本科院校学生BIM课程学习现状研究

徐玲玲 乔丽艳 张剑 周艺婷 安泽宁 刘婕 郑俊拓 沈志芳

摘 要：BIM技术作为推动建筑业信息化的强大动力，催生了若干岗位需求，这也就需要有大量的BIM人才作为有力支撑，本文对BIM专业课程在我校的推行情况进行了调研，并提供了若干对策，旨在为进一步提高BIM课程的教学水平提供有力依据。

关键词：BIM；教学；现状研究

一、 研究背景

我国建筑行业的信息化水平正加快提升，BIM对建筑领域内技术升级具有重要促进作用，同时也带来了应用型本科院校人才培养方式上的巨大改变。随着BIM技术在建设领域的蓬勃发展，相应的人才需求越来越多。对于即将步入工作岗位的在校大学生来说，专业课程的学习就显得至为重要。近年来，国内BIM软件如雨后春笋般涌现，并开始面向在校大学生进行教育培训，这就为院校适时培养新一代项目管理者提供了有利契机。AutoCAD、BIM5D、Revit、MagiCAD、GMT、Navisworks等软件可以帮助项目管理者在电脑上进行项目的第一次模拟建设，实现建筑施工组织课程的三维可视化教学，有效提高学生学习效率。

为深入了解在校学生对BIM软件的熟悉及掌握情况，开展了本次调研。旨在为高校管理者建立BIM相关课程体系提供决策支持。

二、 研究内容和方法

（一） 研究内容

我校针对在校大学生的现有课程体系是依年级设置的，大一、大二学生主要学习通识课程，针对这类学生群体进行BIM调研能分析出BIM在高校内的流行广度。大三、大四学生开始接触专业课，对建设行业有了更为深入的了解，针对这类学生的调研能更好地分析BIM课程的学习深度。此外，学生的学习现状离不开大学的学习环境和学习状态，为了使本次研究更为严谨，调研问卷主要涉及了以下两个方面：

1. 学生上课状态：本次调研从四个方面来调查大学生上课状态，包括出勤情况，学习态度，回答问题情况以及课外时间对专业知识的了解情况。

2. BIM学习现状：对BIM相关知识的学习情况。

（二） 研究方法

1. 专家访谈法

通过咨询学校里具有丰富授课经验的教师，设置了本次调研问卷的调研内容及问题设置情况，确保能更好地完成本次研究。

2. 调研问卷法

对学生发放了调查问卷，进行集中作答，保证了本次调查问卷答案的真实性。

三、 现状调查

（一） 调研对象

调研对象主要是工程造价和工程管理专业的学生。

（二） 调研目的

该调查问卷旨在了解大学生对专业课的学习以及对BIM技术的认识了解情况，调查问卷仅作为本人调研报告的现实材料分析使用。

（三） 调研内容

本次调研主要从学生上课状态、专业课程学习现状两个方面进行，主要内容如下：

1. 上课态度调查的内容包括：是否缺席，是否认真听讲，是否积极主动回答问题、深入思考等。

2. BIM专业课程学习现状：如对BIM的了解程度、软件的使用程度等。

四、 调查报告分析

本次调研共发放问卷500份，回收有效问卷496份，另外4份问卷因未有效作答，未计入本次统计过程中。调研完成后，利用软件对问卷调查结果进行整理、分析，最终得到以下两方面的结论：

（一） BIM学习现状方面

根据统计结果，被调查的学生中92.62%的被调查者听说过BIM相关概念及部分软件名称。在众多BIM软件中，广联达BIM算量软件知名度最高，为绝大多数同学（约79.51%）所熟知，其次是Revit软件（约为59.84%）。可见国内的BIM软件由于落地性较好，更容易被同学们接受。而其他软件如3DMax、MagiCAD则对同学们来说较为陌生。

（二） BIM发展建议方面

本次调查结果显示，所有填写本次调研问卷的学生都希望将现阶段BIM应用成果引入课堂进行教学，丰富课堂展示效果。其中36.07%的学生希望通过相关软件的学习帮助自己将各科知識融会贯通，28.69%的学生希望可以通过施工现场模拟来消化所学知识。

五、 建议与措施

本次调研的范围有限，仅在该校部分专业学生中进行，因此统计结果较真实情况有一定的偏差，但本次调研样本量较大，因此统计结果也同时具备一定的可靠性。针对样本统计结果，本研究梳理出以下建议，以供参考：

（一） BIM相关课程亟须引入课堂

我校是依托土木工程、建筑学专业发展起来的建筑类院校，具有鲜明的建筑特色。抓住BIM发展契机，促进建设项目管理现代化具有义不容辞的责任。新时期的项目管理更加注重协调配合，BIM专业相关人才的培养是实现该目标的轻有力手段。

（二） 加大BIM科研资金投入力度

根据调研结果可以看出，学生对新知识的接受度很高，更容易激发创新，通过加大BIM科研资金支持，为学生学习、研究BIM提供良好的条件，能有效带动学生的学习兴趣，进而提高业务能力。

（三） 适时举办BIM相关比赛、讲座等

各类知识竞赛是检验学生学习能力及学习效果的有效手段，通过赛前培训，学习自学相关软件，可以增强学生动手能力。举办各类讲座等活动可以将BIM最新的发展成果介绍给学生，有助于拓宽视野，使得学生能力培养与时俱进，培养师资力量。

参考文献：

[1]游业刚，付旭，李茜，王庆勇，刘晓立，南江浩.BIM在应用型本科院校中的发展现状及改革思考[J].土木建筑工程信息技术，2018，10（2）：68-71.

[2]尚伟红.BIM在高校建筑类专业的发展分析[J].工程技术研究，2018（6）：230-231.

[3]郑小侠，徐志超，尹贻林.BIM对高等院校工程造价专业人才培养的冲击及对策研究[J].建筑经济，2016，37（5）：115-120.

作者简介：

徐玲玲，乔丽艳，周艺婷，安泽宁，刘婕，郑俊拓，沈志芳，河北省张家口市，河北建筑工程学院；

张剑，河北省张家口市，张家口建筑勘察设计有限公司。