初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨

◎乔义霞

一、初中道德与法治教学中生活化教学模式的重要意义

初中道德与法治教学渗透生活化教学模式的最终能够产生的实效将关系到初中生可否健康成长、关系到学校可否培养并向社会输送对国家建设有用的、合格的公民。国家不断出台相关法律政策，我国道德与法治体系趋于完备，这也体现了国家对依法治国的重视程度在不断提高。生活化教学符合初中《道德与法治》课程标准的要求，对促进我国的法治化发展以及和谐社会发展都将产生深远影响。当代初中生作为中国特色社会主义事业的接班人和新生力量，其个人思想和法律素质的高低不容置喙的将对我国公民整体的法律素质水平产生直接的影响，所以在义务教育阶段将初中生道德与法治教育置于重要地位，也是我国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的重要举措，重视初中生初中道德与法治教学中生活化教学，它的最终目标是培养学生建构积极健康的心理和完整的人格，使他们成为情绪化、思想化、理想化的完整人。初中道德与法治教学生活教育渗透，致力于培养初中生道德与法治观念和思维，才能实现建设社会主义法治国家。

二、生活化教学在初中道德与法治教学的对策

1.探索问题层面 道德与法治生活化教学要实现教学内容与现实生活的有机统一，教师作为“引路人”的角色不断的激发学生的问题意识和求知欲望，为学生提供一个有创造性的学习空间。在实际教学过程中，一线道德与法治教师通过生活案例为切入点来增加初初中生对于道德与法治内容的认知程度。初中《道德与法治》教材包含了大量的图片、故事、诗歌等，其中蕴含着极其丰富的生活因素。在一定程度上，感官因素的含量是情绪的触发因素。教师可以用生活化的词语使道德与法治教学内容清晰明了，用合理的语速、语调等，吸引学生有兴趣地倾听。创造面向生活的教学环境，教师应该从学生的实际生活出发，充分利用生活中的案例，使学生成为课堂生活事件的当事人，使课堂学习的＂我＂和教学中的生活“我”成为一人。道德与法制教育绝对不能等生活问题解决后再开展，而是应该面对生活教育、关注生活教育走向、与生活教育动态结合，应当与时俱进更新培育道德与法治教师的教学方法，应当及时关注社会热点问题，增强初中学生的法治思维能力、增强中学生的社会参与感，实现法治教育的本意，完善道德与法治教学，并应鼓励法治教育在改革中创新、在创新中调整。

2.解决问题层面 道德与法治生活化教学目标就是要解决现实生活中的问题，通过开展不同形式的活动实现知识有机融合，引导初初中生主动思考如何用所学知识去解决问题。通过问题引导、研讨交流、专题讨论等方法，因时因地施教，培养初初中生主动学习的积极性和主动性，培养初初中生发现问题、解决问题能力，充分鼓励初初中生利用自身经历来找到解决道德与法治问题的对策。比如在讲到《善用法律》一课，可以设计这样的生活作业：以小组为单位，调查一下你身边有哪些合法权益被侵犯的行为，讨论并分析出解决方案，并在课堂中交流分享。通过这样的作业设计，让学生懂得合法权益被侵害后不能选择忍气吞声，要善于使用法律。也能使学生学会运用《道德与法治》学科的相关知识解决实际问题。此外，还可以增强他们的法制意识，提高学生的社会参与能力，是旨在培养学生形成自主学习习惯，突出教学过程中学生的主体地位，关注其生活体验，及时了解其身心发展中的需求，以此来培养中小学生自主产生对国家法律、制度、社会的认同感。

3.实践操作层面 生活是道德与法治教师用之不竭的生活教材。因此，在道德与法治教学中，要充分利用生活，丰富道德与法治鉴赏教学模式，而不是坚持传统的道德与法治教学模式，努力开展生活化教学。道德与法治生活化教学要实现初初中生知识联想，实现道德与法治知识与教学内容密切联系，并指导初初中生应用技巧。通过道德与法治教师生活化的模拟、示范等方式来完善学习学习体系，拓宽初初中生知识范围和深度。在构建道德与法治教育制度的过程中以学生为主要导向，注重道德与法治教育内容的层次性、完整性、连续性、科学性，初中道德与法治的教学过程，不仅是传授知识的认知过程，还是开启学生心灵的生活化过程。现阶段初中道德与法治教育主要依托《安全教育课程》《思想政治》中的内容，教材内容陈旧单一，与生活中的实际问题脱节严重。因此学校有责任根据校情来开发具有针对性的法治教育教材，部分教学资料中还可以增加一些近年来的情感热点事件作为教材案例，以丰富道德与法治教育的教学资料。应当通过要结合具体生活化教学内容，激发学生情感上的涟漪与共鸣的方式，革新教育内容与教学方式。

结束语：道德与法治生活化教学离不开现实生活，因此道德与法治教师作为一线教育工作者，要树立正确的道德与法治生活化教学理念，培养初初中生树立正确的道德与法治锻炼理念和良好习惯，实现初初中生全方位发展。教师要充分尊重每一名初初中生的需求和感受，有针对性的设置教学场景，为推动道德与法治教初初中生活化搭建平台。道德与法治教学中生活化教学模式对促进中小学生健康成长、促进我国的道德建设和依法治国建设都具有重要意义。