新课改背景下高中数学教学方法探究

2019-04-03 05:38李学琴
读天下 2019年11期
关键词:新课改高中数学教学方法

摘要:新课改一经提出,各大高校的高中数学老师就面临着这样一种境况:他们被迫切要求转变传统的教学观念,追求新颖的教学模式,为更好顺应改革的大趋势和实现教学目的而不懈努力,以此提升学生各方面综合素质能力。

关键词:新课改;高中数学;教学方法

教育之路任重道远,实行改革方能长远。新课改这一重大举措,不仅是为教学事业的发展提供了更加明确的方向,还为学生素质能力的培育增添了一定的推进效果。而老师应该追随时代的脚步,一改以往惯用的思维教学方式,通过增强师生之间的沟通,来为学生的综合能力培育助力。

一、 目前高中数学教学存在的问题

(一) 学生问题

高中学生一贯以来的学习习惯便是上课听讲,下课练题,从不拐弯抹角,但这也带来了很大的学习弊端,他们这种看似主动却实为被动的学习方式很是令人堪忧。在课堂上,他们接收老师讲授的知识,课后,他们完成老师布置的习题,这整个过程完全不带自己的思考,为什么听课,为什么做题,这课和题的关联在何处?就像机器人一般,只是接收命令,从不想这命令身后的寓意,而这对于学生的学习效果很是大打折扣。

(二) 教师问题

高中数学学起来确实有难度,而老师教起来也确实需要技巧。在课堂上,一个老师教授一群学生,不仅需要给他们讲授知识点,还要适当地与学生互动以便加深他们的印象,而这些流程却都是在老师的掌控下实施,所以说这样的方式对每个学生是不公平的,因为他们没有同等的机会和老师互动,并从中得到老师的辅导。那么这样的结果就会对数学教学的开展形成一定的阻碍。

二、 改进高中数学课堂教学方法

(一) 培养学生的数学兴趣

兴趣是引导学生走入知识殿堂并深入探索的最好的老师,它会带着学生在知识的海洋里尽情遨游。在高中数学的学习中,兴趣的贡献可是不小——它能在一定程度上鼓动学生的求知欲望,让他们将内在的力量爆发出来,从而在素质和能力方面都有所延展;兴趣也能开拓学生的思维能力和创造力,进而促动学生自主探索、积极参与课堂;兴趣也能帮助学生提升他们的专注度,从而使他们在学习过程中能保持头脑清醒,并能克服一切困难找寻到学习的乐趣以及探索数学的奥妙。

(二) 培养良好的新型师生关系

老师与学生之间的交流不仅会缩减师生之间的距离,还能增强师生之间的情谊,而这也是有效促进学生学习的一个可靠途径。老师们可以通过细化新课标的规定,在教学过程中逐步培养新型师生关系,以此促进老师与学生之间的交流,进而将学生的主体地位凸显出來。通过新型关系的培育,老师可以引导学生在学习的过程中多动脑,然后鼓励他们在课堂上积极发言,对于有疑惑的地方也要及时询问以得到解决,以此来培养学生的逻辑思维能力。

(三) 培养学生合作学习精神

老师可以组织学生创建学习小组,然后在小组团队中民主评选出一名小组长,并给所有的小组提供同等的空间和机会,让学生们在学习小组的带动下,得到充分的学习经验。小组成员的组合也要有公平可言,不能专为优秀学生组建一个小组,不然这会在很大程度上削弱成绩处以中下游学生的学习积极性。当然也可以适当地组织一些小组竞赛,通过比赛的形式加深他们对知识的理解,同时也能激发他们的学习热情与自主探索能力。

(四) 发展学生创新意识

新课改是在顺应时代的呼唤与社会的需求,而未来社会的发展也在追求创新和需要创新人才。在高中数学教学中培养学生的创新精神、创新意识、创新思维、创新方法和创新能力,这是对时代召唤的响应,也是当前教育目标的重点之一。不是人人生而为人才,很多能力都是在人们后期的学习过程中培养起来或是激发出来的。小学到初中的九年义务教育可以说是对学生的基本文化素质的培养,而步入大学生涯的那几年则是在深入培养学生的专业科研能力,那谈到高中教育,则可以说是在义务教育的基础上拓宽学生基础文化知识,同时还要注重对学生创新意识的培育。而高中数学与创新意识是息息相关的,可以说在一定意义上,人类的“数学化”意识很大程度上决定了其创新意识的发展水平。

(五) 探索式教学

高中数学不仅仅是教学学生知识,还是在教学生体验探索的方式方法。让学生在学习的过程中积极参与课堂,并从多角度出发去探索数学的奥妙。学习的过程不可能一帆风顺,总会遇到几个难点疑点,而这也就推动学生去开动他们的大脑,让他们学会创新,用不同的方式解决疑惑。让学生带着问题思考以及探索,不仅可以巩固学生所学知识,还能加强他们的学习意识,凸显他们的主体地位,从而在很大程度上激发他们的学习热情。并能够让学生在学习的过程中享受思考,轻松应对,记得牢固,以此促使他们不断前进,去探索新的知识领域。

三、 结语

总的来说,新课改是一大进步,而教育事业紧随其后,也在不断突破,所以课堂教学的对应变化也是顺其自然的。通过新课改的引导,高中数学教师对于教学方式的转变要积极响应,同时对于学生能力的培养也不能懈怠,这也是为更好的教育事业发展贡献一分力量。

参考文献:

[1]周海钰.基于新课改背景下的高中数学教学方法的研究[J].数学大世界旬刊,2016(11).

[2]郑晓红.新课改背景下高中数学教学方法的创新分析[J].数理化解题研究,2017(15).

作者简介:

李学琴,四川省眉山市,四川省眉山市东坡区万胜高级中学校。 US>

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