浅析如何培养学生英语语感

摘 要：英语是现在学生的重要课程之一，英语教师为了提高学生的英语成绩，让他们加强英语知识储备，所需要采取的主要方法之一就是英语语感的培养教学;语感是人们生来就带有的一种能力，它不仅来源于语言实践，还可以感受和领悟语言的魅力，这对学生学习英语知识、进行口语发音都有着非常重要的作用;因此本文具体阐述的内容就是英语语感培养的具体策略，以供参考。

关键词：英语教师;培养学生;英语语感

語感能力是人们对英语语言的直接感知，是人们在生产和生活中灵活运用英语语言规则或语言组织方法，通过反复的认知和发展而形成的理性知识。语感来源于语言实践，同时又指导语言实践。想要学好英语，就要有良好的语感。语感的形成是建立在听、说、读坚持不懈的反复实践基础之上。培养学生的英语语感，增强学生的语感，是英语素质教育的重要组成部分。

一、 英语教学中培养语感的意义

语言是人们行走在不同地域的通行证，现如今经济一体化发展背景下，语言重要性更加明显，英语是国际的通用语言，英语水平的不断提高有利于学生今后的发展，有助于满足全新教育形势下的学生全方位发展的需求。

所谓语感，可称为对英语这门语言的感觉。语感的培养是一个漫长的过程，是经过一点一滴积累而成的，在积累的过程当中学生可在一定程度上提高英语的听、读、写能力，有助于渗透英语学科素养，达到英语教学的根本目标。但在如今教学中，听读写的教学成为英语学科的基础，口语能力被忽视，语感培养远远不足。在英语教学中，应在良好语感的辅助下进行教学，语感既是提升英语学习能力的基础，又是加强教学效率的利剑，因此，英语良好语感的培养是教学的核心元素。

二、 培养学生英语语感的途径

（一） 建立在兴趣基础上的英语教学，促进语感养成

在课堂教学中，英语教师感受到同学们的学习积极性比较高时，那么教师的授课热情也会更加饱满。学习兴趣高的学生在学习过程中会更加积极主动，英语教师在传授知识的过程中会更加专注，对知识的理解程度也会加深，并逐渐形成自然的语感。良好的语感有利于教学的发展和学生英语水平的提高。高效的教学和良好的语感相互促进，形成良性循环。经过分析相关资料得知，大部分的学生对于英语学科的学习兴趣较为低下，这在很大程度上影响了语感的培养，所以兴趣既是英语教学的有效开展途径，也是语感培养的必经之路。英语教师在开展教学工作时，应该充分地分析同学们对于英语学科学习兴趣低下的缘由，同时主动地找寻解决这一问题的办法，帮助同学们提高学习英语的兴趣，采用合理的教学方法，提高课堂教学效率，促进学生语感的养成。

（二） 朗读背诵中体验语感

“读书百遍，其义自见。”是学习汉语的一种方法，学好外语也同样适用。只有学生多阅读、多记忆，才能按照语言习得的规律逐步形成自己的语言。朗读与背诵是英语教学中一种行之有效的传统教学方法。朗读会产生机械记忆，有助于记忆文本中的句型，产生一系列的反应活动，如感觉、知觉和思维，有利于语感的形成。背诵对于缺乏自然英语环境的中国学生来说是必不可少的。一些优秀的、经典的文本和对话，学生发挥出其记忆和模仿力强的特点来练习背诵，不仅对形成语感有帮助，而且对一些学生进行深入的学习第二语言甚至对学生的一生都是有益的。通过朗读和背诵，文章的语境、作者的情感趣味、语言的节奏，会自然地渗透到读者的心中，使读者在不知不觉中体验到语感。

（三） 强化写作训练，培养学生语感

在培养学生语感的过程中，英语教师应为学生安排适当的写作练习，使学生在写作中输出信息，培养良好的写作和表达能力。英语教师可以让学生做重复的写作练习，或者给他们提供写作主题，鼓励他们围绕主题自由写作。学生能够用完整的句子来表现出自己的英语水平，培养学生语感，帮助英语教师更好的接受学生的反馈。向学生介绍相关的英语写作技巧，激发他们的学习兴趣，提高他们的写作水平。正所谓“好记性不如烂笔头”，许多学生在学习英语时不愿意开始写作练习。但是因为人们的记忆力有限，不管是谁，如果不能及时复习所学的知识，就会有一定程度的遗忘。因此，英语教师在培养学生英语语感时，应鼓励学生在日常生活中多写东西，使学生在日常学习中积累。由此帮助学生养成良好的日常积累习惯，加深对英语知识的印象，在练习写作时，为英语学习打下良好的基础。此外，学生在日常学习中会遇到许多不认识的单词或句型。英语教师应引导学生在实践中摘录、积累、试着去理解，逐步培养学生对英语的良好理解能力。

（四） 提高学生的口语发音能力

首先，英语教师在进行英语教学的过程中，要尽可能地去应用英语进行教学，母语可作为辅助;课堂上英语教师还可以利用肢体动作和多媒体等方式来开展英语教学工作，这样的教学方式不仅可以增强学生对知识的吸收，还可以为学生营造一个良好发音环境，对培养学生语感起着非常大的促进作用;其次，尽可能地使用英语来进行知识讲解;学生在进行英语学习的过程中，常常会碰见自己不认识的单词，这些学生不认识的单词会在英语知识学习中占据很大的比例，所以教师在对这些生词进行讲解的时候，应当尽可能地不用或者是少使用汉语讲解，如果使用了汉语进行了讲解，那么也需要对生词进行分析加强和对比，让学生可以从英语教师的讲解获得有效的语言知识，正确的了解单词的含义和外延，为学生语感的培养打下良好的基础。最后，在提高学生英语口语发音中培养良好语感。提高学生口语发音能力，不仅可以促进学生对英语知识的学习，还可以加强他们的语言实践能力，进而将语感的作用最大化。

总而言之，英语教师在英语教学中，不能只单方面的重视学生知识的教育，还应当加强对学生语感方面的培养，认识到语感的重要性;英语教师在对学生进行语感培养的时候，要把重点放在培养学生兴趣方面，加强对学生朗读背诵训练，增强他们的写作训练，调动学生的学习积极性，养成良好的学习习惯，这样才能真正地培养学生的语感。

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作者简介：

杨海焕，云南省昆明市，云南省昆明市东川区汤丹中学。

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作者简介：

闫永艳，云南省保山市，云南省保山市龙陵县镇安幼儿园。