研究怎样实现小学体育教学的高效性

何 懿

防城港市光坡中心小学 广西防城港 538003

笔者认为，实现小学体育教学的高效性无外乎从课堂教学优化和师生素质培养两方面入手，在实际教学过程中，教师、学生各司其职而又相互配合，以“教为先，学为中，做为后”的方式有步骤、有层次的开展教学活动。

一、实现小学体育教学高效性之顺应新课改要求

（一）坚持以学生为中心的现代教育教学理念

“以学生为中心”是高效课堂教学模式的教学理念，其注重学生的课堂学习作用，弱化教师的教学干预能力，旨在建立和谐、有序、稳定、灵活的“学习共同体”，即基于知识建构和意义协商为一体的学习平台，是科学的、以人为本、强调群体智慧的现代化“学习社区”。

（二）选择科学的教育教学方法

1.兴趣教学法

兴趣教学法能够激发学生主动进行知识建构的欲望，对夯实学生的基础知识具有非常明显的作用。教学过程、内容只有带有较强的趣味性，才能调动学生的学习情绪，使之以较高的学习兴趣主动进行知识建构，因此在教学伊始，教师就采用兴趣教学法激发学生的学习兴趣，为下一步的知识建构打下坚实基础。

2.合作教学法

合作教学法的主要目的是为了实现“协作学习”和“师生会话”两大目的，简单来说，就是将集体智慧和个体努力有机结合在一起，借助教师和同伴的力量推动某个个体进行知识建构。所以在合作学习的过程中，学生很容易从学习过程中积累知识，并在他人帮助下提升知识应用能力。

（三）继续深化体育内堂教学过程、方法和内容改革

信息技术再先进，引入到课堂中也只能作为教辅工具，实际教学过程中，教师还是应继续以课堂教学为主，注重师生的语言、思想交流，将更多的时间和精力放在教学、练习上，而不是一味的以信息技术引领课堂教学节奏。原则上来讲，信息技术的应用是为了更好的优化教学过程、方法和内容，教师一定要明白两者的先后顺序和从属条件，切不可本末倒置。

二、实现小学体育教学高效性之提升教师队伍教学质量

（一）加强教育理论和技能培训力度

1.教育理论培训——以人为本的教学理念

随着新课改的不断推进，以人为本的教学理念已成为主流的教育教学理念，作为体育教师，必须要认真学习和实践这种教学理念。所以，学校一定要加强教育理论培训，让体育教师深入学习人本教学理念，认识到学生的主体作用。

2.教育技能培训——科学的体育教学方法

科学的体育教学方法有很多，例如兴趣教学法、项目教学法、导学互动教学法等等，无一例外，这些教学方法以人本教学理念为基础，实操性都非常强。所以，学校一定要加强教育技能培训，采取“课外学习+教学实践”的方式教给体育教师科学的教学方法。

（二）加强现代化个人素质教育培训力度

1.培养教师的教学信心

教学信心是教师个人素质的重要体现，表现为在实际教学过程中能够以积极、平和的心态对待教学工作。因此，学校要通过现代化个人素质教育培训培养教师的教学信心，重点培养其乐观、积极、开朗的工作态度。

2.培养教师的创新能力

教师的创新能力包括创造力、想象力、执行力等等，这和教师的个人素质高低有着密切关联。因此，学校要通过现代化个人素质教育培训培养教师的创新能力，重点培养其在教学思想、教学方式、教学内容上的创新能力。

三、实现小学体育教学高效性之关注学生的健康成长

（一）在学校生活中增强学生体魄

1.注重早操、课间操

早操和课间操是学生锻炼身体的最佳时段，其作用堪比小学体育，为了增强小学体育教学的高效性，各位体育老师一定要在学校生活中就鼓励、督促学生们积极、准时的参加早操和课间操，让学生在学校生活中就养成良好的运动习惯。

2.注重学生的课间游戏或活动

小学生好动爱玩，在课间游戏或活动中表现非常活跃，为了增强小学体育教学的高效性，各位体育老师可以抓住课间游戏或活动机会，给学生推荐一些好玩、有益身心的游戏活动，例如撕名牌、捉迷藏、老鹰抓小鸡等等，在游戏过程中增强其体魄。

（二）体育教学与心理教育相结合

1.培养学生积极健康的心理

学生不仅需要健康的体魄，同时也需要健康的心理，这样在参加体育运动的过程中才能变得更活跃、更具合作性。所以在日常教学中我们要抓住时机培养学生积极的心理素质，例如观看奥运会比赛视频、各类紧张刺激的球赛等。

2.培养学生不服输的体育精神

小学生心理承受能力较弱，所以在遇到困难的时候常常会放弃，这一点在体育教学中表现的最为明显，为了提高小学体育教学效率，教师就必须以鼓励的方式培养学生不服输的体育精神，特别是在小型体育比赛过程中，教育学生一定在遇到困难时不要放弃，要坚持到最后一刻。

综上所述，小学体育教学只有顺应新课改要求、提升教师队伍教学质量并关注学生的健康成长，才能从根本上提升课堂教学效率。