“文化+旅游”背景下乐山战时故宫爱国主义教育基地建设策略探究

郭季

（乐山师范学院，四川乐山 614000）

习近平总书记指出:“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒的主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。”[1]要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育,让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根,让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,让爱国主义精神代代相传、发扬光大。

爱国是一个永恒的主题，爱国的形式也多种多样，自从习近平总书记上任后，先后提出不忘初心，牢记使命等一系列的爱国主题教育活动，在社会上引起强烈的反响。大家纷纷加入听党课、学党史、唱红歌等一系列的爱国主义教育学习活动来，在乐山的近郊安谷镇，存在着一个抗战时期遗留下的博物馆，这个博物馆虽然名气不大，但是它的历史却熠熠生辉。这就是一直被大家忽略或者是重视不够的爱国主义教育基地——乐山战时故宫。

1 乐山战时故宫的历史渊源

九一八事变后，日本侵略者加紧了侵略中国的步伐，作为中国几朝的首都北京故宫留存了大量的珍贵文物。1933年2月5日，北平故宫为免遭日本侵华战争的破坏和掠夺，故宫的工作维护人员将一箱箱封装好的珍贵文物装车起运向南京转移。从此，故宫文物开始了跨域大半个中国的迁徙，先后从南京分南、中、北三线向西南大后方转移。几经周折之后，这些文物在乐山的安谷镇得到暂时的宁静。乐山作为战时的大后方，武汉大学等学校都曾在乐山办学。当时数以万计的珍贵文物沿长江溯流而上，最后经长江的支流岷江来到了三江汇流的乐山，最后将这些文物选择在了乐山近郊的安谷镇。

为了纪念那段保护中华文明薪火相传的壮举，纪念那份珍视文明保护文化的责任，纪念那群因此而改变一生命运甚至付出生命代价的故宫人，也为了纪念乐山人民与国之重宝的这份美丽缘分，乐山市人民政府在原来战时临时故宫的基础上建立起了故宫文物南迁乐山史料陈列馆，又称战时故宫博物院，简称“乐山战时故宫”。

日本的侵华战争造成了3 500 多万军民伤亡,造成了大量文物的遗失，给中国人民留下痛彻心扉、刻骨铭心的记忆[2]。但是在这场特殊的爱国主义保卫战中，故宫南迁的英雄们为保护文物，传承文明，奉献了自己的一分力量，军民一心让这批文物得以安然无恙地度过了动荡的战争岁月，为后人留下了宝贵的文化遗产，体现了抗战时期中国人民的文化担当与爱国主义情怀。乐山战时故宫不仅帮助国家保护了珍贵文物，也保留了抗战时期乐山人、故宫人的伟大奉献与强烈的爱国主义精神。这也在中国的抗战历史上谱写出一曲了惊天地、泣鬼神的爱国主义篇章。

乐山战时故宫不仅只是一座冰冷的建筑，它承载了无数人的爱国精神。也许对于许多人来说，它只是一段历史，但是，对于一些人来说它是鲜活的记忆，是鲜血浸染的昨天。我们可以不熟知这段历史，但绝不能不清楚他的精神！ 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神就是爱国主义精神。爱国主义是一种崇高的思想品德。我们正是应该具有这样的精神，并且不断地去学习。

战时故宫是形象化的一本历史实录,它通过各种形式将文物直观化、形象化,从社会发展史的角度对人民群众进行爱国主义教育,以激起人们热爱祖国,热爱民族灿烂文化,热爱祖国各民族的优良传统,使我们伟大民族产生巨大的凝聚力和向心力,激发人们对自己的民族自尊、自爱、自信和自强不息的精神,以及对振兴中华的责任感和使命感。战时故宫体现的不仅是文物的宝贵，还是精神的宝贵。抗日战争时期,占南迁文物总量85.0%、西迁文物总量99.5%的故宫文物,辗转万里迁徙至乐山乡野祠寺秘存近八载。他们的完整度是让人难以置信的，就光是这一点，战时故宫就是不可替代的，同时它的文化价值与爱国主义精神也是不可忽略的。

2 战时故宫的爱国主义教育基地打造现状

爱国主义教育基地是人们触手可及的公共教育资源，必须以时代发展的要求充实教育内容，以改革创新的精神完善基地建设，以高科技的形态服务更广大的教育对象。[3]

