初中历史教学中培养学生核心素养策略研究

邓文婷

【摘 要】学生核心素养是指学生在学习的过程中应该掌握和具备的基本能力。学生具备了核心素养，才能获得与学习和生活相符的技能，养成终身学习的好习惯。学生的核心素养主要包括学生的知识、学习方法、学习技能、学习态度以及情感价值观多个方面，这是一个具有稳定性、开放性和发展性等特点的过程，对于学生自身适应学习的每个阶段、促进学习能力的提高以及实现可持续发展具有重要的作用和意义。

【关键词】初中历史；教学过程；学生核心素养；策略研究

初中历史教学中的学生核心素养主要指通过教师和学生之间的共同配合，使学生在学习历史课程的过程中收获除历史知识以外的更多内容，使学生能用辩证唯物主义、历史唯物主义等方法认识问题、分析问题和思考问题，并将自己的思考内化成为相应的启示和结论。在新课改和素质教育背景之下，培养学生的核心素养能使学生正确的认识和理解历史，站在宏观的角度上看待人类历史的发展文明，以积极、客观和包容的心态学习历史课程。

一、转变历史学科教学观念，创新教学方式，增强学生兴趣

很多初中历史教师由于受到传统教学思想的影响，在教学中往往以自我为中心，“填鸭式”的教学模式导致学生对历史课程的学习兴趣不高，而且历史课本内容本身也有些枯燥。学生核心素养的培养不是一蹴而就的过程，教师在历史教学的过程中应该围绕这个教学目标，采取积极有效的教学设计和教学措施，引导学生进行自主学习和自主思考，从而提高学生的历史理解能力。因此，教师首先应转变自身的教学思想和教学观念，在历史课程的教学过程中创新教学方式，采用多种方式，例如：小组合作学习教学法、创设情境法等，激发学生对历史课程的学习兴趣。例如：教师在教授《沟通中外文明的“丝绸之路”》这课内容时，可根据教材内容从网上搜集相关史实资料或影视视频，帮助学生更好地了解知识并加深学习印象。教师展示完视频资料之后可以对学生进行分组，让学生自由讨论，提出观点和想法并阐明理由。这样的教学方式和环节可以激发学生的学习热情，提高学生学习的兴趣和参与的积极性，从而取得更好的教学效果。

二、建立良好的师生关系，提升学生的历史课程思维能力

很多初中历史教师在教学过程中都树立了“主导者”的形象，这与培养学生核心素养的目标和理念截然相反。初中是学生历史课程学习的初级阶段，也是培养核心素养的关键时期。培养学生的核心素养，教师应该与学生多沟通、多交流，与学生建立良好的师生关系，成为鼓励的良师益友。和谐的师生关系能更好地激发学生学习历史课程的主观能动性，鼓励学生积极动脑思考，使学生在课堂中勇于表达自己的观点和想法。良好的师生关系还有利于促进学生个性得以展现，教师能够结合学生的实际情况开展具有针对性的教学活动，使学生的学习和思考活动更加积极和高效。例如：教师在教授《两汉的科技和文化》这课内容时，教师应引导学生联系相关史实，结合当时中国的经济、政治和文化背景进行深刻的剖析，通过全面细致的分析和引导，使学生打开思维模式，积极提出自己的观点和意见。

三、把培养学生核心素养与初中历史教学课堂充分结合

初中历史教师在开展教学活动的同时，要将培养学生核心素养与教学课堂相结合，将培养学生核心素养归纳到教学体系和教学目标中。初中历史教师要将核心素养纳入素养培养体系中，与历史教学课堂充分结合，使学生在学习历史的过程中逐步感受核心素养的优势，在潜移默化的过程中渗透核心素养。教师在历史教学的过程中，要积极探索把历史课程的教学目标与培养学生的核心素养高效结合，使学生在学习历史的过程中树立起正确的价值观，养成良好的思维品质与思维能力。完成培养学生的核心素养的任务需要大量时间，初中历史教师要指导学生踏踏实实完成与核心素养相关的历史解释、理解和观念等，这也是初中历史教学逐渐培养学生核心素养的基本条件和基本前提。教师也可以将历史教材中的具体教学内容作为出发点，逐步引导学生分析教材内容，在历史课堂的教学过程中培养学生的核心素养。比如：在教授《汉武帝巩固大一统王朝》这一课时，教師可带领学生分析过去、结合当下，增强学生的历史意识，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

结语

历史课程是初中学生的重要内容，在历史课程的教学过程中，采取有效策略培养学生的核心素养，能使学生具备历史理解、历史解释、史料实证和历史价值观等方面的素养，为学生以后的深入学习和生活储备知识、积累技能。教师在初中历史的教学过程中要扮演好指导者、启发者的角色，充分体现学生的主体地位，引导学生从正确的角度看待和认识历史问题，逐步提高学生的核心素质修养和学习实践技能，将培养学生的核心素养贯彻落实到历史教学过程的每个阶段，使学生的综合素质得到全面提高。

【参考文献】

[1]廖秀华.初中历史教学对学生历史核心素养的培养分析[J].考试周刊，2018（81）

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[3]刘惠斌.核心素养引领下的初中历史教学策略[J].考试周刊，2018（44）

[4]杨晓清.初中历史培养学生核心素养教学策略探究[J].好家长，2018（17）