点亮了乡村的文明之光

摘 要：乡村教育的路在何方？张者学校长已在乡村从教30多年的经验，对乡村教育的路子指明了方向，留住了师生、点亮了乡村的文明之光。

关键词：乡村 教育 留住 点亮 文明之光

云南阿姆山里隐藏着一所极微的乡村学校——红河县宝华镇座落小学。张者学校长在这里远离城市的喧嚣，拥有静谧的乡村，默默耕耘，不但提升了学校的教学质量，更点亮了乡村的文明之光，微弱且顽强，润物无声地改变了这个以彝族为主的穷村面貌。

早上十点左右，校园里穿着整齐的小朋友蹦蹦跳跳地做课间操，欢快的音符在整个村道上跳跃，正是一道亮丽的乡村风景。

刚下过雨虽然冷一点，但小朋友的欢声笑语让小山村充满了生机。

一、留住教师，守护乡村的“眼睛”

“乡村学校就是一个乡村的眼睛，让乡村带来了生机和灵气。”张者学校长已在乡村从教30多年，对乡村教育感情颇深。

昔日乡村教师“进不来、留不住、教不好”的局面，其主要原因是编制少、待遇低、养家糊口难。陶行知也曾说过，“中国乡村教育走错了路，他教人离开乡下向城里跑”。

近几年，为了把好乡村老师“进得来、留得住、教得好”的局面，这里已出台了一系列的举措，让我们乡村教师倍感温暖，备受鼓舞。

乡村教师的职称条件够了，就能直接评。座落小学教师有10人，其中5人已评了副高。

培训是对乡村教师最大的福利。张者学校长刚从外地培训回来，感触最深的是外面的世界太精彩了，教育的理念太先进了。

表彰是对乡村教师的认可与尊重。座落小学杨玲艳教师2017年被评为“红河乡村好教师”的荣誉。

目前一个乡村教师的乡镇岗位津贴500元/月，乡村差异化生活补助500-600元/月。一名乡村教师比城里老师1个月能多出1000元左右的补贴。

“我不喜欢用‘坚守两个字，那样听起来很苦，因为一路走来我很快乐，心在那里，风景就在那里。”张者学校长说得最多的一个词就是使命感，之所以选择教师这个职业，一方面源于他从小对教师的崇拜，老师在讲台上的那股子神气劲儿一直影响着他；另一方面是因为国家对教育事业的政策倾斜，对乡村教师的他来说吸引力很大。

每一个学校，是一堆火；每一个老师，是一盏灯。且让这盏灯拨得更亮，照得更远！

二、留住学生，守护乡村的“希望”

“教育公平最重要的是末端的公平，鄉村教育就是末端。”张者学校长对教育公平有自己独特的思考。

留住了乡村老师，又如何留住学生呢？这里不折不扣地已落实了这一惠民政策，即实行了“两免一补”，全覆盖了营养改善计划，落实了寄宿制生活补助。

座落小学有177人学生，均享受了营养补助，并且另外97人享受了寄宿制补助。“男孩女孩都是宝”，失学孩子已返校了，尤其女孩留住了，这里控辍保学工作就没有问题了，乡村教育也就有了希望。

一个学生遇到好老师，是人生的幸福；一个学校拥有好老师，是学校的光荣。

乡村教师们早已知道：那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那只粉笔画出的是彩虹，留下的是泪滴，奉献的是自己，但对于当初的选择，至今她们无怨无悔！

——也许隐藏在大山深处的中国梦，便更有可能走向灿烂，点亮了乡村的文明之光！

作者简介

李杰周（1968.10—），男，哈尼族，云南红河人，大学专科，高级教师，现从事小学教育教学工作.