关于如何提高小学低年级学生数学成绩的探究

摘 要：我国教育部推行“素质教育”已经有很长的一段时间，但是学生的考试成绩依然是学生升入高中，高校录取的主要依据。《中华人民共和国教育法》规定教育要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我在小学教学已快有3年了，有两年都在低年级任教，现在我将如何提高小学低年级学生数学成绩谈一谈自己的做法。

关键词：小学;学生;数学成绩

一、 培养学生的数学学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生如果对所学习的内容感兴趣就会更加主动的去学习，教学也就能够达到事半功倍的效果。我通过联系生活中的实例。比如“1千克苹果5元钱，买2千克多少元？”“2个梨子和5个梨子合起来一共有几个梨子？”等生活中的实例，使学生体会到数学源于生活，数学与我们的生活息息相关，数学可以帮助我们解决生活中遇到的问题，从而培养学生的数学学习兴趣。

二、 认真备课

备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。主要由以下三个环节构成：

（一） 钻研教材

1. 研读课程标准（教学大纲）

课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，也是指导教师备课的指导文件。2011年版《义务教育数学课程标准》中在第一学段（1～3年级）中有关知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面都做出了明确的规定。课程内容涉及数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践都做出了明确的规定，因此我在课余时间认真的研读课程标准。

2. 钻研教科书

教科书是教师备课和上课的主要依据。在备课前我先通读全书，熟练掌握教科书的全部内容，了解全书的知识结构体系，分清重点章节和各章节基本知识的重难点，将基本知识、技能初步排队，之后再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位，能力培养和思想品德教育要求，对每节课要讲的内容，都按教学要求进行具体安排。

3. 阅读教参考资料

我会参考特级教案，智慧树，口算题卡等教学参考资料进行备课。

（二） 了解学生

了解学生的知识基础，能力基础，他们的学习方法和学习习惯。了解学生的兴趣、爱好、价值觀。

（三） 制定教学进度计划

按照学校教务处的安排我制定了学年/学期进度计划、单元教学计划和认真编写课时教学计划（教案），教案内容丰富，符合学生实际。

三、 上课

组织教学。我认真的上好每一堂课，认真组织教学，去年我带的是二年级数学，今年我带的是一年级数学。由于学生年纪小，课堂注意力集中时间短，自控能力差。因此我在教学时特别注意学生学习习惯和生活习惯的培养。并根据他们的特点运用了一些口号。比如“一二三，请安静;四五六，坐坐好;小手放桌面，小耳朵认真听，小眼睛看黑板”。“请你跟我这样做，我就跟你这样做;我说停，你就停”等等。发现学生做小动作或者走神时及时提醒，课堂上会穿插一些放松的小游戏。通过课堂上多提问，了解学生的学习情况。

四、 课外作业的布置与批改

我布置教材和学习指导丛书的练习，并规定好完成的时间，并经常检查和批改作业。完成这些练习以后我会印一些较好的练习让他们完成。我还会利用每天中午时间让他们练习一些口算题，打印出来的练习我争取都讲评一下。

五、 课外辅导

我利用课外时间对学生进行辅导，做好学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，促使他们养成良好的学习习惯。对学习有困难的学生做好帮助工作。利用课余时间进行补缺补漏。让他们树立学习的信心，多鼓励他们。

六、 做学生的良师益友

要求学生做的自己一定会先做到，关心学生。“亲其师，信其道”，我平等的对待每一位学生，要求学生做到的自己一定会先做到。在教学中做到严慈相济。

七、 利用好课内外练习和测试

认真讲评课本和练习册的练习，按规定进行学科测试，并做好质量分析及时进行查缺补漏，利用好练习中的错题资源，在订正的基础上出一些相似的题目进行举一反三。

八、 做好家校联系，共同促进学生发展

教育孩子不单纯是老师的责任，也是家长的责任，还是社会的责任。我通过建立班级微信群，拨打电话，家访等多种形式与家长取得联系。我会把每天作业发到班级微信群里，让孩子完成并且做好检查。通过联系把孩子的表现等及时和家长沟通，共同促进孩子进步。

九、 做好特殊生教育

“平等的对待每一位学生，绝不放弃每一位学生”对于那些学习后进生我利用课余时间进行补缺补漏，并且和他们的家长也取得联系加强课后辅导，对于家庭经济困难的学生生活上多照顾，多关心他们的学习。

十、 做好留守儿童工作

留守儿童在我们班占了二十多名，平时多找他们聊聊天，关心他们的学习和生活情况。并做好他们的思想工作，父母亲为了让他们生活的更好辛苦的在外面打拼，他们以自己的优异成绩就是报答父母养育之恩的最好方式。利用学校的亲情室让他们有空的时候可以和父母亲视频一下，减轻他们对父母的思念。

十一、 良好学习氛围的培养

充分利用早读课、班会课强调课堂秩序，和他们多讲一讲学习的重要性，让他们充分利用好午间静校和其他课余时间。利用好“积分币”的作用，在班级里努力营造一个“你追我赶”的良好的学习氛围。

以上是我在小学从教三年以来的一些心得体会，我之前是教初三化学的，小学和初中的很多的教学方法是有区别的，我想通过师生的共同努力，学生的成绩一定会有所提高的。

作者简介：

余孔益，福建省三明市，尤溪县八字桥中心小学。