浅析职校教学中如何立德树人

摘要：本文对在职业学校教学过程中进行立德树人的必要性可行性进行了论述，在辨析职业学校教学过程中“德育”概念的基础上，总结了职业学校教学中德育的几个特点，并通过举例说明在职业学校教学中如何立德以达到树人的目标。

关键词：职业学校;立德树人;教育

党的十八大报告明确提出，“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是党立足最广大人民根本利益、推动教育事业在新的历史起点上科学发展的根本要求。其中，“把立德树人作为教育的根本任务”，充分体现了党和人民对教育的殷切期望，集中反映了中国特色社会主义教育理论与时俱进的创新。

一、 深刻理解立德树人的意义

“立德”强调的是做人的根本，“树人”强调的是人才培养目标的全面性，将两者结合，才能构建符合现代社会需求的人才培养目标体系。把学生的道德品质养成放在首位，着力培养“德为首，诚为本，勤为基”的青年学生是学校立德树人的核心。立德树人是教育的根本任务，也是学校德育工作的重心。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，回答了“办什么样职校，怎样办好职校”“培养什么人，怎样培养人”等重大问题。职校德育工作必须认真贯彻党中央、国务院《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，采取切实有效的措施，扎实推进立德树人伟大工程建设，为培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人汇聚正能量。

二、 职校“立德树人”的实现路径

教育系统招生时总是把职业学校的招生计划放在最后，而且不能按照教育部职普1∶1的招生比例，导致职教的生源有限，职业学校只能降低招生门槛，广泛接纳初中流失生，或是家庭教育有问题，或家庭结构不健全，造成精神受挫、心理畸形，或是受社会不良风气影响，成人的教唆、引诱，不健康出版物、影视作品的影响而放弃学习的人，导致生源文化基础薄弱，各种不良习惯，厌学，上课睡觉、玩手机的人比比皆是，给学校专业技术知识和技能传授造成了很大难度。因此作为职校，学生管理就应该先从育人开始，完善各项规章制度，采取得力措施，引导学生养成良好习惯，树立正确的人生观、价值观、世界观，加强学生的道德教育和纪律教育，培养学生正确的道德思想，保证学生做到有理想、有道德、有文化、有纪律，在具体措施上，根据我校校委会牵头，德育处规划，全体任课教师积极响应，全校掀起了“立德树人”的活动。

1. 新生入学进行严格的军训教育，使学生形成良好的健体、做人、学习、生活等基本习惯，并充分利用周会、德育课等活动阵地充分宣传、落实活动内容，活动要求，对学生进行思想道德教育，培养学生良好的行为习惯，培养学生高尚的思想品德，真正做到立德樹人的教育。使学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事方面取得实实在在的收获和进步，促进他们主动适应社会、开创美好未来，让每个孩子都能成为有用之才。

2. 立德树人要积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系是兴国之魂，体系建设必须从娃娃做起。继党的十七大报告要求切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程之后，党的十八大报告明确提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”立德树人，重在促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质。因此学校利用课外活动组织学生参加各种有益活动。学校成立了各种社团，传统诵读、唱歌、跳舞、篮球、散打、象棋等各种课外辅导，各种比赛，为学生提供了多种参与的机会，使学生课外时间参与到有益的活动中来，培养学生良好的习惯，达到了立德树人的目的。

三、 师德是“立德树人”的关键

师德是教师素质的灵魂，是立德树人的关键。“学高为师，身正为范”，教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是广大学生成长的引路人。爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表构成了新时期优良师德的主要内涵。当前，面对“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的物欲追求，面对“老人倒地，扶还是不扶”的道德拷问，面对个人主义、享乐主义的暗中滋长，教师务必要保持清醒、保持警惕，抵制错误思想、抵御利欲腐蚀，恪守为人师表的精神道统、坚守教书育人的精神家园，要主动把社会主义核心价值观作为思想的压舱石和价值的定盘星，要有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，承担起时代赋予的使命;要有“忘我工作，务实进取”的敬业作风，把握住人生出彩的机会;要有“以德立人，以诚待人”的诚信品格，创造良好的成长环境;要有“与人为善”的友善态度，形成和谐的人际关系。努力学习和掌握现代教育教学理论，夯实备课讲课、把握教材、语言运用、实验操作、现代教育技术运用等各个方面的基本功;要不断吸纳学科前沿的新知识与新成果，拓展自己的知识领域，充实完善自己的知识结构;要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和感悟中华优秀传统文化讲仁爱、守诚信、崇正义的时代价值，努力用中华民族创造的精神财富来滋养、丰实自己。做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有创造精神”的四有老师，用高尚的人格、严谨的学风、科学的态度和创新能力去影响学生，培养品学兼优、富有创造力和社会责任感的高素质人才。

总之，“立德树人”是发挥政府、学校、家庭、社会各方积极性、全面推动教育事业科学发展的战略任务和重大要求。今后，我们要在以习总书记的党中央领导下，深入学习贯彻党的十八大精神，始终不渝地把立德树人作为教育的根本任务，沿着努力办好人民满意的教育的方向，为到2020年全面建成小康社会之时如期完成教育改革发展各项任务而不懈奋斗。

作者简介：

董瑞凤，河北省保定市，徐水区职业技术教育中心。