论如析薪，贵能破理

【编者按】

刘勰说：“论如析薪，贵能破理。”析薪，就是劈柴;破理，就是破解纹理。要探求木材的内在纹理，根本办法就是顺着木材固有的纹路，破解下去，深入进去。如果不知纹理，不循纹理，仗着刀利力大，由着性子，胡劈乱砍，充其量只能得到一点零零碎碎的木头残片，那是认识不到纹理的。析薪如此，论说一个道理也是如此。

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【妙文品评】

大国展胸怀 尽款天下人

◎湖北一考生

曾经风沙漠漠，驼铃声声，如今“新丝路”迤逦绵延，高铁飞翔;曾经城市破敝，出行不便，如今各色单车手机一刷，轻松共享。中国，正在世界东方展开大国胸怀，想要“秒懂中国”，只需点击关键词：开放和共享。【开头运用对比手法展示古今丝路的景象以及古今出行之状况，以开阔的视野展现了现今开放与共享带来的繁荣、便利，并紧扣材料中的“一带一路”“共享单车”和“手机支付”三个关键词，营造了一种开放包容的氛围，展现了大国胸怀，从而引出观点。思路开阔，奠定了全文议论的基石。】

开者，不闭也;共者，不私也。曾经的中国，在古老的沧桑华丽褪尽之后，背负着过于沉重的历史，深陷蒙昧的泥沼，固守着闭塞与悭吝。而今天，除却束缚，敞开怀抱，这个与时代一同新生的国家，在前进的特色道路上，挥动开放和共享的旗帜，步伐稳健。【对“开放”“共享”进行注释，指出过去闭关锁国的弊端，分析今天的中國在建设特色社会主义道路上向世界开放、与世界共享的大国胸怀。】

一个国家的关键词，绝不是“面上贴金”的装饰，而是从国家顶层设计到国民心理结构的融会与贯通。在个人生活层面，共享单车便是最生动的写照。日前，北京语言大学对在华留学生调查，选出了他们心目中的“新四大发明”，共享单车名列其中。小小单车究竟何以收获如此高的人气？细究原因，正在于它所诠释的共享理念，迎合了当代社会发展的需要。轻轻一扫，双脚一蹬，资源优化看得见，环保意识在身边，如此共享怎能不令人点“赞”？拓展开来，政社PPT模式、“新丝路”亚投行，无不深化着共享理念，让原本资源紧张的中国，有了自信大方的微笑。【从个人层面到国家层面围绕关键词论述“从国家顶层设计到国民心理结构的融会与贯通”的实质，扣紧关键词“共享”分析，展现中国“无不深化着共享理念”的大国胸怀。】

上升到国家战略层面，“一带一路”更是彰显胸怀的大手笔。正所谓“相知者不以万里为远”，新丝路跨越万水千山，将开放的信号传遍全世界。在“一带一路”合作峰会上，习主席向世界各国朋友解读了“新丝路精神”，中国正热情地敞开胸怀，款待各方来客，拥抱崭新的明天，亚吉铁路在东非高原上奔驰，新大陆桥在亚欧洲心脏处合龙，中国的开放步伐不断迈进，国人的开放心态也愈发深入，中国的形象，逐渐展开胸怀热情拥抱美好世界。【这段更进一层，从“一带一路”的国家战略层面入手分析，分析习主席大手笔绘出的国际共同体蓝图，前卫的“新丝路精神”，展示中国改革开放和热情拥抱美好世界的大国胸怀。】

王鼎钧先生在《碎琉璃》中写道：“时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。”若将人换作国家，道理亦然。【引用王鼎钧的话，引出下文。】

每个国家都面临着发展的时代课题，而中国，经历了摸索与动荡之后，经过时代潮流淘洗，淬炼出的蚌珠，正闪耀着开放与共享的光芒。【结合中国国情，点出中国经过千淘万漉而“出类拔萃”。】

