浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

李义龙

【摘 要】小学语文作文教学是小学语文教学的重点环节，因为作文教学与阅读能力提升与文字处理能力提升，都有密切联系。甚至对于学生未来的成长之路，都奠定了至关重要的基础。所以，我们在新时代的语文教学过程中，要不断践行创新之路，将改革传统教学方式与教学理念进行到底，并不断重视课外阅读这一功能在小学写作教学中的重要意义。

【关键词】课外阅读；小学语文；重要性

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）02-0220-02

导言

鼓励和引导学生进行课外阅读对于小学阶段的作文写作水平与能力的提升，以及德、智、体、美的全面发展具有很大的影响。教师应以学生的个性化发展实际为基础，激发其学习兴趣，并注意对学生的阅读过程进行引导，从而通过课外阅读来实现小学语文作文教学质量的提升。

一、课外阅读能够有效激发学生的学习兴趣

对于处在懵懂成长阶段的小学生来说，他们对成人世界中的复杂的知识尚未形成真正的认知。因此，阅读对他们来说，是了解世界，认识社会的重要方式。通过这种方式，学生能够对生活中的事物形成初步认识，并且在认识世界的同时，提升自己的写作和理解能力。学生在阅读的过程中，能够学习到一些有利于他们写作的好词佳句以及写作结构。并通过阅读不断扩宽自己的视野，提升自身的理解能力和逻辑思维能力，并不断激发自己的写作兴趣。也就是说，无论是从课外阅读中收获的知识，还是他们阅读后在精神上的收获，都是对他们成长有利的因素。因此，教师应在课堂中为他们建立良好的学习氛围，不断提升他们的课外阅读兴趣。从而为写作与阅读理解能力的提升奠定基础。例如，教师可以事先对学生感兴趣的话题以及题材进行调查，进而为他们推荐一些既有助于提升他们写作能力，又让他们觉得有兴趣，能主动去阅读的书籍或文章。在学生阅读之后，教师可以在写作课上安排学生们以小组为单位，对自己最近阅读的课外读物的内容进行复述，或是简单概括自己的读后感。让其他同学也能从中获取有效知识。这种活动形式能够锻炼学生的语言表达能力，提升他们的概括与总结能力，提升他们对课外阅读的兴趣，并将自己在阅读中感悟到的知识运用到自己的文章中，最终实现提升他们写作水平的目的。

二、课外阅读有利于提高学生理解能力与作文质量

小学生对事物的理解能力有限，认知水平还比较低，在写作文的时候审题能力比较弱，这就容易在写作文的时候出现偏题的现象。但是，通过加强课外阅读，学生接触的作文素材不断积累后，能够不断提高学生对事物的理解能力，久而久之对作文审题的能力也会不断提升。比如：学生在实际阅读文章的过程中，能够学会体验作者写作的心情，并更加深入地理解课文的内容，这样一来感受到作者写作的心情以及了解作者想要表达的感情，从而在自己的作文写作过程中展示自己的情感，这样一来学生的作文就不会让人觉得很枯燥无味，能够富有情感，让人读了有一种耐人寻味的感觉，这对于提高学生写作水平和提高作文质量有重要作用。

三、课外阅读能够有效帮助学生进行写作素材的日常积累

小学阶段的课外阅读资料中包括诗歌、故事以及随笔等，属于儿童文学的范畴，因此，引导和鼓励学生参与到课外阅读中实际上也是对儿童文学进行学习和研究的一种方式。学生在课外阅读的过程中必然会受到相关文学内容的熏陶和影响，不但拓展了视野，而且实现了积累知识与写作素材的目的。学生从阅读中获得一定程度的知识积累后就可以将其灵活地运用于作文的写作当中，有利于学生实际作文水平的提升。这里值得注意的一点就是，教师应引导和要求学生在进行课外阅读的时候做好笔记，通过这种方式将看到的好的句子或者事例记录下来，形成写作素材的积累。因此，学生进行课外阅读可以通过写作素材的日常积累来促进写作能力与水平的提高。

四、课外阅读有利于学生发散思维，开拓想象力

在中国的传统教育观念当中，课外阅读并没有受到应有的重视，人们片面地认为这种阅读行为与学生的写作并没有什么实际联系。但是随着人们文化意识的不断提高与教学改革的不断深入，人们已经认识到课外阅读对于作文教学的积极影响。正如上文中所提到的，课外阅读不但可以激发学生对于写作的兴趣，实现知识与素材的积累，还有利于学生想象力的开拓以及创造性思维的发展。如此一来，学生在写作的过程中就能够充分发挥自身的想象力，再加上对平时所积累的素材的运用，从而写出令人满意的作文。

五、课外阅读有利于促进学生全面发展

随着文化生活水平的提高，人们对于学校的素质教育也变得更加关注，促进学生德、智、体、美的全方位发展已经成为当代教育的主要目标之一。而作为小学基础教育的作文教学与课外阅读相结合能够进一步促进学生的全方位发展。这是由于学生在进行课外阅读的过程中可以自然而然地受到阅读内容中一些行为规范与积极思想等影响，使其逐渐形成正确、积极的行为准则与价值观。举个例子，在阅读《三毛流浪记》的过程中，学生就可能会受到主人公三毛行为的触动，从而在日常行为中形成了做好人、做好事的观念。同时，还会因为三毛的艰苦生活而意识到现在自身幸福生活的來之不易，从而变得更加珍惜现在的美好生活。再如，学生在阅读《十万个为什么》时，就可以从中学习到很多方面的科学知识，同时培养其发散思维，有助于学生对事物的深入探索。总而言之，将小学作文与课外阅读相结合，学生在阅读各种儿童文学的过程中，使自己的思维、能力、行为等方面受到积极正面的影响，从而促进自身的全面发展。

结束语

总而言之，在小学语文教学中作文属于极为重要的一个部分，加强作文教学有助于培养学生良好的语言表达能力与组织能力，对于提示语文综合素养有重要作用。在作文教学中融入课外阅读，能够激发学生的学习兴趣并积累更多的作文素材，提高学生的理解能力和审题能力，促进作文水平与质量的不断提高。

参考文献

[1]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015（35）：147.

[2]亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016（04）：83～84.

[3]李岩.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2017（10）：60～61.