加强大学生素质教育，培养新时代接班人

吴镝

摘 要：本文以习近平总书记在2018年全国思想工作会议和全国教育大会上的讲话为精神，强调新时期全面贯彻党的教育方针政策加强大学生素质教育的重要性和紧迫性。高校通过加强大学生素质教育，坚持改革创新，提高当代大学生的综合素质和创新能力，培养具有中国特色的社会主义新时代接班人。

关键词：素质教育 改革创新 民族复兴 新时代 接班人

一、新时期人才培养的目标和任务

2018年，全国宣传思想工作会议和全国教育大会相继在北京召开，中共中央总书记、国家主席习近平出席会议并发表了重要讲话。习近平指出，“中国特色社会主义进入新时代，要坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚定‘四个自信，坚持立德树人、以文化人，把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”习近平强调，“坚持社会主义办学方向，立足基本国情，尊循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

习总书记的讲话为我们指明了新时期人才培养的目标、任务。教育是立国之本，教育是人才培养的重要途径，21世纪人类文明的发展离不开高素质的人才，高校是为国家培养人才、输送人才的摇篮。民族的素质标志着国家的发展水平和文明程度，提高大学生的素质，为国家培养高素质的人才队伍关系到祖国的发展和建设，关系到国家未来的命运。[1]

二、实施素质教育是党的教育方针和时代发展的要求

21世纪，素质教育在高校得到大力推广。1995年，国家教委以加强文化素质教育为切入点和突破口，在高校大力推进素质教育。二十余年来，文化素质教育工作在高校的开展经历了“三注”、“三提高”、“三结合”、“战略主题”几个阶段，这既是素质教育思想、理念的形成、发展和成熟过程，也彰显了高校开展教育教学改革的不断深化，素质教育思想已逐渐贯穿于高校人才培养的全过程。[2]

2007年党的十七大报告指出，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 》中指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。这标志着素质教育已经进入到国家教育改革和战略发展阶段，实施素质教育是新时期党和国家加强教育改革发展的路线和方针要求。[3]

三、加强大学生素质教育，培养时代新人

1.加强思想道德素质教育，培养合格的社会主义接班人

当前，有部分高校大学生的思想道德品质存在一定问题，例如：有的学生三观不正，世界观、价值观、人生观扭曲；有的学生受社会上不良风气的影响，盲目追星、盲目崇拜金钱至上、崇尚西方奢靡生活方式，丧失理想信念，不思进取；有的学生好逸恶劳，不靠自己努力奋斗，总想走捷径；有的学生遇到挫折困难就退缩，甚至轻生；有的学生缺少文明礼貌，不懂得尊敬师长，不遵守法规法纪，甚至做出违法乱纪的事情等。这样的学生不仅不能成为国家的栋梁之才，相反将会危害社会。所以，高校要加强大学生思想道德素质教育，坚持立德树人，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，培养大学生的历史责任感和使命感，培养合格的建设者和接班人。

2.加强文化素质教育，继承和发扬中华民族优良传统

文化素质教育是素质教育的基础。高校通过转变教育思想观念，以培养学生的科学精神与人文素养为目标、以培养学生的创新精神和创新能力为重点，开展教育教学改革，积极探索科学教育与人文教育相结合、专业教育与素质教育相结合的教育教学模式，构建以素质教育为核心的人才培养体系，将传授知识、培养能力和提高素质融为一体，促进大学生的成长成才。

中国是个拥有五千多年灿烂历史的文明古国，中国的文化艺术源远流长。中国的戏曲、古诗词、书法、绘画、器乐、剪纸、刺绣、民族服饰、陶瓷、杂技等都是极具中国特色的优秀传统文化，是世界文明史上的瑰宝。传承和弘扬中华民族优秀传统文化是文化素质教育的一项重要任务。高校通过构建大学生文化素质教育课程体系，开设人文艺术类和人文社科类课程，提高大学生的人文素养，促进科学教育与人文教育的融合发展。

3.加强大学生身体素质与心理素质教育，培养身心健康的栋梁之材

合格的社会主义建设者和接班人需要强健的体魄和健全的人格。当前高校部分大学生的身体状况和心理健康令人堪忧，每年都会有学生因病请假或休学，不仅影响学业，而且影响人才培养质量。当前高校大部分学生是独生子女，有的从小受到父母亲人的过分宠溺，有的学生缺乏锻炼、体弱多病，有的学生精神抑郁、性格孤癖、不愿与人交往，有的学生对大学生活或新的环境不能适应，有的独生子女过分依赖家长，缺乏自理能力和独立能力等。由此可见，加强大学生的身体素质教育和心理素质教育显得尤为重要。开设大学体育课和大学生心理健康教育课，成立大学生心理辅导中心，锻炼强健的体魄，培养健全的人格，对心理有问题的学生适时进行心理疏导，这些都有利于提高学生的身体素质和心理素质，培养身心健康的人才。

4.加强创新教育，培养大学生的创新精神和创新能力

加强大学生创新教育，提高大学生的科学素养和创新能力是培养高质量人才的重要途径。改革大学课程体系，调整课程设置，增设创新教育课程，改善学生的知识结构，聘请国内外高校、科研院所、企业一线专家、学者到校讲学，引导学生了解学科前沿，科技新成果、新趋势，开阔学生的视野。搭建创新教育平台，开展科技竞赛活动，将第一课堂教学与第二课堂教育有机密切结合，一方面发挥第一课堂教学主渠道作用，另一方面将第二课堂教育纳入学校人才培养方案，形成一个多方位、多层次、多角度的多元化创新人才培养教育体系。

5.加强校园文化建设，提升大学生的文化品位

开展校园文化活动，繁荣校园文化，培养学生的自我发展能力，真正做到理论联系实际、学以致用、知行统一。营造和谐的校园文化环境，建设更富有人文气息的校园文化环境。开展爱国主义教育活动，促使学生形成爱国主义品质，树立爱国主义信念。举办文化素质教育讲座，传播先进文化，提升大学生的人文素养和艺术修养。开展高雅艺术进校园活动，把国内外高雅艺术引进校园，提高学生的艺术鉴赏力和艺术欣赏水平，提高学生的文化品位。

6.加強社会实践，开辟大学生成长成才的重要渠道

社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。高校应树立社会实践育人的教育思想，坚持“受教育、长才干、作贡献”。搭建社会实践平台，积极组织学生深入社会开展社会实践活动，使学生在实践中增长见识和才干，体现自身价值和社会价值，提高服务意识，培养良好的个性。

实施素质教育的目的是促进人的全面发展，提高民族的整体素质。高校通过加强大学生素质教育，促进学科交叉、文理融合发展，培养学生的创新精神和创新能力，培育和践行社会主义核心价值观，提高大学生的综合素质，提高学生服务社会、服务人民的责任感和使命感，培养能够担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的新时代接班人，为早日实现“两个一百年”目标而努力奋斗！

参考文献

[1]关于加强大学生文化素质教育的若干意见[M].教高司[1998]2号文件1998年4月10日.

[2]周远清.素质教育是体现中国教育方针性的教育思想[J].高等学校文化素质教育新探讨.ISBN978-7-5607-4494-0.2011（10）：1-8.

[3]培养担当民族复兴大任的时代新人—五论深入学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神[M].光明日报.2018（8）31.