关于幼儿园户外区域游戏活动的实践与思考

韩云霞

摘要：在幼儿阶段，游戏是孩子最喜欢的活动内容之一。因而在幼儿园教育中，将户外区域游戏活动作为重要的教育活动内容，使幼儿在幼儿园的学习时光充满欢乐，更加利于幼儿身心的全面、健康发展。在当前，幼儿园户外区域游戏活动仍存在诸多问题，应结合现状进行反思，明确户外区域游戏活动的方向和目标，以实现其在幼儿教育阶段的良好开展。

关键词：幼儿园；户外区域游戏活动；实践；思考

引言：

幼儿园阶段的教育，旨在培养幼儿认识世界，对周围环境等能够不断的熟悉，开展户外区域游戏活动是非常有效的教育方式。幼儿对于游戏活动具有强烈的兴趣，通过游戏活动能够增强幼儿的情感体验，丰富幼儿的活动实践，有利于幼儿的感知力、创造力等多方面能力的塑造，更利于幼儿在未来的发展[1]。虽然当前幼儿园户外区域活动仍存在一些问题，但应结合问题采取有效的解决办法，充分发挥户外区域游戏活动的作用，为幼儿的全面发展做更大的努力。

一、当前幼儿园户外区域游戏活动的现状

当前，国家对幼儿园阶段的教育愈发重视，幼儿教育的目标方向也相应地做出了调整。虽然在幼儿阶段要顺应孩子的身心发展规律进行相适宜的教育，如教育内容以游戏为主，充分发挥幼儿的天性，使其在快乐的氛围中收获成长与进步，但仍有相当一部分教师在教学过程中过于注重对幼儿知识技能方面的培养，使幼儿过早地接受在未来才需要接受的知识内容，无形当中会对幼儿的学习造成压力，甚至使幼儿对学习丧失兴趣。由于很多教师在幼儿教学工作中将更多的时间和精力倾注于课堂知识教学方面，不可避免地就导致户外区域游戏活动时间被削减，这样就使得孩子们的游戏活动不够尽兴，没有充分体验到游戏的快乐，更何谈通过游戏获得学习体验，实现自身的进步与发展呢？另外，在国家政策的大力扶持下，更多的民办类幼儿园如雨后春笋般陆续出现，虽然给我国当前幼儿园教育注入了新鲜的活力，但是由于资金等多方面投入的限制，致使幼儿园的办学条件存在较大差异。主要表现在幼儿活动场地方面，部分幼儿园的活动场地有限，也大大限制了幼儿园户外区域游戏活动的有效开展。另外，在户外区域游戏活动的内容设置上没有相对明确的活动目标，游戏活动内容比较单一甚至枯燥，没有充分发挥户外区域游戏活动开展的重要作用。

二、幼儿园户外区域游戏活动的实践与思考

（一）教师要反思自身教学，转变相对传统的教学关键

若要扭转当前幼儿园户外区域游戏活动的教育现状，教师应从自身教学进行反思，打破传统教学观念的束缚，顺应幼儿身心的发展规律开展教学活动。首先教师要深刻认识到幼儿园开展户外区域游戏活动的重要性，这是符合幼儿身心发展规律的重要活动，如果幼儿一切课程的进行都是在室内完成的，其没有真正接触到户外的环境，没有亲身体验到游戏活动的快乐，这就使得幼儿园阶段的教育失去了应有的色彩和特点，严重束缚了幼儿的身心发展。另外，传统的教学模式下，教师将幼儿教育的重点更多地放在了知识、技能的传授上，加之对于幼儿人身安全等多方面的考虑，对户外区域游戏活动的开展存在诸多顾虑。因此，教师要充分重视幼儿园户外区域游戏活动的开展，明确游戏活动的目标，在保障幼儿安全的前提下，给予幼儿充分的游戏活动时间，使幼儿在户外区域游戏当中获得快乐，并实现身心的全面、健康发展。如在培养幼儿观察自然，探索周围环境之美的授课内容中，教师可以带领幼儿到户外，在指定安全区域内，将幼儿划分为不同的组，每组按照班级人数可设置4-6人不等，教师提前在区域内放置好拼图的不同拼块，拼图内容要与教学活动内容有关，如一棵大树、一株鲜花等，幼儿们通过自己的观察进行探索，在教师的指引下进行寻宝。最后共同完成整幅画的拼图。通过这样的游戏活动，不断丰富了幼儿的户外游戏体验，锻炼幼儿的观察、探索能力的同时，还使幼儿在内心深处认识到团结合作、互相帮助的重要性，使得户外区域游戏开展得更加有意义。

（二）促进幼儿园户外区域游戏活动内容的多元化开展

在幼儿园户外区域游戏活动开展过程中，教师要明确重要的活动目标，一切游戏活动的进行都要以幼儿身心的良好发展为中心，使得幼儿在经过游戏活动后能够有所收获。这就需要教师在户外区域游戏活动内容的设计上投入更多的思索，如在开展一项游戏活动中，教师要善于利用游戏道具，丰富游戏内容，使得每个孩子都能充分进行游戏体验。另外，在游戏活动中，要给予每个孩子充分的表现机会，提升幼儿的游戏参与热情，锻炼幼儿的动手实践能力，实现其个人能力的提升。如在学习画自己的内容，教师可以带领孩子们到户外，分成3-4组，每个画板上先勾勒出基本的人体轮廓，由不同的小朋友在商讨之后进行分別的填充，完成画作。最后全班同学一起总结，为什么这么画自己？教师引导幼儿对自己有了重新的认识。通过游戏活动的开展，使得幼儿的动手能力增强，同时充分调动了幼儿的想象力和创造力。

结语：

综上，虽然幼儿园户外区域游戏活动在实践中仍然面对诸多挑战，但是广大教师要站在幼儿发展的新高度，不断进行教学内容和方法的反思，充分发挥该活动的积极作用，为幼儿在未来的良好发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]印惠琴.浅议户外区域游戏活动的实践与思考[J].都市家教月刊，2017（11）：207-207.