计算机网络技术对高校教学管理的优化作用

李龙

摘 要：信息时代来临对我国高等院校教学管理模式改革带来全新的发展机遇及发展前景，而灵活运用计算机互联网技术，不止能大大提升高等院校教学管理效率保证管理水平，更能完善高等院校教学管理模式，取得令人满意的管理效果。如何充分发挥计算机网络技术的优化作用，是高等院校所面临的主要挑战。本文以计算机网络技术为切入点分析其内容及特点，就提出具体的优化作用进行深入探究，旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。

关键词：计算机网络技术;高校教学管理;优化作用

自进入21世纪以来，在社会经济稳健发展的大背景下，我国计算机技术日趋成熟，被广泛应用于各个领域及各个行业，特别是高等院校教育领域应用最为突出。高等院校是培养教育人才的前沿阵地，将计算机技术与教育手段相结合能大大提高教学效率保证教学质量[1]。同时，深受信息技术迅猛发展的影响，社会发展扩大资源需求缺口，各个行业中呈现出明显的智慧型资源需求方向，特别是高等院校教学管理中，不仅仅能优化管理模式，更能实现院校间资源共享，促使各个行业领域资源得到及时高效的传输。以云计算为典型代表的计算机技术能帮助高等院校以大环境建设理论为基础搭建具有高校特色的信息共享平台，为保证教学管理工作有序开展提供强有力的支持。鉴于此，本文针对计算机网络技术对高校教学管理优化作用的研究具有重要现实意义。

1.计算机网络技术的概述

通常情况下，计算机网络技术至以计算机为应用主体的核心技术，被广泛应用于各个行业及各个梁宇，能推动社会经济蓬勃发展，特别是高等院校中将互联网技术视为应用基础，充分发挥计算机技术的作用，能保证智能化建设各项工作有序开展，波及生活方式、学习方式及工作方式，实现系统间相互融合，有利于形成一体化环境[2]。同时，校园生活环境及学习环境中灵活运用计算机技术能创建各种不同的应用服务系统，促使管理、教学、生活及科研等多个校园状态间巧妙融合，并且以相关数据平台为依托共同搭建相应的网络环境，能实现数据信息间有效共享。

2.计算机网络技术的类型

2.1云计算

从本质角度来看，云计算指计算资源应用于网络系统的过程，而其后续发展应用无法与云计算发展进程出现相应的拓展创新。当前社会下提及云计算概念时尚未形成协调统一的定义，例如：以狭义概念角度为例云计算特指以网络技术为基础的计算形式;以广义概念角度为例特指发展进程中所有以互联网为发展基础为相关工作生活提供服务的過程。同时，按技术类型，云计算可分为共有云、混合云及行业云，而以云计算模式为主体的虚拟化平台是行业云形式的典型代表，充分发挥私有云的安全性，将相对重要的信息数据存储于数据中心位置。此外，ICT技术及云计算技术应用无法脱离体系的支持，能形成系统性资源共享平台。

2.2虚拟化技术

作为计算机资源中最为抽象的表达形式之一，虚拟化技术有效应用能简化软件及基础性设施等资源设备，占据着云计算使用期间极其重要的地位及作用，是实现计算机系统内部实体资源系统向虚拟化形式合理转换的有力措施[3]。同时，计算机行业及云计算技术持续发展前提下，虚拟化技术以自身独特技术优势为立足点，被广泛应用于日常生活及日常工作中，为更多用户提供高效便利的服务，特别是高等院校教学管理领域，将计算机相关技术与教学管理相结合渐渐成为主流发展趋势，不止能大大提高信息数据处理的工作效率，更有助于实现优化教育管理模式的目标。

