泸州老窖天府中学足球队战术培养现状的思考

摘 要：本文采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法和访谈法对国家推行“校园足球”背景下的泸州老窖天府中学足球队战术培养现状进行调查研究。本文的研究目的，是通过调查了解影响泸州老窖天府中学足球队战术培养活动开展的主要因素，对其中存在的问题进行分析与探讨，提出相应的对策，旨在为推动泸州市各大学校校队足球战术水平提高。

关键词：天府中学；战术培养；开展现状；思考

1 前言

足球教育是中学体育教学的重要组成部分，对于中学生而言，除了在足球运动中收获健康的体魄和坚毅的品格外，对其战术的提升也应受到重视。尤其是在当前要求学生真正地把某一项体育运动发展成兴趣爱好的教改趋势下，足球战术的培养就成为了当之无愧的灵魂和核心。在战术的培养中，凸现的是整体之间的配合和灵活性，对于培养学生的团队合作意识培养也是大有裨益的。然而，就很多地区来看，足球教学仍处于比较初期的阶段.

以泸州市泸州老窖天府中学为代表，该校男子足球队曾获2016年泸州市运动会足球比赛初中男子组冠军；2017年泸州市“迎新杯”足球比赛初中组冠军；2017年泸州市校园足球联赛男子初中组亚军。虽然获得诸多荣誉，但就战术而言，还有需要改进的地方，通过深入的了解和分析后发现，其战术的培养缺乏足够的意识，也没有科学的体系，手段也过于单一，学生的实践也比较匮乏。基于此，我们应当更深入地思考如何做出调整和改变，改善现有教学中的战术培养体系，让学生真正感受到足球的魅力！

2 泸州市泸州老窖天府中学学生足球战术培养的现状

泸州老窖天府中学，是位于泸州市的一所重点中学，其教学水平是毋庸置疑的，而该校的足球队，在各种大赛中也取得不错的成绩。但是通过实际的调研发现，即便是在这样层次的学校里，足球战术的教学处于相对落后的水平。

一方面，观念上比较滞后。从调研访谈中，由于泸州市面临的升学压力较大，所以在学校的整体教学中，文化课的教学诸如语数英等高考科目会更受重视，所以足球教学的受重视程度还是比较欠缺。调研结果显示，在泸州老窖天府中学，众多师生对于文化课占用足球课上课时间持赞成或是理解态度，可知足球课的教学何谈战术培养，连基本的上课时间都无法保证。

另一方面，在足球教学上的投入不足。在泸州老窖天府中学，足球场地、师资、经费以及各项教学设施等都比较缺乏，这种在投入上的不足，也导致了足球战术培养教学无法有效推进的现状。

3 泸州老窖天府中学足球战术培养存在的问题分析

3.1 战术培养意识薄弱

战术，对于足球运动而言是精神和灵魂，因为任何一场出色的足球，都必然少不了其背后优秀的战术指导。而就中学生的足球教育而言，其实是鲜少涉及战术这样高端的词语的。因为在大多数中学教师的眼里，处于中学的孩子，仍处于足球教育的启蒙阶段，过多地强调战术没有任何作用，学生无法理解，也没有办法真正地实践起来，所以他们普遍认为在中学生的足球课堂上强调战术是无用功，因此教师在教授的过程中战术的培养意识十分薄弱。而学生本身对足球的认知也十分有限，他们也不具备了解足球战术的主动性，故而无论是老师还是学生，对足球战术的意识都是比较薄弱的。

我们访谈了5位泸州老窖天府中学的体育老师并进行总结，从中可见他们对于中学生足球战术培养的意识比较薄弱。比如，在泸州老窖天府中学实际的教学操作中，教所不会有计划地对学生进行战术上的培养，只有个别教师会在教案中或者是上课过程中突发想起才口头给教师讲一些足球战术的理论知识，而对于学生掌握的实际效果，他们也是不关心的。这样一来就导致学生们在足球运动过程中也十分缺乏战术意识。这种战术培养上意识上的薄弱，就使得足球的教学比较零散，学生吸收到的知识也不成体系，故而也无法培养起对足球真正的爱好和兴趣。

3.2 缺乏科学的战术培养体系

任何学科的教学，都是一个循序渐进的过程，需要科学地进行指引。而在调研的过程中，我们发现，泸州市泸州老窖天府中学的足球战术培养并没有形成科学的体系。这主要体现在以下几个方面。首先，调查结果显示，教师的教案中并没有涉及相关的战术培养规划，偶有提及也比较零散，所以可想而知在实际的教学中，对于学生的足球战术培养，其实没有合理的体系和线路，效果不佳是必然的。其次，从教师的访谈中，我们获得的反馈是，战术培养体系的构建是一个长期的过程，而现实的情况是没有人有那样的精力去投入，而且大家的积极性也不高，所以，在泸州老窖天府中学并没有专门的人或是团队在为学生们构建一个科学的足球教学体系。们对10个体育教师进行了访谈，总结了他们对于学校足球战术培养体系匮乏的原因认知，从中可以看到，大部分老师坚持认为战术体系没有必要，少数想改变，却由于时间、精力、缺乏指导等原因也放弃了，所以构建科学的战术培养体系的工作也就没有得到有意义的推进。

基于这一现象，我们应当更加深刻地认识到，科学合理的课前规划对于学生的战术培养是十分关键的，绝对不能因为外界因素或观念上的认知错误而忽略这项工作。

4 泸州老窖天府中学足球战术培养的建议

4.1 全方位强化足球战术培养的意识

基于前期的原因分析，我们也深刻地认识到，泸州老窖天府中学的足球战术培养之所以没有科学、体系化地推上进程，其中很重要的原因，也是培养意识的薄弱，因此，我们就要想方设法提高教师对于中学生足球战术培养的意识。加强对足球战术培养的重视，强化对教师的培训。比如，可以在校内组织开展教学研讨活动，促进教师之间的教学交流。同时在会上加强对足球战术培养重要性的宣传，提高教师的足球战术培养意识。

此外，还要通过一些海报或是讲座或是其它的活动，向学生也传达足球战术的重要性，让学生主动地向老师索取知识，也可以达到强化教师战术培养意识的目的。

简言之，足球战术培养意识的提升是全方位的，需配合展开，忽略任何一方都無法形成良好的互动，但只要配合得当，其效果往往令人惊喜。

4.2 构建科学的足球战术培养体系

从泸州老窖天府中学的学生足球战术培养现状看来，在意识不断渗透的过程中，还应同步进行构建科学足球战术培养体系的工作。首先，加大投入，任命专职的教师负责体系构建的工作，让他们可以更加专心地把精力投入到相关的构建工作中。则接下来的体系构建工作以团队的方式展开，避免出现个人工作模式下的孤立无援，保证整体的工作效率。其次，基于团队协作的方式，深入地了解学生的特点，以分工合作的方式，对教学的每一个阶段、流程及方法落实，并最终汇总形成科学合理的战术培养体系。最后，按照指定的培养体系，各教师展开实际的教学，并对上课期间出现的问题进行总结和反馈，对现有的体系进行调整和改进，以更适应学生的发展和需求。

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作者简介

陈曦（1997-），男，四川省泸州市，成都体育学院足球运动学院本科在读。