重视中西文化差异提升英语学习效果

【摘要】在大学英语学习中，口语能力、听力以及阅读能力是学习的重点，而中西文化差异尤其是文化差异带来的语言习惯差异在大学生英语学习中造成的很大的困扰。本文结合大学生在英语学习中容易碰到的问题，从中西文化差异的角度进行了分析，并总结了大学英语高效学习的方法。

【关键词】大学英语；中西文化差异；学习效果；提升方法

【作者简介】王雨顺，泰州学院外国语学院商务英语系。

大学英语的学习不同与中学阶段的英语学习，更加注重英语综合能力的提升，在听力、口语以及阅读能力方面也有着更高的要求。这一方面要求我们在学习的时候注重英语的实践环节，同时也要求我们关注中西文化差异，掌握更加“原汁原味”的英语语言，真正达到能用英语交流、能阅读英文著作的水平。

一、文化差异在英语学习中带来的困扰

1.语法学习中的困扰。语法是一种用于习惯，虽然有一定的准则和规律，但是在具体的用于和书面表达当中，都有很多不在一般“规矩”当中的成分，这些不仅是一种语言习惯还与文化有着紧密的联系。就如同汉语那句话“打得赢就打，打不赢就跑。”表面上是一串动词的堆叠但是意思表达简洁明快，前后逻辑紧密，融为一体。在英语中也常有这样的用法，尤其是谚语，例如：“Love me，love my dog。”如果硬要从语法分析是不守常见“规矩”的。我们习惯了学习语法的模板，再进行套用，对于不符合语法的一些英语则会产生理解和运用中的困扰。

2.词句含义中的困扰。英语作为一门语言在理解和学习中很大程度上受到文化传统和习俗的影响，尤其语言表意和作用中的一些固定模式和规则更是同文化因素有着不可分割联系。我们学生不了解英语国家的文化背景，盲目将母语中的生活方式和思维方式带入到英语学习中，会为我们的学习带来很多困扰，在词句含义理解上也会出现偏差。

3.沟通交流中的困扰。如果不了解中西文化差异不仅会给英语交流带来影响，在进行阅读英语文章的时候也会带来一定的困扰。在西方文化中打探别人的一些隐私例如年龄、住址、收入、家庭情况时非常没有礼貌的，但是在中国确是一种比较亲密或者友好的沟通方式；在打招呼的，如果按照中国的习惯问一句：Did you have your meal？在西方文化中，大概会被误解为要请人吃饭。这些不仅会阻碍交流，同时对于一些英语文章阅读带来影响。印象比较深的是在读一篇文章时，描述了一位美国单亲妈妈带着女儿的艰苦生活，文中用词比较平和，如果从表面上看这位妈妈日子还不错，因为在描写生活状况时大致写到：房子的后院没有打扫装修比较凌乱，家中的轿车也没有多余的钱加油。在不了解美国经济文化的时候我还想，这房子还有后院，家里还有轿车哪里困难了，但是深入了解之后才明白，美国房地产行业来看哪位妈妈的房子并不是大资产，美国家庭非常重视后院的装修，后院的景致很大程度上象征着这个家庭的经济状况和社会地位，有点类似于国人房子的装修；轿车在美国家庭中不算很有价值的东西，大概就相当于我们普通家庭的电车，再结合加不起油，就能理解这位妈妈日子确实比较艰辛。

二、基于中西文化差异的英语学习

了解中西文化差异对于我们学习英语有非常大的帮助，这里所说的学习效果并非简单指单词量的积累效率或者语法学习的效果，而是指在英语学习中提升我们对“原汁原味”英语的学习提升，以及用英语沟通交流能力的提升效果。

1.词汇方面的学习。在词汇学习当中，我们一方面要注重单词在我方文化中的地位和惯用语境，另一方面也要注重单词含义理解学习的方法。从文化方面我们要多看西方的文化资料，多看西方的影视资料，通过这方面的学习能够对于西方文化有大致的了解，尤其是西方电影，不仅是我们学习口语的重要途径，也是了解西方文化中语言的习惯。在理解词汇含义的时候，不要知识通过翻译进行，最好是通过牛津词典，自己阅读词汇的英文解释，更加能够准确把握词汇的含义。

2.语法方面的学习。语法的学习不仅需要掌握基本的语法，也要能够在实践过程中进行灵活运用，提升口语能力。我们可以通过西方的一些影视作品，学习比较正宗的語法和用语习惯。这里推荐美剧《生活大爆炸》，生活化的场景，生活化的语言，包含了各种形式的用语范例，值得去学习和揣摩。我们可以通过网络或者自己整理这些对话，以跟读或者背诵的形式，提升自己的口语能力和语法知识。

3.文章阅读的训练。作为大学生，英语考试是避免不了的，尤其是英语四、六、八级考试更是重要的考试。这些考试对阅读能力有着非常高的要求，而且都是非常“原汁原味”的英语文章。如果不了解中西文化差异，不了解西方文化，对于我们舒畅阅读英语文章也存在很大障碍，在阅读中就很容易理解错误作者想要表达的意思。学习的方法就是，拿一些经典的英语文章，在进行一边阅读之后，仔细查阅相关的文化背景，再进行阅读，调整自己的理解，不断提升自己对西方文化了解的同时，也锻炼了英语阅读的能力。

总之，文化差异的学习对大学英语学习有着非常重要的影响，想要操一口流利的英语不仅需要加强英语基础知识的学习，还要结合英语文化，多进行英语实践，切实提升英语的口语能力以及阅读能力。

参考文献：

[1]黄雄.大学英语的多元文化教学研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（11）：49-50.

[2]王莉收.文化语境差异对大学英语人文教育的启示[J].长春师范大学学报，2018，37（09）：172-174.