绿色化学在中职化学教学中的渗透

【摘 要】在中等职业化学教育中渗透绿色化学思想，对创新化学教育具有重要意义。中等职业教育的目的是培养高素质的服务型和技术型人才，提高学生的文化素养，满足学生毕业后的工作需求，是中等职业化学教育的核心目标。分析了绿色化学在中学化学教学中的应用，提出了绿色化学在中学化学教学中的渗透策略。

【关键词】绿色化学；中职教育；渗透

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）04-0095-02

一、中职化学教学中绿色化学理念渗透意义

绿色化学发展是时代经济和科技发展的需要，是可持续发展战略的基本内容。绿色化学理念教育有利于增强学生的社会责任感和创新精神。它是当今社会素质教育所倡导的一种重要的教育理念。作为国家未来的建设者和接班人，非常有必要关注与人类生存和发展密切相关的化学问题。只有深刻认识人与自然、绿色化学的关系，才能增强中学生的绿色化学意识。加强绿色知识的培养，从科学的角度看待绿色化学，可以发挥科技的优势，减少化学危害，促进社会主义绿色化学的长期可持续发展。

绿色化学思想在中等和职业化学教育中的渗透需要从各个方面进行准备，从不同的角度反映绿色化学思想。在设计绿色化学教学时，中学教师必须注重“绿色化学”元素的整合，建立“绿色化学”教学模式，积极引导学生进行绿色化学原理的化学实验，并准确掌握绿色化学尺度。了解绿色化学分析。继续加强绿色化学教学体系建设，积极发展绿色化学教学模式、化学技术和科学指导思想，将绿色化学与生活实践相结合，合理渗透绿色化学思想。提高绿色化学教学的效果。

二、绿色化学在中职化学教育中的渗透

1.在课堂教学中体现绿色化学教育。

中职化学教师应当根据教学大纲实际内容，在化学课堂上介绍与教学内容有关的环境知识，使学生建立对环境和健康的正确认识，并将绿色化学教育理念和思想融入课堂教学。绿色化学教育在课堂教学中的体现，既能达到扩大课堂教学内容的目的，又能调动学生在学习中的主观主动性，有效培养学生的绿色化学思想。中学化学教师可以将环境污染、人体健康和教学内容有机地联系起来，使绿色化学的概念深深扎根于学生的思想之中，使绿色概念在生活和学习中得以有效传播。

2.实验教学中的绿色化学教育。

化学具有很强的实验性，实验性教学在化学教学中占有很大的比重。中学化学教师应从化学实验教学的特点入手，在化学实验课堂上贯彻绿色化学的原则和概念。首先，化学教师应在不降低实验结果的前提下，合理地减少用于验证和测试实验的实验试剂的用量。其次，如有必要，教师应组织学生在通风柜内进行相关实验，以避免实验产生的有害气体的有害影响。同时，还应注意采取措施吸收这些有害气体，以便不仅使试验产品得到再利用和回收，而且避免它们造成的环境污染，同时也可以增强学生的绿色化学意识.最后，当化学实验的污染和危害较大，或者实验成本较高时，教师应利用多媒体播放化学实验视频等方法达到教学目的，实践绿色化学的要求。

3.在课外实践教学中渗透绿色化学教育。

积极开展课外实践活动，是践行绿色化学教育的主阵地，课外实践活动是有效开展绿色化学教育的延伸和补充。一是它可以带来学生走出校门，走进大自然、走进工厂、走进社区、走进千家万户，走进生产生活第一线开展调查研究，让学生应用所学的化学理念、知识对实际生活中的化学问题进行认知，并积极探索相应的解决办法。二是充分利用利用课外化学实验兴趣小组的优势，加强实验与课堂教学，积极倡导环保教育，让学生在具体的实践研究过程中不仅提升了自己的实践能力，而且使绿色化学的思想理念深入到学生的心中，培养了他们的绿色化学意识，增强他们的环境保护能力。

4.利用化学习题，进一步加强化学理念教育。

中职化學环保教育应做好基础知识教育，利用与教学内容相关的习题巩固所学知识，加深理解。例如：实验制取氯气时，会产生大量的尾气，二氧化硫制取时也会产生尾气，这些尾气要如何处理？教师可以引导学生利用课余时间翻阅书籍、上网查阅资料，就这一问题进行深入研究探索，鼓励学生开动脑筋，设计各种方案，并共同去分析这些方案的可行性，从中选优。绿色化学意识的形成和相关习题的练习，有利于降低实验室内“三废”，提高学生对化学污染物危害的认识，建立良好的环境保护观念和意识。

5.加强绿色化学的课外宣传，提升环境保护意识。

课外活动丰富多彩。在继续加强课堂绿色化学教育的同时，做好课外绿色化学宣传工作，增强学生的环保意识。加大法律法规宣传力度，提高学生环保意识，鼓励学生积极参与环境法规宣传。在环保日，我们会寻求有关部门的支持，以增加学生对森林、水和空气的认识和了解，提高学生对环境保护的认识，加强环境保护管理。我国现有的中学化学教材中很少有绿色化学的概念。学校可举办专题讲座，以提高学生的理解力。教师可以将环境污染与日常生活联系起来，解释家庭污染对环境质量的影响，了解其危害的严重性，帮助学生建立正确的环境保护意识，并将环境保护与自身联系起来。节约用水，减少生活中一次性餐具和化学品的使用，减少能源消耗，减少污染，养成健康的生活习惯，提高环保意识。

6.增加绿色化学社会实践活动。

中等职业学校绿色化学教育的理念主要渗透在课堂上。它是绿色教育的主体地位，丰富多彩的课外活动只能作为补充。教师可以联系一些大型化工企业，带学生参观考察，使学生能够将实际知识与相关知识联系起来，学习运用。课堂教学与课外教学相结合，有利于进一步促进环境保护教育的发展，提高学生的实践能力，加强学生的绿色化学理论基础，树立绿色化学意识。

结束语

总之，将绿色化学教育渗透在中职化学教学中，既能促进中职化学课堂教学，又能使中职生获得必要的绿色化学和环保知识，使他们了解环境与发展的关系，明确环境保护是我国的一项基本国策，认识到只有提高科技水平，利用好绿色化学，才能使我们祖国的水更清，天更蓝，山川更秀美。

参考文献

[1]谢年明.浅论绿色化学教育在化学教学中的渗透[J].化学工程与装备，2017（08）.

[2]彭菊花，冯伯虎.绿色化学教育在化学实验教学中的渗透[J].玉溪师范学院学报，2017，21（03）：48—51.

[3]闫雪峰.在中学化学教学中渗透绿色化学教育[J].阜阳师范学院学报（自然科学版），2017，23（02）：84—86.

[4]肖一明.高一化学思维教学模式探究[C]//第四届全国中学化学教学研讨会论文集（一），2017.

作者简介：解明红（1972.10-），民族：汉，学历：本科，研究方向：中职化学教学。