浅谈高考新政下普通高中的教育教学面临的新问题

陈光和

一、引言

纵观各地区的高考改革方案及改革方向，与试验区的改革方向几乎一致，其指导思想都是秉承“以人为本”的育人理念，实施“两依据，一参考”的高校招生制度，高考考试实行“3＋3”模式，文理不分科，促进学生全面发展，尊重学生的主体性，重构学生的选择权，综合素质评价成为高考录取新生的依据之一，打破了高校录取“唯分数论”的常规，英语实行两次考，小三科实行学业水平考试加等级考试，并按等级得分计入高考成绩，打破了“一考定终生”的怪论。高考新政对普通高中教育教学冲击之大，确实让人吃惊，本文针对高考新政下普通高中教育教学面临的挑战和问题作浅析，以飨读者。

二、高中教育要改革，高考改革势在必行

对大众的心理分析中可以看出，要使高中教育改革落到实处，高考改革势在必行，因为高考制度的改革对高中教育改革的实施具有很强的导向性，“上层不动下层就稳如泰山”，说的就是这个道理，它是当今教育改革现状的一个真实写照。本轮高考改革备受社会关注，就是因为这将倒逼高中教育改革向深度推进。

三、高考新政影响高中教育教学的方方面面

1.高考新政撬动高中课堂教学模式的大改变 在高考新政下，学校将围绕学生转动，学生通过对高考科目、任课教师及具体学习科目的选择，彰显出了自己的个性和学习风格，满足了自己的学习需求，从而获得了与个人能力相适应的成长。随着学生“选科、选师、选课及分层”（“三选一分”）工作的深入推进，原有的行政班级存在意义淡化，走班教学应运而生，学校必须顺势而为，重新造就一种新的课堂教学生态模式。在高考新政背景下，仍然靠作业批改和辅导来解决学生的困惑与问题的教学模式，教师把课堂上的教学重心放在解疑和解惑上，这就要求学生课前务必认真的学习和准备，因为走班教学的课堂将成为学生厮杀的阵地，谁学习和准备的好，谁就能在课堂上先行一步呈现出自己的困难和问题，从而主导课堂，谁滞后一步谁就会被淘汰。

2.高考新政撬动高中教育教学管理模式的大改变 “三选一分”的走班教学，给学校管理带来了不小的冲击，增加了学校管理的难度。高考新政的最终目的是促进每位学生全面而有个性的发展，这就凸显出普通高中原有管理理念的滞后性。以效率为中心，以控制为手段，忽视学生个体差异和精神世界的传统学校管理理念必须改变。它与选课、选科、选师、分层走班教学的要求严重错位，选课走班制“主动、灵活、对话”的文化特质，要求师生充满激情，通过共享和融合的主动交流，共同为对方创造优良的成长空间，提供稳定的互利性教学环境。务必提高师生的自主管理意识，形成师生管理共同体，一方面教师要主动管理，对学生形成点对点的主动关心与服务，另一方面学生要自主管理，成立学生自主管理委员会，具体负责学习纪律、卫生生活等的管理工作，形成师生管理共同体，学校管理务必由原来的静态管理模式转变为动态管理模式。

3.职业规划教育摆上高中学校的议事日程 在高考新政的背景下，对普通高中来说，学生职业生涯规划教育成了一道难过的坎，难过的原因主要表现在：一是学校缺乏学生职业生涯规划教育的专门机构和专业人员；二是教育行政部门对高中学校职业生涯规划教育工作考核缺失；三是成绩就是一切的观念对师生和家长的影响太深；四是先上大学再谋发展的观念对家长的影响太深；五是学生职业生涯规划教育的专项经费投入欠缺；六是师生专业选择信息获取渠道狭窄；七是学生自我认识不够，职业生涯规划主动性差。面对这些问题，高中学校务必提前谋划，主动去适应新的高考制度。

4.高考新政的实施，倒逼高中学校人才培养模式的改变 随着新高考方案的大面积实施，我国未来的大学将会逐步分为研究型、应用型和技术型大学，高校不再有好坏之分，学生可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己心仪的大学，大学也可以根据自身的办学特点来招收录取符合自己办学特点的人才，自主招生将成为未来大学选拔人才的一个重要途径，“两依据，一参考”的高校招生录取制度，就充分体现了这种趋势。高校招生制度的改革，为高等学校人才选拔提供了较为科学的人才选拔模式，为了适应这种新的人才选拔模式，普通高中阶段应给学生开设专业技术课程、职业技术课程、生活智能课程、地方经济发展课程等，还要鼓励学生积极参加各种社会实践和社团活动，这些对学生未来的发展和接受高校的选拔都是很有帮助的。普通高中学校应该给学生创造出一个丰厚的成长土壤和环境，这样才能使高中学校的人才培养模式和大学的人才选拔模式做到无缝衔接。

5.高考新政倒逼高中教育教学评价模式的改变 在高考新政下，个人评价和团体评价都很重要，学科组与学科组之间的激烈竞争将成常态。学生综合素质评价的引入，使我们不得不改变重成绩轻德育的观念，而是应站在学生成长的维度和视角，关注学生的自我认知能力，自我发展能力，自我服务能力和学生的学习过程，以促进学生自我素养的形成和发展。如何适应多元化、多层次、多维度的教育教学评价模式，又是我们务必面临的一个新课题。

四、结论

既然我们无法改变这个世界，那么我们就必须想办法去适应它。

高考综合改革是我国恢复高考以来规模最大、涉及面最广、任务最艰巨的一次改革。新的高考改革给普通高中教育提出了许多挑战。在改革实践过程中需要我们面对挑战，勇往直前，在不断总结经验、完善措施的基础上，及时研究予以解决。