2.3大数据

当今时代下科学技术及经济形势迅猛发展，海量数据信息呈现持续扩充状态，而上述数据信息对于推动各个行业各个领域发展具有不可比拟的积极作用。在应用计算机相关技术过程中，我国各种形式活动及内容均存在转化为数据信息的可能性，甚至以上述方式为日后存储应用转发的主要形式[4]。同时，受时代发展及技术革新的影响，大数据技术优势日趋明显，为日常生活及日常工作提供强有力的技术支持，有利于搭建趋向智能化的运行系统，并且智能化发展形势逐渐途径，将计算机相关技术与高等院校教学管理相结合，能促使教学管理模式向系统化及智能化方向转变，为高等院校创建更具备优势的发展平台。

3.计算机网络技术对高校教学管理的优化作用

3.1监督教学管理

一般说来，高等院校教育体系以教学质量为核心发展目标，换而言之教学质量能真实反映高等院校的教学成果。以往教学质量检查期间相关工作人员通过问卷调查法及学生家长寻访等方法开展项目调查工作，将教学特点、教学方式及教学内容纳入调查主体范畴，提倡学生匿名评价教师教学水平，而应用计算机技术能健全工作体系及工作流程，利用个人学号及密码进入学生系统得出相应的教学评价，充分发挥网络平台的作用，选择具体的评价内容，最大限度缩短调查时间，直接得出数据信息进行全面分析，大大节约纸质资源。此外，待调查完成后，登录计算机系统能自行查询评价结果，有利于进行自我反思。

3.2优化课程安排

由于高等院校管理内容相对复杂，其教学内容与学生间关系密切，客观上要求相关管理人员持续提升工作效率及管理水平，保证总体工作质量。相较于其他工作，安排专业课程及制定教学计划是一项兼顾复杂性及专业性的工作过程，而利用计算机技术能优化专业课程安排及教学计划制定的流程，实现有效调整课程的目标，大大提高课程安排效率[5]。同时，学生能利用计算机自主登录选课平台自由选择专业课程，结合自身具体情况调整总体教学计划，并且突出计算机技术优势，能征订高等院校课程体系制定相应的教学计划，进一步实现高效信息管理的目标，确保高等院校各项工作有序开展。

3.3推动教育改革

我国大多数高等院校教学管理期间往往采取传统人工服务方式进行后续管理，待扩大计算机网络技术应用范围后，倾向于利用计算机网络技术完成高校教学管理任务，打破以往封闭式及教条式的管理模式，进一步深化教学改革进程，实现开放式及人性化教学管理的目标。同时，受高等院校普遍处于校园网络环境下的影响，高等院校灵活运用计算机网络技术，实现内外部密切流畅交流的目标，促使教学管理模式向开放式转变，并且网络间便捷性促使学生与教师间、学生与部门间交流更为密切，打破高等院校原有的教学管理模式僵化局面，推动教学改革进程持续深化，有利于实现人性化教学管理的目标。

4.结语

通过本文探究，认识到当前计算机技术步入蓬勃发展状态，而与信息化技术相结合促使计算机网络技术提前进入全新的发展阶段，对我国高等院校教学管理模式改革带来全新的发展机遇及发展前景。同时，计算机网络技术以自身创新性为优势丰富教学手段优化教学模式将，为搭建具有高校特色的信息化平台实现信息共享提供强有力的支持，而高等院校灵活运用信息化平台全面收集分析相关数据，持续优化教学管理模式，突出计算机网络技术的优势，实现优化教学管理模式的目标，进一步推动高等院校可持续性发展。

参考文献：

[1]刘媛.计算机网络技术对高校教学管理的优化作用分析[J].南方农机，2018，49（21）：131-132.

[2]王玲，马海凤.计算机应用技术对高校教学管理的优化作用[J].电子世界，2018（17）：98-99.

[3]刘晓红.计算机应用技术对高校教学管理的优化作用探析[J].科技经济导刊，2018，26（20）：166.

[4]刘锐.计算机网络技术对高校教学管理的优化探究[J].信息技术与信息化，2018（04）：105-107.

[5]彭亮亮.计算机网络技术对高校教学管理的优化作用[J].信息化建设，2016（02）：374-375.