爱国主义渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。随着社会经济生活条件的发展和变化，在不同历史时期和不同的阶级有着不同的具体内容。目前,我们正在贯彻落实全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的重大战略布局,历史地来看，习近平总书记说过:“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中,爱国主义始终是激昂的主旋律,始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”不论是当时护送南迁的爱国主义者，还是现当代的人民百姓，对于什么是爱国主义一定都有自己的理解。我们的国家是因为有这样一群可爱可敬的人才能发展到这样的地步，我们也要有这样坚定强烈的爱国主义，这样的战时故宫就是一个提高自我爱国主义的绝佳场所。梁启超的《少年中国说》永远都不会过时，少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。同理，少年爱国则国发展进步。爱国主义展现的是中华民族走向伟大复兴的道路，乐山战时故宫就是最好的爱国主义教学地点，它是爱国主义精神的一个缩影。

乐山战时故宫是爱国主义教育的重要载体和场所。利用这些丰富的文物资源对广大群众进行爱国主义教育，以具体事迹生动、直观、真实、形象的表现爱国主义，易于被人们接受和理解。因为文物不仅代表着抗战时期的历史与文化，而且对提高全民族的科学文化和思想道德素质，增强民族自信心和凝聚力，都有巨大的作用。爱国主义是个人所应该具有的公民道德之一，是历史形成的忠诚和热爱自己祖国的思想和感情。

目前乐山战时故宫已经成了乐山当地各大中小学生学习爱国主义精神的主要学习地之一，每年的“五四”“一二·九”等特殊的时期，乐山当地的学校都会组织学生前来参观学习那段刻骨铭心的文物迁徙史，让学生们在这些遗留的文物中感受到国家与责任，通过观摩当时遗留下来的一些文物来培养教育学生的爱国主义情怀。乐山战时故宫的爱国主义教育由来已久，自从成立之初就受到各方面的重视，成为抗战的一面旗帜。它的作用和历史地位是不容置疑的。

青少年是国家的未来,少年强则国强，青少年能否树立爱国、忧国、报国、强国等意识与情怀,对国家民族的未来至关重要，青少年是进行爱国主义教育的主要对象。弘扬爱国主义精神，重点是要加强青少年的爱国主义教育和实践。

乐山战时故宫是一本爱国主义教科书，它通过许多图片、文献资料来回忆抗战时期的英雄为保护中国传统文化遗产的伟大事迹，集中表现了民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。在进行青年爱国主义教育实践活动时应该发挥它不可代替的作用。

但是由于历史久远，加之后期的资金管理等情况不到位，导致了乐山战时故宫的衰落。乐山战时的故宫现在亟待转型调整，爱国主义教育模式单一，无法满足当下多元化的爱国主义教育模式。这是当下乐山战时故宫面临的最主要困境之一。由于抗战胜利之后，放置在安谷地区的大量文物被转移到了北京故宫博物院，在安谷战时故宫里面的东西大多是当时留下的大家对那段历史的记忆逐渐模糊，去历史化正在当代的青少年中愈发明显。这导致了乐山战时故宫逐渐湮没在历史的长河之中，有逐渐退出历史舞台的趋势。乐山战时故宫作为抗战时期一个特殊的存在，正在逐渐消失在我们的记忆中，如何深入挖掘乐山战时故宫的爱国主义内涵，将历史文化遗产和爱国主义精神更好的结合在一起，乐山战时故宫将何去何从，成了当下战时故宫急需思考的一个问题。

3 “文化+旅游”理念下打造战时故宫的具体策略

习近平总书记指出:“要不断深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释,不断丰富教育内容,创新教育载体、增强教育效果，要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识，运用艺术形式和新媒体，以理服人，以文化人,以情感人,生动传播爱国主义精神,唱响爱国主义主旋律。”[3]遗产活化是一个很重要的问题，它关系到遗产的保护继承和旅游的开阔创新，遗产活化的意思实际上就是如何把遗产资源转化成旅游产品而又影响遗产的保护继承，因此，遗产活化也就是遗产旅游[4]。中华优秀传统文化蕴含着中华民族伟大的民族精神，要致力于建设彰显爱国主义精神的文化教育基地，要开阔创新，文旅结合，努力克服自身弱点，不能局限于固有的模式，多元化多方面发展，让乐山战时故宫文化“活起来”，具体策略主要从以下4个方面来进行。

第一提升故宫的知名度和完善交通环境。

知名度是指地区对社会公众影响的广度和深度,地区知名度的大小直接影响着游客对景区的第一印象，地区名气大,游客一定多,游客数量的增长越快。树立良好的形象，才能得到更多的支持，进行广泛的爱国主义教育，乐山本来就是一个旅游城市，具有较好的发展潜力，可以借乐山大佛等世界文化遗产等进行综合一体的打造，让乐山战时故宫更好地融入整个川东南旅游发展圈。

