(兰州理工大学-经济管理学院 甘肃 兰州 730050)
任何生物都能把自己的一些特性遗传给后代,说明性格也是受遗传因素影响的,美国和以色列科学家们第一次用基因来解释和判定人的性格,发现那些不安分守己、爱冒险的人,他们第11号染色体上有一种叫D4DR的遗传基因,D4DR基因含有遗传指令,能够在大脑中构成许多受体.这些受体分布在人的神经元表面,接受一种叫做多巴胺的化学物质,从而持续地引起人们追求新奇的愿望.美国最近的调查显示,人是否感到快乐和幸福也与遗传有关.明尼苏达大学的行为遗传学家里坚博士分析1500对双胞胎时发现,即使他们中的一个做大学校长,另一个做水管工人,同卵双胞胎对人生的满意程度完全相同,即他们都很快乐或不快乐.全美健康营养检测中心对6000名男女志愿者进行长达10年的实验,结果表明,一个人的典型情绪不会随时间改变,相对比较快乐的人,10年后还比较快乐。
原生家庭是指父母的家庭,子女并没有形成新的家庭。原生家庭对我们性格的形成有着不可估量的作用。前段时间大火的《都挺好》,很好的诠释了家庭在性格形成过程扮演着举足轻重的角色。最让我印象深刻的就是苏明玉了,年轻有为,年纪轻轻就坐上了公司高管的位置,办事很有能力,但是我们也能看出这个人物性格高冷,不会去爱,苏明玉之所以成为这样性格的最重要的原因就是家庭,母亲的重男轻女观念,父亲的懦弱。在她的成长过程中没有得到应有的爱,导致了后期她的冷漠。其实我们每个人的性格形成过程中,都会收到家庭的影响,跟我关系很好的一个玩伴,她就是比较幸运了,她在成长的过程中受到家庭过多的庇护,她的大多数选择都是她的家庭帮她在做,导致她这个人没有一点独立思考的能力,遇到问题,想到的第一个解决途径就是依靠外力,其实像这样的人的性格一般都比较温柔。
外部环境包括的因素有很多了,比如:学校、老师、朋友等。
1.学校。一个好的校园环境不仅可以让我们学到更多的知识,而且还可以让我们树立更好的人生观,好的校园环境会对性格的形成起着积极的引导作用,会让我们变得更加积极乐观上进。
2.老师。常说老师是我们的第二任父母,老师的言行举止,态度行为都会对我们的性格的形成起重要作用。老师的性格比较活跃,那一个班的氛围都会比较活跃,进而促成班内同学的性格比较活跃。发生在我身上的一件事,至今让我记忆犹新,我在上小学的时候成绩平平,没有什么特长,老师一直就看不起我,有一次老师给我们平时测验的成绩排名次,那一次我明明就考的还可以,老师人为的把我的成绩排在后面,当时我就很难过,回家告诉了我父母,我爸爸打电话问老师,老师给出的解释是她平时的表现不好。
3.朋友。人与人之间是互相影响的,俗话说“近朱者赤近墨者黑”,身边的朋友如果是积极乐观向上,那么对你的性格形成起积极作用,相反如果是懒惰消极,那么会对你性格的形成起消极作用。
员工不同的成长造就了不同的性格类型
1、机能类型说:按照理智、情绪、意志在人的性格中占优势的情况,把人的性格分为
(1)理智型 (2)情绪型 (3)意志型
2、独立顺从说:根据一个人的独立性程度可分为
(1)独立型 (2)依赖型
3、按照人的心理活动和能量倾向于外部或内部世界,把人的性格分为
(1)内向型 (2)外向型
人的性格有三个特点:社会制约性、态度倾向型、稳定型和可塑性,在人力资源管理过程中,了解员工的性格特征,预测员工的行为意向,根据不同的性格特征采取不同的管理措施。
(一)根据员工的不同性格特点分配不同的任务
“尺有所长,存有所短”,根据每个员工性格特点的优势分配他们擅长的工作。比如外向型性格类型的人比较活跃,喜欢社会交往,喜欢在公共场所露面,乐于成为大家注意的中心;兴趣多指向外界,对外界刺激明显,可以给他们分配营销类的任务。又如独立型的性格的人,善于独立地发现和解决问题,善于独立思考,具有个人信念,这样的人适合做一个小团队的领导,而依赖型性格的人不喜欢独立思考,缺乏自信,不喜欢承担责任,可以给他们安排按部就班的工作。
(二)研究员工的性格特点,可以提高管理者知人善用,合理使用人才的水平
性格是个体的本质属性,虽然有好坏之分,始终有道德评价的意义,但是作为管理者应该发现员工性格的闪光点,在实施管理的过程中应该把员工性格的优点放大,给予一定的鼓励,使员工觉得企业在重用他,让他为企业付出更多的努力,从而达到更高的工作绩效。
(三)研究员工的性格特点,可以改善人际关系,提高团队的凝聚力
作为管理者,应该把具有互补性格特点的人放在一起工作,这样可以提高成员之间的相互吸引力,从而提高团队成员之间的凝聚力,提高生产效率。
(四)管理者还应该重视自己性格的培养
作为管理者,应该明白作为团队的领导应该具备怎样的性格特点,应该具备怎样的品质,怎样才带领团队往更高的方向发展。
在人力资源管理中,性格的分析应用有利于人才的培养、管理和选拔,有利于企业内人岗匹配,最大限度的发挥员工的才能,从而提高企业的经营效率,更好的朝着制定的战略目标前进。