初中政治教学中“先学后教”模式的应用

苏雪松

传统的初中政治教学中，教师之所以难以取得理想的教学效果，最重要的原因就是过于重视“讲”环节而忽视“学”环节导致的。此种教育背景下，学生政治学习的积极性会越来越差，长期以往，甚至会出现放弃学习此门学科的情况。而加强对“先学后教”教学模式的研究与利用，则能解决传统教学的弊端，给学生提供灵活、深入学习的机会，为学生后续更好地活学活用奠基。

一、“先学后教”概述

1.内涵

先学后教，即学生带着教师布置的任务有目标地进行自学，运用自身的思维能力和探究能力，理解与掌握知识点。这里所指的自学并不是随意与盲目地自学，而是要在教师的指导下自学。教师的指导必须要明确四个基本要求：明确时间、明确内容、明确方法与明确要求。

2.作用分析

初中政治教材中所包含的内容较为复杂，如中国的国情、思想道德品质、社会主义建设等方方面面，针对这些复杂内容的教学，如果仅靠教师的语言讲解，那么教师无论讲多少遍，都仍会有学生无法全面、深入地理解，更不用提学以致用。而将“先学后教”教学模式运用到初中政治教学中，就可以轻松地解决此教学难题，让学生在课前先对知识进行学习、思考与探究，为取得更显著的课堂教学质量及效率奠定扎实基础。

二、初中政治教学中“先学后教”模式的应用策略分析

1.制定教学目标，提高学生学习的目标性

新课教学之前，教师在制定教学目标时，需要考虑到各层次学生的实际水平，设置由简单到复杂的问题，让每位学生都能在一定程度上完成教学任务。比如在学习《绽放生命之花》相关内容之时，教师可以给学生制定以下目标：(1)阅读课文内容，回答什么是生命？(2)绽放生命之花包括哪些内容，举出具体的生活实例。(3)珍爱生命就要远离一切是非吗？(4)通过学习这节课的内容，你产生了哪些感悟？(5)完成练习册中的练习。此种递进性的任务，需要学生参与到仔细阅读课文，分析与理解理论知识中，让学生结合生活中的原型实物进行学习，非常有助于学生对本节课开展的意义进行深入了解。

2.组织小组讨论，共同攻克难关

制定完教学目标之后，教师可以将全班学生分为多个小组，由小组成员共同制定学习策略，分配学习任务，让每位学生都在团队中贡献力量。比如，针对上面的教学案例，教学目标制定完毕后，可以将全班分为6 人左右的多个小组，各小组选出一位组长，小组共同完成学习任务。首先，小组成员共同阅读课文，先对当节课的内容进行了解，随后组长分配学习任务，如两位学生做课后练习题，两位学生搜集生活中的案例，两位学生回答剩下的问题。学生在合作学习过程中，既能够顺利解决上述问题，又能够提升学生的综合能力。

3.总结查漏补缺，巩固学生所学

当学生自主学完教师布置的教学目标之后，需要将未能解决的问题反馈于教师，教师进行针对性的讲解。比如上述案例中学生对珍爱生命就要远离一切是非这一问题不知道该如何作答，此时教师就要进一步引导学生思考，警察叔叔是如何做到保护他人生命，又珍爱自己生命的？学生通过对此问题的思考与回答，能够明白珍爱生命并不等于要远离一切是非，而是要珍爱生命的同时，尽自己所能地向别人伸出援救之手。

三、初中政治教学中运用“先学后教”教学模式的反思

1.树立正确的教学观

“先学后教”教学模式在初中政治教学中的应用，其重点就在于学生的“学”与教师的“教”两方面，但前者是最重要的侧重点，教师只需要发挥好自身的指导与适当讲解作用即可。为此，在实际教学中，教师必须要树立正确的教学观，明确自己的教学角色，让课堂的主角演变成为学生，给学生提供充分的表现机会，提高学生的政治学习热情。

2.优化课堂结构

“先学后教”教学模式在政治课堂教学中的应用，必须要突出一个“实”字，不可有任何的侥幸心理。凡是学生能自主探究与合作讨论出答案的问题，教师绝不可讲。课堂讲解只需要保持在10 分钟左右即可，训练时间要保证在20 分钟左右，对问题绝不可直接和学生对答案，或者告诉学生答案，而是要多向学生提出一些引导性的问题，让学生在回答问题的过程中探寻规律，真正让学生知其所以然。

3.做好知识的落实工作

在“先学后教”过程中，教师必须要重视知识的落实工作，教学中不能总想涉及到较多的知识，让学生自学与掌握，其实不然。我们需要做的便是让学生对关键内容进行理解，做好关键性知识的落实工作。此种学习背景下，学生的自学及知识掌握效率会显著提高，学习兴趣也会随之提高。

4.加强学法研讨与指导

在“先学后教”过程中，课堂中出现最多的语言就是“为什么”和“说说你的方法”，所以，教师只有做好学法研讨与指导之后，才能够确保初中政治教学活动更为顺利地推进，让学生掌握有效的学法，提高“先学后教”教学效果。

综上所述，“先学后教”教学模式在初中政治教学中的应用，能够极大程度地提高学生的学习积极性，掌握正确的学习方法，并掌握文章的要点及中心思想。当然，此种教学模式也能减轻教师的教学压力，取得显著的教学效果。