“厉害了，我的中国！”开而不闭，共而不私，中国捧出智慧与发展的美酒，“尽倾江海里，赠饮天下人”。以共享展中国气派，以开放塑中国形象，读懂中国，只在共享开放的豪情与胸怀间！【结尾的分析放眼世界，呼应标题和开头，结构严谨，展现出一个大国公民的自信、自豪与骄傲，体现“以共享展中国气派，以开放塑中国形象”的共享开放的大国胸怀。】

学生点评

点评一：

审题立意时，该作者能够全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现了命题的最大价值。

点评二：

作者开篇能够扣紧材料，入题迅捷，观点鲜明，视野开阔，素材丰富，紧扣时代脉搏，语言精练而富有文采。

点评三：

作者能够抓住结尾结合材料的机会，全面分析，呼应文章的标题和开头，结构严谨，使文章提档升分。

点评四：

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教师点评

本文围绕“共享单车”“一带一路”等关键词，介绍了一个展开大国胸怀的“开放和共享”的中国，体现了时代特色。行文思路清晰，开篇通过对比引出观点，接着从个人层面到国家层面围绕关键词展开论述。结尾放眼世界，呼应标题和开头。结构严谨，语言精炼流畅，有意蕴。引用切合主题，分析紧扣中心，颇有文采。

教师提纯

同样一个论题，为什么有的人思路飛扬，左右逢源，丝丝入扣，透彻淋漓;有的人却走走停停，寥寥数语，肤浅粗疏。其中的一个重要差异就是分析能力的强弱。分析是一种思维方法，也是一种论述方法。

所谓分析，就是从不同角度对一个事物、一件事情、一个问题的表里、质量、组合、条件、发展、因果及与其他事物的联系等方面进行分解剖析，逐一加以考察，从而认识事物的各种属性，透视事物的本质属性，把握事物间的相互关系。简单地说，分析就是将一个较为复杂、庞大的事物或问题分割为几大部分来认识，肢解为几大部件来考察的方法。

分析的好处是变大为小，变隐为显，变暗为明，使人便于认识，便于考察。目的就是将事物掰开来让人看，将道理揉碎了告诉人，帮助人们加深对事物本质及其规律的认识，使人们易于理解与接受。

分析之于议论文写作十分重要。

首先，分析才能洞悉思维对象。议论文写作通常面对的是具体的思维对象，要从中概括出一定的道理。道理是抽象的，抽象的论点不是天然生成的，也不是通过感官直接感知的，而是通过对客观事物的深入分析综合，找到一类事物的共同点之后概括出来的。这需要分析与概括的能力。分析越深入，越能捕捉事物的特征;概括越广泛，越能上升到理论高度上。没有分析，就难以认识具体事物;缺乏对具体事物的正确认识，就难以概括，当然也就无法产生论点。

其次，分析才能展开思想纹理。道理不是孤立的，而是系统的，一篇议论文是一个思想体系，中心论点、分论点、小论点犹如主流、支流、细流，构成一个完整的脉络。纵向上的各级论点、横向上的并列论点，都是借助分析的方法而展开的。思想纹理蕴藏于事物之中，感官无法直接感知，要想将它展示出来，只有借助分析的方法。分析可以将事物蕴含的各种道理像阶梯一样多层次推进，从纵向上拉出一条线;可以像扇子一样多侧面展开，在横向上铺展一个面。通过分析，思想上认识了事物的道理，写作上才能使文章的思想观点形成一个有机联系的思想系统。

最后，分析才能有效深入地论述。议论文的论据是具体的，具体的论据并非机械摆放在那里就能说明论点，并非观点加论据就能说服人，而需要通过深刻解剖一个个具体事物的内外矛盾、比较各种事物的异同，获得全面的本质的认识，从而对论点作出有效阐发与论述，使论点与论据有机联系在一起。这依仗分析概括的能力。分析的层次越深，越能认识论据的价值与用途;分析的角度越多，越能认识事物的各种属性。离开分析，论据的使用就难以入手。

总之，在议论文写作中，无论是论点的提炼、事理的阐述、论证的进行，还是篇章结构的展开，都离不开分析与概括。