累大量的语文知识，丰富学生的精神世界，开阔视野，培养学生的语文综合素养。本文对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行深入的分析和研究。

【关键词】课外阅读；小学；语文教学；重要性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）05-0205-02

引言

虽然小学语文教材是国家教育部门根据学生的实际情况和思维能力进行研究和制定的，其中含有丰富的语文知识和内容。但是，随着社会的发展和变迁，语文教材中的知识已经不能够满足新时代下学生的学习需求和知识的渴望。因此，教师在实际的教学过程中，要打破传统教育理念的束缚，将课外阅读应用在教学中。从而有效的激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力、想象能力和创新能力，丰富学生的语文知识，使学生养成良好的阅读习惯。

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性

1.有利于激发学生的学习兴趣。

由于小学生年龄较小，具有活泼好的和贪玩的性格特点，并且缺少自控能力，使其在语文课堂学习的过程中无法高度集中注意力，从而降低了学生的学习效率。因此，教师在今后的教学过程中，要想吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，就要将传统的灌输式教学方法进行改变，将课外阅读应用其中，根据学生的实际情况和个体差异性，为学生推荐具有教育意义的课外书籍。例如，教师可以为学生推荐世界名著《鲁滨逊漂流记》，学生在阅读的过程中，可以学习到季节变化的知识，植物生长方面的知识以及一定的化学知识，同时学习鲁滨逊在荒岛面临绝境时坚强、冷静的人格精神，通过课外书籍的阅读，能够更好地去塑造学生的性格和学习习惯，对学生的人生观和价值观都有着良性的影响。

2.有利于培养学生的语文综合素养。

在教育体制改革的背景下，教育部门要求语文教师在实际的教学过程中，要通过有效的教学手段，对学生进行素质教育，进而有效的培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。传统的语文课堂教学中，学生所学习的知识大部分都是从教材中获得的，具有一定的局限性，对培养学生的综合素养产生一定的阻碍。将课外阅读应用在小学语文教学中，能够打破语文教材的局限性，丰富学生的精神世界，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文综合素养。例如，通过阅读《钢铁是怎样炼成的》学生可以了解当时苏联的社会结构和文化背景，同时也可以学习书籍中人物的优良品质，学习保尔的钢铁精神。使学生勇于面对生活，敢于面对苦难。通过课外书籍的阅读、对书籍内容的理解，学习其中人物精神，对学生的综合文学素质培养有巨大的帮助。

二、小学语文教学中开展课外阅读的有效策略

1.营造良好的阅读氛围。

兴趣是学生最好的老师，对提升学生的学习能力和学习成绩具有重要的促进作用。因此，教师在语文教学中开展课外阅读，首先就要解放传统的教学思想，将课堂的主体地位还给学生，根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定合理的教学计划，运用多元化的教学方法，开展课外阅读。教师可通过利用网络移动设备，为学生营造出良好的阅读环境，使学生能随时随地的进行阅讀学习，从而树立了学生的主体地位，使学生敢于大胆的表达自己内心的感想，提出自己在学习中遇到的问题，加强了师生之间的互动交流，进而激发学生自主探究的学习兴趣，从而有效的提高课外阅读的质量。例如，在教学《月球之谜》时，教师可充分的利用多媒体技术，为学生全面的展示月球及相关知识，进而有效的集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，通过对视频的观看，有效的为阅读课文奠定基础，从而有效的提升学生对课文的理解。为了充分的满足学生对月球和太空相关知识的好奇心，教师可为学生推荐与太空有关的书籍让学生进行阅读，如《趣味天文学》、《剑桥插图天文学史》、《宇宙的琴弦》等。

2.选择具有代表意义的课外阅读书籍。

小学语文教师在开展课外阅读时，要根据学生的实际情况和年龄特点，选择具有代表意义和教育意义的课外书籍让学生进行阅读。如果让学生一开就阅读一些难理解的书籍，会直接影响学生的阅读兴趣，对开展课外阅读这一教学活动有着不利的影响。例如，让小学生去读《水浒传》，小学生年龄太小，语文学习时间短，书中很多字都不认识，同时也理解不了书籍中的内容，会直接打击到小学生的阅读积极性。老师应该根据学生的学习情况，合理选择适合当前小学生阅读的书籍。如高尔基的《我的童年》，狄更斯的《雾都孤儿》，凡尔纳的《海底两万里》等，这一类书籍多具有丰富的综合知识和较高的可读性，方便学生阅读和理解。引导学生选择正确的书籍阅读，对于课外阅读教学效率有着明显的提高。

3.尊重学生的主体地位。

小学语文教师在实际的教学过程中，要想充分发挥课外阅读的重要作用，提升学生的学习兴趣，调动学生的积极性，就要改变传统的教学模式，将课堂的主体地位还给学生，使学生成为课堂学习的主人，尊重学生的主体地位和发挥学生的自主学习能力，进而提高学生的学习效率。因此，在小学语文教学中开展课外阅读时，教师要发挥好引导者的作用，促使学生进行自主探究，同时加强与学生的互动交流，使学生经过自主思考或小组合作，深入的了解课文的内在含义，同时有效的培养学生的创造性思维，提高学生的阅读能力和效率，提高课堂教学有效性。

三、结语

综上所述，在小学语文教学中开展课外阅读，不仅能够将教材中的语文知识进行有效的拓展和延伸，还能够开阔学生的视野，丰富学生的精神世界，提升学生的学习能力和创新能力，培养学生的语文综合素养，促进学生的全面发展。

参考文献

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