使旅游景区产生磁场效应,让旅游景区拥有较高的知名度和鲜明的品牌形象,让人们只用一提起“战时故宫”,便想到了乐山安谷战时故宫,这样会在消费者心目中树立起威望,表现出强烈的品牌效应。创立乐山战时故宫旅游景区品牌，体现战时故宫文化特色,而特色,就其本质而言,正是它在抗日时期为保护故宫文化的突出贡献及其在这个过程中体现的红色烈士精神。表现出通过建立乐山战时故宫来对游客进行爱国主义教育，以景点介绍、趣味竞答等旅游娱乐的方式来让人们体会到伟大的爱国主义。

同时加大对外宣传的力度，进行精心的、高质量的和有效的宣传。制作乐山战时故宫宣传片，在权威媒体上投放大量的广告，赞助受欢迎的综艺节目，也可以在网络上进行推广，合理利用微信公众号和朋友圈，提高战时故宫宣传的深度和广度。

充分发挥旅游业的综合优势和带动作用，让景区衣食住行游购娱形成一个整体，积极运用互联网推动旅游业产品业态创新、发展模式变革、服务效能提高，提升实体经济创新力和生产力，促进旅游业转型升级、提质增效[5]。注重景区经济效益的同时也要保护其文化本质，以旅游的方式促进乐山安谷战时故宫的文化影响力。

第二是完善基础设施建设，提供舒适的参观体验，营造良好的教育基地氛围。

加大旅游服务设施的配套建设，完善交通便利度，在城市入口、路口、公交站点、各个景区景点设立醒目的旅游指示牌；优化公交线路，在各主要景区景点之间开通可以直达的公交车；在景区景点内外设立可供游客休息的长椅等设施；加强对各个景区景点停车场、卫生设施的管理，不断提高旅游服务的硬件水平。

应当提高旅游景区管理水平和服务质量。加强对服务人员的素质教育；建立旅游服务质量督察制度，发挥社会力量和新闻媒体的监督作用，对宾馆、酒店、旅行社和旅游服务人员的服务质量进行经常性的跟踪监督，并将他们的评价作为宾馆、酒店、旅行社和旅游服务人员评优的重要依据；将新闻媒体曝光与强化旅游主管部门的行业管理结合起来，发现问题及时解决。

第三是把旅游和爱国主义教育的宣传结合起来，提升文化品位。

文化传播及宣传教育作为主要社会功能对于社会文化发展起到了重要的影响作用。乐山战时故宫讲解人员的讲解水平要适应新的需求，讲解员不仅要讲解乐山战时故宫的展品同时也要讲解展品内在的精神韵味，通过讲解来进行爱国主义教育，讲解员的讲解水平的提升成为一个博物馆发展的重要影响因素。

建立完善且持续的培训体系，才能促使讲解员不断的积累和提升自身的素养，同时通过有经验的讲解员的实际示范，以言传身教的方式提高讲解员的讲解及应变能力。同时完善讲解人员的管理及评定工作，更加公平公正的对其进行激励及推动作用。讲解员是传播爱国主义的使者，是人类灵魂的工程师，讲解员要提高组织应变能力和接待技巧，培养讲解员的荣誉感和责任心，培养多种才能，用丰富的语言去感动、鼓励观众。实现传播知识、教育观众、更好地宣传爱国主义精神教育的目的。

第四是发挥博物馆爱国主义教育大课堂的作用，开展形式多样的教育活动。

在新的时代，战时故宫的爱国主义教育要面向社会，担负起为经济服务的重任。为此，必须适应改革开放的形式，把爱国主义教育作为工作的重点之一，解放思想，挖掘潜力，改进服务形式和工作作风，了解社会各方面的需求，开展多形式多层次的教育活动。

4 结语

乐山战时故宫宣传爱国主义教育的新道路，就是要利用战时故宫的历史发展以及南迁的辛苦历程来进行爱国主义教育。乐山战时故宫要把爱国主义教育融入了日常服务、展览、活动、宣传的方方面面，爱国主义教育基地作为载体和平台,充分发挥其功能和作用,不断创新。进一步与当地其他爱国主义教育基地高度融合,不断充实教育内涵,提升教育高度；拓展基地的横向联系,吸引更多的学生与更多群众主动接受教育，增强爱国意识，通过理论与实践的结合更好地将历史铭记，加深爱国主义的精神；提高教育成效;创新开发展览素材,加强对革命历史资料以及红色文化资源的收集、挖掘、抢救和开发利用工作;利用互联网的优势,创新展览教育方式,拓展教育空间和维度。同时,还应与逐步热络的生态旅游、文化旅游紧密结合，打造活力生生不息、影响不断扩大、品牌渐次提升的思想教育载体。不断推进爱国主义教育，充分发挥爱国主义教育基地的职能，努力为实现中国梦添砖加瓦。